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Afin que les enseignements qui se dégagent de chacune d’elles puissent être mis à disposition, adaptés et réexploités par la société civile elle-même, lorsqu’elle doit faire face à des problématiques et des enjeux la concernant tel quelecadredevie,lasanté,lesdroitsdel’homme, l’aménagement du territoire, l’économie, nous avons voulu, dans ce guide, insister sur l’approche systémique et méthodologique de l’expérience. Il nous a semblé nécessaire de mettre en évidence les conditions de ressources humaines, de structures et d’outils mis en place pour que se développent de nouveaux projets de dialogue civil efficace.

Il s’agit donc de participer à la plus-value qu’apportent les processus de dialogue civil en proposant d’associer un cadre méthodologique clair et défini, à l’innovation et à la libre expression dont les nouvelles initiatives se nourrissent à chaque fois.

Des mesures législatives pourraient ainsi voir le jour pour légitimer le dialogue civil dans son utilité et sa nécessité d’accompagner la modernisation de nos démocraties. Néanmoins, définir les principes, les modalités d’application et les éléments garants d’une qualité du dialogue avec la société civile risquerait d’enfermer cette pratique dans un cadre trop strict et contreproductif vis-à-vis de l’initiative citoyenne.

La capitalisation des expériences de Dialogue civil au sein de structures régionales, nationales et européennes apparaît aujourd’hui essentielle pour encourager des espaces d’échange et de constructions collectives de pratiques permettant ainsi aux acteurs locaux, citoyens ou institutions, d’être reconnus dans leurs démarche de terrain et d’alimenter leurs pratiques au sein de réseaux dépassant les frontières locales.

L’Europe est un des laboratoires ou se développe le dialogue civil sur le terrain comme l’illustrent les quelques exemples de ce guide.

Par ailleurs, l’Union européenne elle-même s’y intéresse au travers d’une volonté politique exprimée dans le traité de Lisbonne (Titre II, article 8B ) où le texte évoque clairement l’ouverture au dialogue avec la société civile : “ARTICLE 8 B 1. Les institutions donnent, par les voies appropriées, aux citoyens et aux associations représentatives la possibilité de faire connaître et d’échanger publiquement

Traité de Lisbonne http://www.consilium.europa.eu/ uedocs/cmsUpload/10-cg14.fr07.doc

leurs opinions dans tous les domaines d’action de l’Union.”

De plus, la Commission européenne au travers de son programme “L’Europe pour les citoyens” encourage financièrement les initiatives sur ce thème ; ce guide en est une illustration.

Le fruit de cette réflexion est une série de recommandations qui nous paraissent importantes pour réussir le dialogue civil et l’installer durablement dans une relation de confiance et de respect mutuels.

Avec la parution de ce guide, le projet arrive formellement à son terme mais nous restons très enthousiastes à l’idée de poursuivre notre travail, au niveau européen, pour une plus grande reconnaissance, représentativité et participation des organisations de la société civile et des citoyens européens.

Donc, à bientôt !

85 Guide Européen pour le Dialogue Civil

ANNEXE I : MOTS-CLÉS

ηASBL

Une A.S.B.L - Association Sans But Lucratifde droit belge, est une structure qui ne se livre pas à des opérations industrielles ou commerciales et qui ne cherche pas à procurer à ses membres un gain matériel. Elle poursuit donc une activité ayant un but désintéressé. Les A.S.B.L sont principalement actives dans le secteur des services collectifs : santé, action sociale, éducation, culture.

ηAssociation Loi 1901

Selon la loi du 1er juillet 1901 et le décret du 16 août 1901, « L’association est la convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun d’une façon permanente leurs connaissances ou leur activité dans un autre but que de partager des bénéfices »

(article 1er de la loi du 1er juillet 1901) source : www.legifrance.gouv.fr

ηBottom up : ascendant, du bas vers le haut

La démarche de Bottom up évoque le mouvement des idées, des décisions, des informations partant de la base vers le sommet d’une hiérarchie, d’une organisation.

