Файл: Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 123
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қаскелең қаласы «Алтын ауыл» ықшам ауданындағы «Жанерке» балабақшасы»
Қарасай ауданының Қаскелең қаласы әкімінің аппаратына қарасты»
коммуналдық қазыналық кәсіпорыны
Мектепалды «Айгөлек» тобының (5 жастан)
балаларының дамыту, түзету іс-шаралары
бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы
Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Абдуғани.Бекхан Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | -дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық танытабілуді жетілдіру. - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру. | - қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді жетілдіру. | - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерту. | - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білді. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерді. |
| «Қатынас» | - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру. | - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру. - сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді қалыптастыру. - негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру. | | - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере біледі. - сөздерге дыбыстық талдау жасай білді. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жнтілдіру. - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру. - заттарды топтастыра алуды жетілдіру. - жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды қалыптастыру. | - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру. - ұсақ заттар дайындауда шаршы қағазды бүктей білуді қалыптастыру. - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді қалыптастыру. | - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білуді жетілдіру. - жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білуді жетілдіру. | - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната біледі. - жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы біледі. |
| «Шығармашылық» | - заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру. - қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру. - халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игере білуді жетілдіру. | - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді қалыптастыру. - сюжетті суреттерді салуды жетілдіру. - халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді | - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі. |
| «Әлеумет» | - отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру. - материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру. | - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды жетілдіру. - үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді жетілдіру. | - алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната білуді жетілдіру. - мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай білуді қалыптастыру. | - алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната біледі - мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай білді. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Асан.Диас Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | -дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - педагогтің көрсетуімен ертеңгілік жаттығуларды орындай білуді жетілдіру. - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру. - спорттық ойындардың элементтерін орындай білуді жетілдіру. | - спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді жетілдіру. - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді қалыптастыру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру. - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді меңгерту. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | - дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - ойында әдеби бейнелерді қолдана білуді қалыптастыру | - негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды жетілдіру. - сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру. - өлеңді мәнерлеп жатқа оқи білуді қалыптастыру. | - түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана білуді жетілдіру. - құрдастарымен және ересектермен тілдік қарым-қатынаста еркін сұхбаттасады, өз сезімдері мен ойларын тілдік және тілдік емес құралдар арқылы жеткізе білуді қалыптастыру. | - түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана біледі. - құрдастарымен және ересектермен тілдік қарым-қатынаста еркін сұхбаттасады, өз сезімдері мен ойларын тілдік және тілдік емес құралдар арқылы жеткізе білудіды меңгерді.. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жнтілдіру. - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру. - үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді жетілдіру. | -10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды жетілдіру. - жазық және көлемді геометриялық пішіндерді біледі және атай білуді қалыптастыру. - қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атай білуді жетілдіру. | - циферблат бойынша уақытты анықтай білуді жетілдіру. - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру. | - циферблат бойынша уақытты анықтай біледі. - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білді. |
| «Шығармашылық» | - сурет салу техникасын игере білуді жетілдіру. - заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салауды жетілдіру. - мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді қалыптастыру. | - гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды жетілдіру. - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру. - дайын үлгілермен, шаблондармен, трафареттермен жұмыс жасай білуді қалыптастыру. | - салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игере білуді жетілдіру. - ойлауы бойынша күрделі жапсыруларды құрастыра алуды жетілдіру. | - салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игере біледі. - ойлауы бойынша күрделі жапсыруларды құрастыра алуды біледі. |
| «Әлеумет» | - отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру. - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. | - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру. - себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру | - арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін білуді жетілдіру. - тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білуді қалыптастыру. | - арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін біледі. - тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере біледі.. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Арыс.Іңкәр Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - негізгі қимылдарды орындаудың қимылдық дағдыларына және техникасын білуді жетілдіру. - дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру. | - гигиеналық шараларды дербес орындай білуді жетілдіру. - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыру. | - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерту. | - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білді. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерді. |
