ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.09.2024
Просмотров: 977
Скачиваний: 17
Зеркало
Впервые на третьем экзамене, который называется собеседо* ванием, вы лично предстаете перед экзаменационной комиссией! которая, конечно, надеется познакомиться с вами получше, для этого — задать несколько вопросов, в основном, обращенный к вашим работам, присланным на конкурс и к экзаменационным! (теперь ваши работы лежат тут же, на столе комиссии), а также| к вам лично, к вашим интересам, мироощущению, жизненной! позиции.
Иногда поступающий на этом экзамене бывает растерян^ просто теряет дар речи, хотя на самом деле у него есть что за
_._ о тя_ »»»»л л л а.нл «ел*»-» Л-г -v тт-пл 1т **т-ш- Т"Г.литл-в-ъ л-34-плл-* л л -м-. лЛ *% _'
отвечайте односложно, скучно. Доверьтесь вашим будущим преподавателям и будьте искренни.
К этому экзамену тоже можно подготовиться. Мысленно вспомните всю свою, пусть сравнительно небольшую сознательную жизнь, оглянитесь вокруг себя, постарайтесь понять людей, ежедневно окружающих вас, например, в семье. Вспомните самое важное событие из вашей жизни, из жизни вашей семьи или близких знакомых. Вспомните весь только что прожитый день и отметьте самое яркое впечатление. Подумайте еще раз, почему идете во ВГИК и именно на сценарный факультет.
А теперь такой совет. Сценарий фильма А.Тарковского «Зеркало» отличается от фильма (сценарий А.Мишарина и А.Тарковского «Зеркало» опубликован в журнале «Киносценарии» в №6 за 1994 г.), в том числе и приемом, от которого в фильме режиссер отказался; прием этот проходит через весь сценарий — вопросы, обращенные к матери от лица сына. И хотя вопросы эти обращены к пожилой женщине определенного времени, поэтому часть из них может лично для вас отпасть, большая часть из них может быть задана любому человеку. Попробуйте задать их самому себе. К примеру: «В какой стране Вам бы хотелось больше всего побывать? Есть ли у Вас такие места в каком-нибудь городе за границей, которые Вы знаете по книгам, очень точно себе представляете?», «Вы когда-нибудь испытывали унижение, которое, как Вам тогда казалось, Вы не сможете перенести?», «Какова, по-Вашему, цель искусства?», «Помните ли Вы свой самый счастливый день? А самый печальный или странный?», «Что Вы понимаете под словом «народ»?», «Что для вас болезненнее, труднее: горе народа или горе Ваших близких?», «Вы верите в то, что снова может начаться война? », « Вы любите ходить в кино? Легко ли Вы верите в происходящее на экране? », « Чему бы Вы могли сейчас больше всего обрадоваться?» , «Выл ли когда-нибудь такой Новый год, который Вы проспали? Или были не дома, а где-нибудь в дороге?», «Какие Ваши самые любимые стихи? Или строчка, или четверостишие?», «Что это, по-Вашему, за понятие — история?», «Вы любите устраивать у себя дома праздники и приглашать гостей?», «Что Вы посоветовали бы тем, кто только начинает жизнь?», «Что такое ло-Вашему, русский характер, его достоинства и недостатки? ».
КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ ПО МАСТЕРСТВУ
)
ч
Поступление во ВГИК, естественно, предполагает у приня-| тых и зачисленных в студенты какие-то знания в областях лите-| ратуры, искусства, конечно, киноискусства, истории и филосо*! фии — русской и зарубежной. Глубокие и систематизированные! знания во всем этом культурном наследии и начинает получатвд первокурсник. |
Главный предмет на каждом из пяти курсов обучения на сце-| парном факультете называется «Мастерство кинодраматурга» —^ звучит красиво, может кому-то показаться, что даже сляшквярц громко. Однако сути дела не противоречит: будущий профессий*? нал должен стремиться овладеть профессией мастерски. * |
В день мастерства читаются и разбираются сценарии, покааьм ваются фильмы, изучаются работы мастеров своего дела — сценаш ристов и режиссеров. И хотя потом, после окончания института!! на практике жизнь будет давать многим примеры отступления от этих идеалов, бесконечные варианты, которые даже трудян предвидеть, помнить об этих идеалах небесполезно. <Я
Занятия по мастерству по-разному проходят в разных мавд терских, но обязательным для всех является рассказывания своего замысла или чтение вслух своей работы с последующим обсуждением. 'Ц
Бытовавшая когда-то хорошая традиция такого чтения вслум исчезла в мире, но не на литературных занятиях и, в частностня у нас на сценарном факультете еще осталась. Хотя, конечно, восЯ принимать на слух обычно труднее, чем читать с листа глазамва автор, хотя бы в самой малой степени должен почувствовать еебт актером, но и не переиграть. т!