ηDialogue civil

Ce terme est défini par le Groupe de Contact de la Société Civile Européenne comme une interaction entre les institutions publiques et les organisations de la société civile. Il va plus loin que l’information et la communication, il est basé sur la reconnaissance mutuelle et la réceptivité. Il couvre divers degrés de formalisation, des structures informelles aux structures reconnues légalement, des échanges ponctuels aux échanges permanents. http://www.act4europe.org/code/en/policy. asp?Page=238&menuPage=214

ηEconomie Sociale et Solidaire

L’économie sociale et solidaire (ESS) désigne les groupements de personnes* (et non de capitaux), adhérant à des valeurs communes et exerçant une activité économique (création de richesse et d’emploi). L’éthique qu’elle défend et les principes de fonctionnement qui en découlent fondent toute son originalité : liberté d’adhésion, excédents non redistribués par rémunération du capital investi, gestion démocratique, utilité sociale et ancrage territorial.

L’ESS correspond donc à une volonté « d’entreprendre autrement » et fonde sa pratique économique sur une démarche qui mobilise les acteurs et porteurs de projets sur des enjeux territoriaux et de citoyenneté.

* coopératives, mutuelles ou associations

ηGenre

Le genre fait référence aux structures sociales et culturelles de la masculinité et de la féminité, comme les façons différentes de traiter les femmes et les hommes dans la vie politique et la société en général.

ηParticipation publique

Elle est définie par l’Association Internationale pour la Participation Publique comme tout processus qui inclut le public dans la résolution d’un problème ou la prise de décision et tient compte de sa contribution au dialogue pour prendre de meilleures décisions.

(http://www.iap2.org)

Il existe de nombreuses formes de participation publique à des niveaux différents dans le processus décisionnel et il est très important pour les gens qui gèrent ces processus d’en être conscients de façon à choisir le plus approprié pour chaque phase.

Tous ces niveaux sont connus parmi les théoriciens et les praticiens de la participation publique ou citoyenne sous le nom d’ « Echelle de la participation publique » ou, comme l’Association Internationale de la Participation Publique l’appelle, le « Spectre de la participation publique ».

86 Guide Européen pour le Dialogue Civil


ANNEXE I : MOTS-CLÉS

ηRépartition par genre

La répartition par genre fait référence à une stratégie politique qui implique que l’égalité des genres doit être intégrée dans toutes les décisions, les cadres légaux et les activités développées dans le cadre d’une politique.

ηTop Down : descendant, du haut vers le bas

La démarche top-down évoque le mouvement des idées, des décisions, des informations partant du sommet vers la base d’une hiérarchie, d’une organisation / le fait de concevoir un système en allant du général au particulier

ηSociété civile

Cela fait référence à l’ensemble des institutions, organisations et des comportements situés entre l’Etat, les entreprises et la famille. Plus spécifiquement, elle inclut les organisations de volontaires, les ONGs en tous genres, les institutions philanthropiques, les mouvements sociaux et politiques et d’autres formes de participation sociale, d’engagement, de valeurs et de traits culturels qui lui sont associées.

H. K. Anheier “Civil Society: Measurement and Policy Dialogue” London: Earthscan, 2003.

ηSpectre de la participation publique

(http://www.iap2.org/associations/4748/files/ IAP2%20Spectrum_vertical.pdf)

Informer: fournir au public des informations pondérées et objectives pour les aider à comprendre les problèmes, les alternatives, les opportunités et les solutions.

Consulter : obtenir du public un retour sur une analyse, des alternatives ou des décisions. Inclure: travailler directement avec le public tout le long du projet, de sorte que les inquiétudes et les aspirations du public soient comprises et prises en considération.

Collaborer: faire du public un partenaire dans chaque aspect du processus décisionnel, y compris le développement d’alternatives et l’identification d’une solution de prédilection.

Donner le pouvoir: remettre la décision finale entre les mains du public.

87 Guide Européen pour le Dialogue Civil

ANNEXE 2 : QUESTIONNAIRE

* Les questions en gras sont issues du questionnaire court (8 questions). Les autres questions sont issues du questionnaire plus complet qui a permis d’approfondir les exemples cités dans ce guide.

Titre

Titre du projet de Dialogue civil

Partenaires

Avec qui avez vous mis en place le projet ? *

 

PART 1 : Nom de l’organisation qui supporte le projet : son statut (ONG, Collectivité, …) Sur quoi basez

 

vous la représentation de la société civile dans votre organisation ?

 

PART 2, Q5 : Qui étaient les partenaires du projet (habitants, Collectivités territoriales, entreprises,

 

associations, fondations, Syndicats,...)

 

PART 2, Q6 : De quel type de partenariat s’agit-il ? Etait-ce un partenariat officiel, contractuel ?

