Файл: Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 146
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Досыбай.Алижан Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - негізгі қимылдарды орындаудың қимылдық дағдыларына және техникасын игере білуді жетілдіру. - дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру. | - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді қалыптастыру. - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді жетілдіру. | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру. - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру. | - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білді. - маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін меңгерді. |
| «Қатынас» | - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді қалыптастыру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру. - театрландырылған әрекеттің түрлі жұмыс тәсілдерін меңгере білуді жнтілдіру. - күнделікті өмірде және ойын кезінде педагогтің орыс тілінде айтқан сөздерін түсіне білуді жетілдіру. | - ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды жетілдіру. - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру. - сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру. - алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді қалыптастыру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру. - табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру. | - адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі. - табиғатқа оң көзқарас таныта білді. |
| «Таным» | - заттарды топтастыра алуды жетілдіру. - өзінің құрылыстарымен ойнай білуді жетілдіру. - өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды біле білуді жетілдіру. - табиғатта өзін ұстай білудің қарапайым ережелерін білуді жетілдіру. | - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру. - түрлі материалдардан заттарды құрастырады, олардың атауларын білуді қалыптастыру. - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды жетілдіру. | | - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай біледі. |
| «Шығармашылық» | - сурет салу техникасын игере білуді жетілдіру. - заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру. - заттар мен жануарлардың пішінін бейнелей білуді жетілдіру. - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана білуді жетілдіру. | - жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді қалыптастыру. - қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды жетілдіру. | - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі. |
| «Әлеумет» | - отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру. - материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру. | - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру. - себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру. | - қыз бала ұла балаға құрметпен қарайды, ұл бала қыз балаға құрмет көрсете білуді жетілдіру. - табиғатқа қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсінеді және білуді жетілдіру. | - қыз бала ұла балаға құрметпен қарайды, ұл бала қыз балаға құрмет көрсете біледі. - табиғатқа қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсінеді және біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Жарылқасын.Жасмин Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыру. - аурулардың алдын алудың негізгі шаралары туралы түсінікке ие болуды қалыптастыру. | | - негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыра біледі. |
| «Қатынас» | - таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді қалыптастыру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтай білуді қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру. - орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айта білуді қалыптастыру | - ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды жетілдіру. - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру. - сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру. - алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді қалыптастыру. | | -- ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алады. - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере біледі. |
| «Таным» | - жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды жетілдіру. | | | - жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды біледі. |
| «Шығармашылық» | - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды қалыптастыру - ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастыра алуды жетілдіру - ұжымдық жұмысқа қатысады, тұрмыстық заттарды бейнелеуге қызығушылық таныта алуды жетілдіру - қазақ оюларының бөліктерінен, өсімдік және геометриялық пішіндерден өрнектер жасайды, оларды кезектестіріп ретімен желімдей алуды қалыптастыру | | | - мүсіндеуде кескішті қолдана біледі. - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды біледі. |
| «Әлеумет» | | | | |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Жанәділ.Еркеназ Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | - бір қатарға қайта тұра алады, сап түзеп жүруден бір және екі қатармен қайта тұра алады, бір орында бұрыла білуді қалыптастыру. - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын жетілдіру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білді. - жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын меңгерді. |
| «Қатынас» | -жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді қалыптастыру - күнделікті өмірде және ойын кезінде педагогтің орыс тілінде айтқан сөздерін түсіне білуді жетілдіру - орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді қалыптастыру - орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айта білуді қалыптастыру - айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді жетілдіру - сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана алуды қалыптастыру | - ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды жетілдіру. - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру. - сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру. - алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді қалыптастыру. | | - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білелі. - сөздерге дыбыстық талдау жасай біледі. |
| «Таным» | - қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтай алуды қалыптастыру - заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай алуды жетілдіру - оларды топтастыра алуды жетілдіру - құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалана алуды жетілдіру - табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната алуды жетілдіру - қарапайым зерттеуге қызығушылық пен әуестік таныта алуды қалыптастыру. | - нанға, адамдардың еңбегіне ұқыпты қатынас таныта білуді жетілдіру - Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажырата білуді жетілдіру | | . - нанға, адамдардың еңбегіне ұқыпты қатынас таныта біледі. |
| «Шығармашылық» | - қазақ оюларының элементтерін қолдана алуды жетілдіру - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды жетілдіру - ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастыра алуды қалыптастыру - ұжымдық жұмысқа қатысады, тұрмыстық заттарды бейнелеуге қызығушылық таныта алуды жетілдіру - бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерін қалыптастыру - әуені бойынша әндерді таниды, олардың мазмұны туралы баяндай білуді жетілдіру - әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды жетілдіру. - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру. | | - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана біледі. |
