Файл: 3 курс Зима.doc

c. Компенсация

К тактильным агнозиям не относятся

c. Предметные агнозии

Какое средство не предназначено для развития сенсорно-перцептивной и моторной сферы ребенка?

a. Лепка

d. Анализ сказок

Кто из перечисленных ученых выделил ранний детский аутизм как самостоятельное расстройство?

a. Л. Каннер

Какого типа компенсации психических функций не существует?

c. Межфункциональная

Какая причина вызывает самые тяжелые случаи умственной отсталости у детей?

b. Патологические генетические влияния

Классификацию аутичных детей предложили (а):

c. О.С. Никольская и К.С. Лебединская

Какая методика не является техникой изотерапии?

a. Разрезные картинки

К нарушениям памяти не относятся

a. Гиперакузия

Какую функцию не выполняют школы для детей с нарушениями зрения:

c. Досугово-релаксационную

Какой вид арт-терапии не подходит для детей с нарушениями слуха?

c. Вокалотерапия

Какого свойства восприятия нет?

a. Пассивность

Какой кризис возрастного развития отсутствует в большинстве периодизаций?

b. Десяти лет

Какой симптом не является характерным для детского аутизма?

b. Низкий интеллект

Какой из основных общеметодологических принципов специальной психологии был впервые сформулирован А.Н. Леонтьевым?

c. Принцип единства сознания и деятельности

Кто разработал концепцию развития высших психических функций у детей?

b. Л.С.Выготский

Какая отрасль психологии изучает особенности психического развития слепых детей?

d. Тифлопсихология

К какой группе методов специальной психологии как науки относится сбор и анализ анамнестических данных:

b. Эмпирические

Какая из названных методик не используется для исследования внимания?

e. Пиктограммы

К сенсорным нарушениям относят:

b. Нарушения слуха, зрения

Комплекс упражнений, игр, музыкальных этюдов для поддержания психического здоровья ребенка с ОПФР и коррекции психоэмоциональных и моторных нарушений называются...

a. Психогимнастика

Какой тест является интегральным методом оценки интеллекта ребенка?

b. Шкалы Векслера

Какие основные типы расстройств памяти не выделяются?

c. Модально-различительные

Как называются физиологические процессы, отчетливо связанные с психическими функциями?

a. Психофизиологические

Какая характеристика психического развития не типична для умственно отсталого ребенка?

b. Тревожность в ситуации тестирования

К общим закономерностям отклонения развития относятся...

a. Снижение способности к приему, переработке, хранению и использованию информации;

b. Замедление процесса формирования представлений и понятий об окружающей действительности;

c. Трудность словесногоопосредования;

d. Все ответы верные

Какого из перечисленных вариантов "болезненной фиксации" на дефекте у заикающихся не бывает (по В.И. Селиверстову)

c. Нейтральная степень болезненной фиксации

Какое из данных определений является верным?

d. Логопсихология - это психология лиц с нарушениями речи.

Кто ввел термин "умственная отсталость"?

c. Ж. Эскироль

Классическую работу "Психология умственно отсталого школьника" в 1970 году написала:

d. С.Я. Рубинштейн

Какая психологическая проблема подростка с ОПФР не разрешима в процессе консультирования?

c. Проблема биологической компенсации недостатков развития

К условиям нормального развития ребёнка относятся...

a. Нормальное физическое развитиеребенка и связанное с ним сохранение нормальной работоспособности, нормального тонуса нервных процессов

b. Систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском саду и в школе

c. Нормальная работа головного мозга и его коры.

d. Все ответы верные

e. Сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром

Какая отрасль специальной психологии сложилась только в конце 20 века?

a. Общая теория специальной психологии

Какая отрасль психологии изучает особенности развития слепых детей?

a. Тифлопсихология

Какого из перечисленных вариантов эмоционального отношения заикающихся к своему дефекту не существует?

b. Предвосхищающее

Какое из перечисленных нарушений развития носит обратимый характер?

b. ЗПР

Кто выделил 3 вида психического дизонтогенеза в своей классификации: недоразвитие, поврежденное развитие, искаженное развитие?

b. В.Е. Сухарева

К телесным (соматическим нарушениям) нарушениям относят:

c. Нарушения опорно-двигательного аппарата, хронические заболевания

Кто предложил исследование памяти методом пиктограммы?

b. А.Р.Лурия

Какая из названных методик не используется для исследования мышления?

a. Тест "Дом-дерево-человек"

Какая форма мышления наиболее дефектна у детей с задержками развития?

c. Словесно-логическая

Кто из исследователей предложил термин "дизонтогения"?

d. Швальбе

Какие виды патологии не относятся к нарушениям мышления?

a. Нарушения темпо-ритмической стороны

Коррекционные упражнения для детей с ОПФР подбираются...

