Файл: Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 147
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Сатымбекова.Адия Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру. - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыру. | | - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы біледі. |
| «Қатынас» | - дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру | - негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру - әңгімелерді бірізді айтып бере білуді жетілдіру. - әңгіменің жалғасы мен соңын құрастыра білуді жетілдіру | | - негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды біледі. - әңгімелерді бірізді айтып бере біледі. |
| «Таным» | - оларды топтастыра алуды қалыптастыру - құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалануды жетілдіру - өзінің құрылыстарымен ойнай білуді қалыптастыру. | | | - құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалануды біледі. |
| «Шығармашылық» | - сурет салу техникасын игере білуді жетілдіру. - заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру. | | | - заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды біледі. |
| «Әлеумет» | - отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру. - материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру. | | | - отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Тұрысбек.Әміржан Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - негізгі қимылдарды орындаудың қимылдық дағдыларына және техникасын игере білуді қалыптастыру. - дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру. | - ертеңгілік гимнастиканың жаттығулар кешенін орындай алады, негізгі қимылдардың алуан түрлерін орындауда сандық және сапалық көрсеткіштерге ие болуды қалыптастыру - қозғалыс ойындарында ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру. | - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын білуді жетілдіру. - үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді жетілдіру. | - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын біледі. - үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | - дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру | - сөздегі буындардың санын анықтайды және екпінді буынды ести білуді қалыптастыру. - үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру. - штрихтар салу, заттық суреттердің үстінен басу дағдыларын игере білуді қалыптастыру. | | - сөздегі буындардың санын анықтайды және екпінді буынды ести біледі.. - үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасай біледі. |
| «Таным» | - заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай алуды қалыптастыру - оларды топтастыра алуды қалыптастыру - құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалана алуды жетілдіру - өзінің құрылыстарымен ойнай білуді жетілдіру - үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай алуды жетілдіру | - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды қалыптастыру. - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді жетілдіру. - нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді жетілдіру. | -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай білуді жетілдіру. - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. | . -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай біледі. - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі. |
| «Шығармашылық» | - мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді жетілдіру. - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіруді қалыптастыру. - қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру. | - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана қолдана білуді жетілдіру. - жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді жетілдіру. - қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды жетілдіру. | - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді қалыптастыру. | - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. |
| «Әлеумет» | - отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру. - отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру. | - көлік құралдарын біледі және атай білуді қалыптастыру. - кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білуді қалыптастыру. | | - көлік құралдарын біледі және атай біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Серік.Медина Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру - спорттық ойындардың элементтерін орындай алуды қалыптастыру - шынықтыру түрлерін, өз-өзіне қызмет көрсетудің дағдыларын игере білуді жетілдіру. | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді қалыптастыру. - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді жетілдіру. | | |
| «Қатынас» | - дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру - өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алуды жетілдіру | - сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білуді жетілдіру. - негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру. - сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру. | | |
| «Таным» | - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба алуды қалыптастыру - заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай алуды жетілдіру - оларды топтастыра алады - өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру - жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерін қалыптастыру - бауырымен жорғалаушыларды, олардың сыртқы құрылысын және қозғалу әдістерін біле алуды жетілдіру | | | |
| «Шығармашылық» | - мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді қалыптастыру - қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді қалыптастыру - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді қалыптастыру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана білуді қалыптастыру - халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игеруін жетілдіру - қоршаған әлемнің әсемдігін эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - музыканың сипатына сәйкес қимылдарды музыкалық шығарманың түріне сәйкес өздігінен ауыстыра отырып орындай білуді қалыптастыру - таныс емес музыкамен оның негізгі көңіл-күйін бере отырып, қимылдай білуді жетілдіру. | | | |
| «Әлеумет» | - ойыншықтарға, кітаптарға, ыдыстарға ұқыпты қарай алуды қалыптастыру - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру - қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта алуды қалыптастыру. | | | |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Юсупова Ясмина Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру - спорттық ойындардың элементтерін орындай алуды қалыптастыру. | - қозғалыс ойындарында ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді қалыптастыру - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру. | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын қалыптастыру. | . - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта біледі. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын меңгерді. |