| «Әлеумет» | | - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру. - үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді жетілдіру. | - туыстық байланыстар туралы түсінікке ие болуды қалыптастыру. | - туыстық байланыстар туралы түсінікке ие болуды біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Рамазан.Мұстафа Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | - өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру. - спорттық ойындардың элементтерін орындай білуді жетілдіру. | - спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді қалыптастыру. - адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру. - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді қалыптастыру. | - дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білді. - негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді меңгерді |
| «Қатынас» | - дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айта білуді жетілдіру. - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру. - таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді қалыптастыру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтай білуді қалыптастыру - айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру . - орыс тіліндегі ызың, (ж,щ,с,з) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айта білуді жетілдіру. - сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру. | - ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды жетілдіру. - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру. - сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру. - алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді қалыптастыру. - қоршаған орта туралы түсініктерін қалыптастыру. | - режиссерлік әрекетке қызығушылық таныта білуді жетілдіру. - ересектермен және құрдастарымен өзара әрекетте мәдениетті мінез-құлық дағдыларын меңгере білуді қалыптастыру. | - режиссерлік әрекетке қызығушылық таныта біледі. - ересектермен және құрдастарымен өзара әрекетте мәдениетті мінез-құлық дағдыларын меңгере білді.. |
| «Таным» | - тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру. - табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната білуді жетілдіру. | - пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай алуды қалыптастыру. - заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды жетілдіру. - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды қалыптастыру. - суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай алуды жетілдіру. | - жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай білуді жетілдіру. - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білуді қалыптастыру. | - жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай біледі. - таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білді. |
| «Шығармашылық» | - қазақ оюларының элементтерін қолдана алуды жетілдіру - мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру - жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды жетілдіру - ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастыра алуды қалыптастыру - ұжымдық жұмысқа қатысады, тұрмыстық заттарды бейнелеуге қызығушылық таныта алуды жетілдіру - бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерін қалыптастыру - әуені бойынша әндерді таниды, олардың мазмұны туралы баяндай білуді жетілдіру - әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру. - гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды қалыптастыру - халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді қалыптастыру. | - музыкалық жанрларға тән белгілерді атай білуді жетілдіру. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - музыкалық жанрларға тән белгілерді атай біледі. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білді. - жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі. |
| «Әлеумет» | - отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру. - отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру. | - сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру. - үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді қалыптастыру. | - алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната білуді жетілдіру. | - алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Жәнібек.Жібек Туған жылы:2015
| Білім салалары | Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) | Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) | Қорытынды |
| «Денсаулық» | | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді қалыптастыру. - аурулардың алдын алудың негізгі шаралары туралы түсінікке ие бола білуді қалыптастыру. | | - шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне біледі. |
| «Қатынас» | - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру - көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру - әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру. - орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру - орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді қалыптастыру. | - сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білуді қалыптастыру. - негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру - дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді қалыптастыру. - алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді жетілдіру. | | - сурет бойынша сұрақтарға жауап береді. - негізгі ойды дұрыс жеткізе алады. - әңгімелерді бірізді айтып береді. - әңгіменің жалғасы мен соңын құрастыра біледі. - мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып береді. - әңгіменің соңын ойдан шығара біледі. - кітаптарға қызығушылық таныта біледі. |
| «Таным» | - заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай білуді жетілдіру. - құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдалана білуді жетілдіру. - табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната білуді жетілдіру. | - түрлі материалдардан заттарды құрастырады, олардың атауларын білуді жетілдіру. - табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді жетілдіру. | - Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдеріне тән белгілерді атайды және ажырата білуді жетілдіру. -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай білуді жетілдіру. | - Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдеріне тән белгілерді атайды және ажырата білді. -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай біледі. |
| «Шығармашылық» | - панно даярлау туралы ұғымдарға ие, сәндік композицияларды өз ойынша орындай білуді жетілдіру. - бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерге ие болуды жетілдіру. - әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру. | - қарапайым үйлесімділікті сақтай отырып, адам мен жануарлардың пішінін мүсіндей білуді қалыптастыру. - заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді жетілдіру. | - ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру. | - ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды біледі. - музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі. |
| «Әлеумет» | - кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру. - қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру. | - өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру. - себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру. | - ересектер мен жақындарына мейірімділік, сыйластық білуді қалыптастыру. - салауатты өмір салтының бастапқы дағдыларын игере білуді жетілдіру. | - ересектер мен жақындарына мейірімділік, сыйластық біледі. - салауатты өмір салтының бастапқы дағдыларын игере біледі. |
| Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады. | ||||