Lieu

PART 1 : Dimension territoriale de votre organisation et sphère d’impact de vos activités (locale, nationale,

 

Européenne…)

 

PART 2, Q4 : Où le projet a t-il eu lieu ? (Merci de précisez le territoire exact)

Date

PART 2, Q3 : Quand le projet a t-il commencé ? Combien de temps cela a-t-il pris ?

Domaine

Quelle est l’enjeu du projet ?

 

PART 2, Q12 : Quelles furent les discussions et les thèmes discutés pendant le projet ?

Objectifs

Pourquoi avez vous fait ce que vous avez fait ?

(En relation avec le

Pourquoi vous êtes vous impliqué ?

dialogue civil)

PART 2, Q2 : Quelle est l’origine du projet ?

 

PART 2, Q7 : Quel furent les objectifs du partenariat ?

Description

Pourquoi l’enjeu était-il important ?

 

PART 2, Q1 : De quoi traitait le projet ? Comment s’appelait il ? décrivez brièvement.

 

PART 2, Q9 : Quelle était la méthode participative du projet ? (dialogue institutionnel, budget participatif,

 

rencontres locales, consultations publiques,...) Expliquez

 

PART 2, Q10 : Quels mécanismes de représentation ont été mis en place pour appeler à participer ?

 

(Représentants de quartier, de groupe spécifique.... élus ou désignés)

 

Avez vous une image ou un schéma pour illustrer le projet ?

Méthodologie

Qu’avez vous fait ?

 

PART 1: Qu’est ce que le dialogue pour vous dans ce projet ?

 

PART 2, Q11 : Quels étaient les modes d’organisation pratique du dialogue ? (Combien de fois vous êtes

 

vous rencontrés, combien de temps vous prennent les rencontres? Qui a décidé des dates et des lieux

 

de rencontre ?)

 

PART 2, Q15 : Quels ont été les outils choisis pour mettre en place l’échange, la consultation elle-même ?

 

(Enquêtes avec questionnaire, discussion, rencontre)

 

PART 2, Q16 : Si les résultats du dialogue ont été exposés aux participants, comment ont ils été exposés ?

 

Si non, pourquoi?

 

PART 2, Q17 : Avez vous défini ces outils avant de démarrer le processus de dialogue ? Ou les avez vous

 

définis alors que le dialogue ait bien engagé ?

 

 

88 Guide Européen pour le Dialogue Civil


 

Méthodologie

PART 2, Q18 : Avez vous placé des limites à la participation des participants (consultation uniquement,

 

 

 

force de recommandations, force de décisions...) ? Si oui, quelles étaient ces limites?

 

 

 

PART 2, Q19 : Si oui, qui les a mises en place ? Si non ont-elles été imposées par l’un des partenaires

 

 

 

du projet ?

 

 

 

PART 2, Q20 : Quand ces limites ont-elles été atteintes ? Au début de la consultation ? Quand le

 

 

 

processus de dialogue était bien engagé ? A l’issue du projet ?

 

 

 

PART 2, Q21 : Pensez-vous que le moment choisi pour définir les limites au processus de dialogue ait

 

 

 

eu un impact sur le projet?

 

 

 

PART 2, Q22 : Pour vous quel était l’intérêt de telles limites ?

 

 

 

PART 2, Q23 : Quelle évaluation du projet a été mise en place ? Si oui, quels furent les outils d’évaluation

 

 

 

choisis ?

 

 

 

PART 2, Q24: Quand ces outils ont-ils été définis ? Au début de la consultation ? Quand le processus

 

 

 

de dialogue était bien engagé ? A l’issue du projet ?

 

 

Résultats

Quel était le résultat atteint ? était-il différent de celui attendu ?

 

 

 

PART 2, Q14 : Dans quelles mesures et dans quelles proportions l’opinion des participants a-t-elle été

 

 

 

prise en compte ?

 

 

 

PART 2, Q26 : Dans quelles mesures les objectifs du partenariat ont-ils été atteints?

 

 

Analyse et

PART 2, Q13: Jusqu’où êtes vous allé dans le processus de dialogue civil ? Est ce que les acteurs

 

 

évaluation

locaux / les citoyens appelés à participer ont finalement eu un pouvoir de discussion ?

 

 

PART 2, Q25 : Quelle évaluation faites vous du projet ? a. Combien de personnes ont été impliquées

 

 

 

 

 

 

dans le projet ? Quel public était concerné par ce projet ? c. Quels types d’acteurs ont été impliqués

 

 

 

dans le projet, en terme de responsabilité ? d. Comment cette responsabilité était-elle organisée ?