b. В зависимости от характера нарушений развития

Классы, где дети с особенностями развития обучаются совместно

b. Интегрированные классы

Кто из авторов ввел понятия "зона ближайшего развития" и "зона актуального развития" ребенка"?

d. Л.С. Цветкова

Какой признак нарушения мышления является наиболее характерным для умственно отсталых детей?

b. Снижение уровня обобщения

Л.С. Выготский утверждал, что речь играет исключительно важную роль в формировании ... у ребенка

b. Высших психических функций

Л.С. Выготский писал: "Наблюдение за развитием воображения обнаружило зависимость этой функции от развития .... Задержка в развитии ... знаменует собой и задержку развития воображения".

a. Речи

Любое необоснованное, немотивированное сопротивление воздействию других людей называется

b. Негативизм

Методику пальчиковой терапии рекомендуют проводить:

b. Во время логопедической работы

Мнимые, ложные приспособления, возникающие в результате реакции человека на нежелательные проявления к нему со стороны других называются

a. Псевдокомпенсация

М.С. Певзнер выделила ... форм олигофрении

a. Пять

Мозговой - это...

1) церебральный

Меняющийся характермышечного тонуса - это:

b. Дистония

Назовите стиль благоприятного семейного воспитания:

c. Сотрудничество

Нарушение моторной функции речи (говорение) связано с повреждением (недоразвитием)

a. Центра Брока

Нарушение видов восприятия, возникающее при корковых очаговых поражениях, называется

c. Агнозия

Не выделяют такое нарушение по характеру расстройств ...

b. Врождённые

Нарушения равновесия и координаций движения - это:

d. Атаксия

Непроизвольные насильственные движения, обусловленные переменным тонусом мышц, с наличием неестественных поз и незаконченных движений - это:

c. Гиперкинезы

Наиболее трудный элемент для восприятия и воспроизведения:

d. Буквы

Нарушения в зависимости от времени возникновения подразделяется на ...

a. Приобретённые

b. Все ответы верные

c. Врождённые

Недостатки питания в раннем детстве могут привести к задержке развития... происхождения

d. Соматогенного

Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:

b. Ринолалия

Навязчивая боязнь насмешек окружающих в связи с каким-либо мнимым или действительно имеющимся у больного недостатком - это ...

a. Скоптофобия

Научный редактор пятого (юбилейного) издания учебника "Логопедия", вышедшего в 2004 году и посвященного 120-летию со дня рождения профессора М.Е.Хватцева, а также 50-летию со дня выхода в свет его учебника "Логопедия" (Логопедия: учебник для студентов дефектол.фак.пед.высш.учебн.заведений / Под ред. ... . - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.-704 с.):

a. Л.С.Волкова

Не является свойствами (качеством) внимания - это

b. Напряженность

Негативные проявления аутизма с возрастом:

b. Смягчаются

Недостатки развития у детей с ЗПР могут быть устранены...

c. Полностью при своевременно оказанной помощи

Незавершенность отдельных периодов развития и сохранение более ранних форм - это ...

Выберите один ответ:

a. Ретардация

Непроизвольные содружественные движения, сопровождающие выполнение активных движений - это:

c. Синкенезии

Нарушение ощущений движений - это:

b. Кинестезия

Наиболее распространенными основаниями классификации нарушений являются:

a. Причины нарушений

b. Последствия нарушений, которые сказываются в дальнейшей жизни

c. Виды нарушений с последующей конкретизацией их характера

d. Все ответы верны

Невозможность человека одновременно воспринимать два, три и более объектов и объединять их в целостный образ называется

e. Симультанной агнозией

Не является процессом мышления

d. Понятие

Нарушениями деятельности мозга являются:

a. Умственная отсталость, нарушения движений, психические и речевые нарушения

Общеобразовательный урок в школе для детей с нарушениями зрения от урока в массовой школе отличается:

d. Коррекционной направленностью

Объектом логопсихологии как науки является

b. Логопат

Обучаемость у детей с ЗПР ...

a. Пониженная

О каком познавательном процессе идет речь? ... - направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.

b. Внимание

Основы трудового обучения во вспомогательной школе разработал

a. Г.М. Дульнев

Основной способ решения наглядно-практических задач у детей-олигофренов - это...

a. Метод проб и ошибок

Одной из причин нарушения в работе сенсорной системы является "перинатальная энцефалопатия". Что это обозначает?

d. Поражения нервной системы, возникшие в период беременности, во время родов и в первые дни после рождения ребенка

Относительно устойчивый период по отношению к различным вредностям

a. 4-11 лет

Органическое повреждение нервной системы и головного мозга ребенка наиболее опасно в возрасте...

c. От 0 до 2 лет

Основатель генетической психологии, который внес огромный вклад в изучение мышления ребенка:

a. Ж.Пиаже

Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется

c. Логопсихология

Основной вид деятельности 3-летнего ребенка - это:

c. Игра и продуктивные виды деятельности

Особенностью речевых нарушений в детском возрасте является их обратимость