Надо научиться и обсуждать прочитанное. Ваше мнениям должно быть увлеченным размышлением вслух, которое помин жег лучше понять то, что прочитано. Не столько нужно ругатш или хвалить, сколько предложить что-то свое в решении чужощ темы, если в этом есть необходимость. О недостатках надо говой| рить тактично, выводы делать осторожно, не закрывая возмож*| ности дальнейших поисков. Выводы сделает мастер, ваш руково!
Так создается атмосфера мастерской, единение коллектива не просто однокашников, но, может быть, единомышленников, которые и впоследствии будут понимать друг друга лучше, чем всех остальных.
В разных мастерских — разная жизнь, разные обсуждаются темы, разные ведутся беседы, разные люди приходят в гости к студентам. Но весь ВГИК учится на кинематографической классике, студенты разных факультетов поначалу пробуют себя в творчестве на разного рода миниатюрах, этюдах, эскизах, а студенты-сценаристы — на первых маленьких сценариях, тоже называемых этюдами. Известно, что кино, появившись на свет более ста лет назад, тоже начинало с малых форм и было немым. Первые упражнения по овладению профессией сценариста — этюды, лишенные текста диалога. Этюды на вынужденное молчание или на оправдание молчания, — задание довольно трудное. Для краткости мы называем эти этюды немыми.
Для чего это нужно? Так вырабатывается вкус к изображению, то есть к самой природе кино, больше внимания уделяется правдоподобным подробностям, деталям, которые часто говорят лучше всяких слов. Ведь кинематограф давно уже стал разговорным, чрезмерно заговоренным, что не дает возможности зрителю по-настоящему сопереживать, самостоятельно понимать и мыслить.
Попробуйте вспомнить лучшие, с вашей точки зрения, фильмы, пусть даже с большим количеством диалога: наверняка в вашей памяти всплывут зрительные образы, зрелищные эпизоды и сцены, главные в этих картинах, а совсем не диалог. Во имя этой зрелищной природы кино и пишутся первые этюды студентов-сценаристов.
Чтобы в немом этюде оправдать отсутствие диалога, надо придумать сцену, где персонажи по какой-то причине не могут разговаривать. Может, нет взаимопонимания, или есть для к!х разговора какая-то преграда, это могут быть бойкот или слежка, или заговорщики, которые действуют сообща и понимают друг друга без лишних слов. Сцена может быть решена и условно, безо всяких оправданий, но — с разрешения мастера.
Иногда в этих первых немых этюдах возникают затруднения, но первый нее чей-то успех самого маленького и простого этюда
маленькие экранизации, аудиторные и домашние задания, которые надо выполнять к определенному сроку, общие и индивидуальные занятия.
Пробы, эксперименты, поиски идут и в экранных работах — учебных и курсовых. На лучших из них учатся многие поколе-; ния ВГИКа,
ОТМИРАЮЩИЕ ЖАНРЫ I
Письма в наше время люди пишут все реже, редко кто сейчайщ ведет дневники или записные книжки. Однако эти отмирающий! жанры для вас еще не умерли. Напротив, они помогут вам квйй будущему сценаристу. Ч|
До сих пор вы писали, скорее всего, не задумываясь над темШ кто будет читать ваши первые пробы пера. Теперь, может бытии! впервые в жизни у вас появились заинтересованные читатели -*Ш ваши педагоги и ваши товарищи по мастерской. Так порадуйтвЦ их своими новыми открытиями, удивляйте, восхищайте их! 41
Но — вдохновенное творческое состояние, как его достичь!! Возможны ли здесь советы? Пишет ли кто-нибудь из совремеЦВ ных писателей и кинодраматургов по вдохновению? Не слишком! ли долго ждать вдохновения, когда оно соблаговолит явиться? чИ
Да, безусловно, надо ждать, только не сложа руки. Я
Надо искать выход из бесплодного состояния, преодолевав! лень, собственные отговорки, нездоровье, учиться переступав!! через причины, отвлекающие от творчества, но не подчиняя! ему окружающих. Не обязательно морить себя затворничеством^! ведь ваш замысел постоянно с вами. Надо пытаться найти рабвн чее состояние, «расположение души к живому приятию впечаччИ лений» (Пушкин). Хорошо, если нечто благословенно снизоппйВ на автора свыше. Но вот он вдруг понял, что и сам сумел найт|Я нечто важное, и дело сдвинулось. Я
Вдохновение явится вдруг, успевай только записывать. НЛ уж тут надо потрудиться. Иногда складывается впечатление, чтв вдохновение, явившееся неожиданно и просто, так и останется в! вами навсегда, — увы... -ш
Ищите любой естественный повод для выражения своих мысв
интересное, что происходит с вами каждый день. Воображение ваше постоянно живо, за исключением времени сильной усталости, перегрузки, болезни, хотя и в этом состоянии случаются исключительные моменты творчества: одному нужен покой, тишина, душевное равновесие, а другим — сильное, острое, стрессовое состояние.