 

 

 

A quels niveaux?

 

 

 

PART 2, Q27: Est-ce que l’expérience vous a conduit à décrire une forme particulière de partenariat

 

 

 

entre tous les acteurs engagés dans le projet?

 

 

 

PART 2, Q28 : Quels autres acteurs sont apparus pendant la mise en oeuvre du projet ?

 

 

 

PART 2, Q36 : Pensez vous que votre expérience a été reconnue comme une activité de dialogue civil?

 

 

 

Par qui ?

 

 

 

PART 2, Q32 : Avez-vous identifié une réelle appropriation du projet et des dynamiques de dialogue par

 

 

 

les acteurs locaux ? Si oui, à quel moment du projet ?

 

 

 

PART 2, Q33 : Pensez-vous que les participants étaient conscients qu’ils participaient à une expérience

 

 

 

de dialogue civil ?

 

 

Leçons à tirer

Pourquoi pensez vous que les résultats obtenus peuvent être qualifiés de bonnes pratiques ?

 

 

 

PART 2, Q8 : Est-ce que le partenariat continue de fonctionner après le projet lui-même? Si oui,

 

 

 

comment ? Expliquez

 

 

 

PART 2, Q29 : Pensez-vous que des aspects positifs découlent directement de cette expérience de

 

 

 

partenariat ? Si oui, expliquez

 

 

 

PART 2, Q 30: et de l’expérience de dialogue civil elle-même ?

 

 

 

PART 2, Q31 :Quels furent les aspects négatifs de ce projet que vous souhaitez faire remonter ?

 

 

 

PART 2, Q34 : Pensez-vous que les acteurs locaux ont apprécié cette initiative et seraient-ils prêts à

 

 

 

la répéter ? Pourquoi ?

 

 

 

PART 2, Q35 : Pensez-vous que les acteurs locaux ont été satisfaits de cette expérience de dialogue

 

 

 

ou auraient-ils préféré jouer un rôle plus important ?

 

 

 

PART 2, Q37 : Avez-vous d’autres remarques à formuler ?

 

 

contacts

PART 1 : Nom de la personne contact - Numéro de téléphone - E-mail - Addresse - Pays - Site Web

 

 

 

 

 

89 Guide Européen pour le Dialogue Civil


BIBLIOGRAPHIE

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PLATFORM OF EUROPEAN SOCIAL ONG, Démocratie, gouvernance et ONG européennes, mars 2001, p3.

90 Guide Européen pour le Dialogue Civil


WEBOGRAPHIE

Pour retrouver d’autres expériences du Dialogue civil et obtenir plus d’informations sur le projet “Encourager le Dialogue Civil en Europe” consultez le site web du projet :

www.beingcitizen.eu

ηAgence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» (EACEA)

Programme «L’Europe pour les citoyens» 2007-2013 http://ec.europa.eu/citizenship/index_fr.html

L’objectif de ce programme est de rapprocher l’Europe de ses citoyens et de permettre à ces derniers de participer pleinement à la construction européenne.

ηAssociation Internationale pour la participation publique : www.iap2.org

ηSpectrum of Public Participation, 2007. http://www.iap2.org/associations/4748/files/IAP2%20Spectrum_vertical.pdf

ηLe Conseil de l’Union Européenne http://consilium.europa.eu

ηVersions consolidées du traité sur l’Union européenne et du traité sur le fonctionnement de l’Union européenne (JO C115 du 9.05.2008) http://consilium.europa.eu/uedocs/cmsUpload/st06655-re01.fr08.doc

ηBOND, Strengthening European Participatory Democracy, http://europa.eu.int/comm/governance/contribbond-en.pdf

ηSOCIAL PLATFORM, Participatory democracy : bridging the gap between citizens and the EU, 2003, www.socialplatform.org/code/EN/camp.asp?Page=456

ηCEDAG Conseil européen des organisations sans but lucratif, cartographie du dialogue civil en Europe

www.cedag-eu.org

91 Guide Européen pour le Dialogue Civil

© Edition du centre de ressource de

l’Agence Provençale pour une Economie Alternative et Solidaire Dépôt légal juin 2008

ISBN n° 2-9524428-2-7 EAN n° 9782952442824

Conception et mise en page sbgraphik - www.sbgraphik.com

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