| «Қатынас» | -жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру. | - кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - таныс сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналай алуды жетілдіру. - кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру. | - дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра білуді жетілдіру. - жай және жайылма сөйлемдермен ойын жеткізе алуды қалыптастыру. | - дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра біледі. - жай және жайылма сөйлемдермен ойын жеткізе алуды меңгерді. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жнтілдіру. - жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру. - өзінің құрылыстарымен ойнай білуді жетілдіру. - тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныта білуді жетілдіру. | - жазық және көлемді геометриялық пішіндерді біледі және атай білуді қалыптастыру. - заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды жетілдіру. - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және ата білуді жетілдіру. | - жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай білуді жетілдіру. - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. | - жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай біледі. - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білді. |
| «Шығармашылық» | - әнді бірге бастап, бірге аяқтай білуді жетілдіру. - таныс емес музыкамен оның негізгі көңіл-күйін бере отырып, қимылдай білуді жетілдіру. - бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерге ие болуды жетілдіру. | - халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді жетілдіру. - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді қалыптастыру. - | - ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру. - музыкалық жанрларға тән белгілерді атай білуді жетілдіру. | - ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды біледі. - музыкалық жанрларға тән белгілерді атай біледі. |
| «Әлеумет» | - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. - қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жнтілдіру. | - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру. - себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру | - арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін білуді жетілдіру. - тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білуді қалыптастыру. | - арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін біледі. - тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білді.. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Балаби .Ақдария Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру. | - спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді жетілдіру. - гигиеналық шараларды дербес орындай білуді жетілдіру. | - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарға иере білуді қалыптастыру. - үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді жетілдіру. | - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын игере білді. - үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді меңгерді. |
| «Қатынас» | - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді қалыптастыру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру - өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алуды жетілдіру. - ойында әдеби бейнелерді қолдана білуді жетілдіру. | - кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - таныс сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналай алуды жетілдіру. - кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. - табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білді. - табиғатқа оң көзқарас таныта біледі. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру. - қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды орната білуді жетілдіру. - табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната білуді жетілдіру. | - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді қалыптастыру. - нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді қалыптастыру - Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажырата білуді жетілдіру. | | - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай біледі. |
| «Шығармашылық» | - әуені бойынша әндерді таниды, олардың мазмұны туралы баяндай білуді жетілдіру. - әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді қалыптастыру. - әнді бірге бастап, бірге аяқтай білуді жетілдіру. | - бірнеше бөліктерден өрнек құрастыра білуді жетілдіру. - дайын үлгілермен, шаблондармен, трафареттермен жұмыс жасай білуді қалыптастыру. | - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі. |
| «Әлеумет» | - материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру. - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. | | - өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей білуді жетілдіру. - түрлі кәсіп адамдарына құрмет көрсете білуді жетілдіру. | - өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей біледі. - түрлі кәсіп адамдарына құрмет көрсете біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Бисен.Нұрлыайым Туған жылы:
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | - бір қатарға қайта тұра алады, сап түзеп жүруден бір және екі қатармен қайта тұра алады, бір орында бұрыла білуді қалыптастыру. - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру. | | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білді. |
| «Қатынас» | - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру. - ертегі желісін ретімен мазмұндайды және орындай білуді жетілдіру. | - кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - таныс сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналай алуды жетілдіру. - кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру. | | - кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана біледі. . |
| «Таным» | - қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды орната білуді жетілдіру. - үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді жетілдіру. | - табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді қалыптастыру. - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді жетілдіру. - нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді жетілдіру. | - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білуді жетілдіру. - жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білуді жетілдіру. | - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната біледі. - жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білді. |
| «Шығармашылық» | | - халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді жетілдіру. - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді жетілдіру. | | - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана біледі. |
| «Әлеумет» | | - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру. - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру. | - тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білуді жетілдіру. - өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей білуді жетілдіру. | - тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере біледі. - өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||