Вглядывайтесь в разнообразие лиц, всматривайтесь в людей, вслушивайтесь в неповторимую живую речь, проникайте в суть всего увиденного и услышанного: ведь народ постоянно творит, фантазирует, шутит, «травит» анекдоты, только не придает такому своему творчеству никакого значения.
Записывайте, набрасывайте, думайте на бумаге — о разном. Короткие рассказы, зарисовки, очерки, реплики, заметки о путешествиях, поездках, не обязательно зарубежных, встречах, ваши впечатления от чего бы то ни было, наметки замыслов, понятные только вам, наброски, работающие на будущие сценарии. Многие ваши замыслы так и умрут в записных книжках. Но что-то во время работы над тем или другим сценарием может всплыть в вашей памяти лишь потому, что было зафиксировано в записях, даже если их будет трудно разыскать, выудить из вашей кладовой, а она будет становиться все больше, если вы посвятите себя профессии сценариста.
Если жизнь восхищает вас, вы окрылены — прекрасно: запишите то, что вас окрыляет. Но бывают дневники с целью поспешно вычеркнуть из жизни и забыть еще один день — скучный, ненавистный, выбросить его как в мусорную яму — бесполезное занятие. Если у вас неприятность, попробуйте отнестись к ней с юмором. Если у вас горе, спасайтесь от его тяжести, передавая бумаге то, что вас так потрясло или огорчило. Ваши записи в этом случае послужат громоотводом от жизненных гроз и бурь.
Записные книжки писателей публикуются. Известны и опубликованные записи кинематографистов—дневник Эйзенштейна, рабочие тетради Козинцева, мартиролог Тарковского.
Записи для блокнота чаще черпаются извне, из жизненного богатства, дневники скорее пишутся для себя, для того, чтобы разобраться в собственных раздумьях, в собственном творчестве. Отдельные записи и дневники могут переплетаться, и то и другое является вашим черновым рабочим материалом, вашей лабора-
При определенных обстоятельствах записи ведутся поспешно, сокращенно, даже зашифровано. Надо их по возможности скорее расшифровать, иначе через некоторое время они могут перестать быть понятными самому автору. Но дневники — не ради днев ников, записи — не ради записей, а — ради будущей работы. Из записных книжек вряд ли сложится сценарий, и слишком боль шого значения им придавать не надо. Они не должны привязы- , вать вас к себе, скорее наоборот, записи освобождают память для •< новых впечатлений. Не держитесь за свои записи, иначе пропадет ! необходимое автору ощущение широты собственного творчества. | Мыслите и творите свободно. "А
Фиксировать события на бумаге может любой человек, и дажвч! в наше время телевидения, интернета и массовой культуры есть, | категории людей, профессий, характеров, возрастов, которые^ ведут дневники, не помышляя о писательстве. Писательскими,! эти записи можно назвать, если только события интересам! осмыслены, образно преподаны. 11
1
ПРАВКА РУКОПИСИ -|
I
Конечно, все пишут и правят по-разному — как опытные прем
фессионалы, так и новички. Но какие-то общие советы можно! попробовать дать и здесь. "Ш
Зеленые сценаристы порой перепечатывают свои этюды из-зж| одного словечка или даже буквы: им хочется, чтобы рукопись иж| выглядела идеально. Но чаще студенты вовсе забывают правипШ и вычитывать рукопись после машинки или компьютера, естьйЯ такие, что не заботятся о грамотности, а это совсем не присталдШ будущему литератору. Напечатанное на принтере иногда выглад! дит так красиво, как будто издано типографским способом. Это щ| рождает ложное впечатление, будто не надо ни вычитывать, нт| редактировать, ни править рукопись. <Щ
У молодого автора существует соблазн торопливости — посшйа рее написать, напечатать и показать, чтобы всех удивить, можете! быть. Опытный профессионал вынашивает, набрасывает, иногдш! очень долго, прежде чем начинает записывать. Ш
От руки сейчас пишут все реже, но предположим все жевЯ
вымарывается, выправляется, делаются вставки и сокращения, помеченные вашими значками, идут перестановки, с возвратом к прошлому, к зачеркнутому (если оказывается, что в первоначальном варианте было лучше). И теперь, когда читать такую «грязную» рукопись становится трудно даже самому автору, хотя бы для того, чтобы ее можно было легко перечитать, перепечатка идет во второй раз - предположительно начисто.