Файл: Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 148
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Дүйсенбай.А Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | - бір қатарға қайта тұра алады, сап түзеп жүруден бір және екі қатармен қайта тұра алады, бір орында бұрыла білуді қалыптастыру - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын қалыптастыру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын біледі. |
| «Қатынас» | | - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру. - сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білуді қалыптастыру. | - көркем мәтінді тыңдайды, кейіпкерлерге жанашырлық таныта білуді жетілдіру. - шағын сахналық қойылымдарды ұжыммен көрсетуге қатыса білуді жетілдіру. | - көркем мәтінді тыңдайды, кейіпкерлерге жанашырлық таныта біледі. - шағын сахналық қойылымдарды ұжыммен көрсетуге қатыса біледі. |
| «Таным» | | - құрастырудың бірнеше және қарапайым жинақтау тәсілдерін біледі, түрлі нәтиже алу үшін бір тәсілді ғана қолдана білуді қалыптастыру. - түрлі материалдардан заттарды құрастырады, олардың атауларын білуді жетілдіру. - табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді қалыптастыру. | -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай білуді қалыптастыру. - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. | -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай біледі. - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі. |
| «Шығармашылық» | | . | - еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей білуді жетілдіру. - музыкалық жанрларға тән белгілерді атай білуді жетілдіру. | - еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей біледі. - музыкалық жанрларға тән белгілерді атай біледі. |
| «Әлеумет» | | - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру. - себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыпиастыру. | - өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей білуді жетілдіру. | өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Амангелді .А Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру. - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру. | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білді. - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | | | - таныс сюжеттер бойынша ертегілерді сахналай алуды жетілдіру. - мәнерлілік құралдарын меңгере білуді қалыптастыру. | - таныс сюжеттер бойынша ертегілерді сахналай алуды біледі. - мәнерлілік құралдарын меңгере біледі.. |
| «Таным» | | . | - циферблат бойынша уақытты анықтай білуді жетілдіру. - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру. | - циферблат бойынша уақытты анықтай біледі. - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай біледі. |
| «Шығармашылық» | | . | - үшбұрыштар мен алтыбұрыштардың ортасын, бұрыштарын, жиектерін көрсете отырып, сәнді өрнектерді салуды жетілдіру. - мазмұнды суреттерді салуды жетілдіру. | - үшбұрыштар мен алтыбұрыштардың ортасын, бұрыштарын, жиектерін көрсете отырып, сәнді өрнектерді салуды біледі. - мазмұнды суреттерді салуды біледі. |
| «Әлеумет» | | | - өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей білуді жетілдіру. | өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Еркінбек.Б Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру. - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру. | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білді. - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | | | - таныс сюжеттер бойынша ертегілерді сахналай алауды қалыптастыру. - жеке шығармашылық қабілеттерін таныта білуді жетілдіру. | - жеке шығармашылық қабілеттерін таныта біледі. |
| «Таным» | | . | - циферблат бойынша уақытты анықтай білуді жетілдіру. - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру. | - циферблат бойынша уақытты анықтай біледі. - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай біледі. |
| «Шығармашылық» | | . | - сәндік элементтермен заттарды безендіре білуді жетілдіру. - салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игере білуді қалыптастыру. | - сәндік элементтермен заттарды безендіре біледі. - салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игере біледі. |
| «Әлеумет» | | | - алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната білуді жетілдіру. | алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||