| «Қатынас» | - дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - ойында әдеби бейнелерді қолдана білуді қалыптастыру | - сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру.. - әдеби жанрларды ажырата білуді қалыптастыру. - қалам мен қарындашты дұрыс ұстай алуды жетілдіру. - қатаң және ұяң дауыссыздарды ажырата білуді қалыптастыру. - үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді қалыптастыру. | - дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра білуді жетілдіру. - жай және жайылма сөйлемдермен ойын жеткізе алуды қалыптастыру. | - дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра біледі. - жай және жайылма сөйлемдермен ойын жеткізе алады. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше , ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба алуды қалыптастыру - қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтай алуды жетілдіру - тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныта алуды жетілдіру - табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната алуды жетілдіру - қарапайым зерттеуге қызығушылық пен әуестік таныта алуды қалыптастыру. | - табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді қалыптастыру. - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды жетілдіру. - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді қалыптастыру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. - табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі - табиғатқа оң көзқарас таныта білді. |
| «Шығармашылық» | - қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді қалыптастыру - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана білуді жетілдіру - ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастыра алуды қалыптастыру - музыканың сипатына сәйкес қимылдарды музыкалық шығарманың түріне сәйкес өздігінен ауыстыра отырып орындай алуды жетілдіру - таныс емес музыкамен оның негізгі көңіл-күйін бере отырып, қимылдай алуды жетілдіру. | - гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды жетілдіру. - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру. | - еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей білуді жетілдіру. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. | - еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей біледі. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. |
| «Әлеумет» | - ойыншықтарға, кітаптарға, ыдыстарға ұқыпты қарай білуді жетілдіру. - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді қалыптастыру. | - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру. - үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді жетілдіру. | - туыстық байланыстар туралы түсінікке ие болуды меңгерту. | туыстық байланыстар туралы түсінікке ие болуды білді |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Әбілхан.Эсманұр Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру - спорттық ойындардың элементтерін орындай алуды қалыптастыру. | - спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгеруін жетілдіру - гигиеналық шараларды дербес орындай алуды қалыптастыру - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді қалыптастыру | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру. - таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық таныта білуді қалыптастыру. | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне біледі. - таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық таныта білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру. - таныс бірнеше шығармаларды атай білуді жетілдіру. - театрландырылған әрекеттің түрлі жұмыс тәсілдерін меңгере білуді жетілдіру. - күнделікті өмірде және ойын кезінде педагогтің орыс тілінде айтқан сөздерін түсіне білуді жетілдіру. - орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай біллуді жетілдіру. | - сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді қалыптастыру - алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алуды қалыптастыру - қоршаған орта туралы түсінік қалыптастыру. - сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру. - айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айта білуді қалыптастыру. - кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру. - ересектермен және құрдастарымен өзара әрекетте мәдениетті мінез-құлық дағдыларын меңгертуін жетілдіру. | - көркем мәтінді тыңдайды, кейіпкерлерге жанашырлық таныта білуді жетілдіру. - мәтіннің мазмұнына сәйкес ойын әрекеттерін орындай білуді қалыптастыру. | - көркем мәтінді тыңдайды, кейіпкерлерге жанашырлық таныта біледі. - мәтіннің мазмұнына сәйкес ойын әрекеттерін орындай біледі. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше , ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба алуды қалыптастыру - қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтай алуды жетілдіру | - жазық және көлемді геометриялық пішіндерді біледі және атай алуды жетілдіру. - қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атай білуді жетілдіру. - нанға, адамдардың еңбегіне ұқыпты қатынас таныта білуді жетілдіру. - Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажырата білуді жетілдіру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. - табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі. - табиғатқа оң көзқарас таныта біледі. |
| «Шығармашылық» | - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру. - қоршаған әлемнің әсемдігін эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру. - қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру.. | - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді жетілдіру. - жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді жетілдіру. - қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды қалыптастыру. | - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. - күрделі емес ойыншықтардың, жануарлар мен адамдардың суретін салады, сурет салуда адамның қарапайым қимылдарын бере білуді жетілдіру. | - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі. - күрделі емес ойыншықтардың, жануарлар мен адамдардың суретін салады, сурет салуда адамның қарапайым қимылдарын бере біледі. |
| «Әлеумет» | - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. - қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру. | - көлік құралдарын біледі және атай білуді жетілдіру. - кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білуді қалыптастыру. | - мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай білуді жетілдіру. | мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||