Файл: Общие особенности кадровой стратегии организаций бюджетной сферы (Виды кадровой стратегии и их характеристики).pdf
Добавлен: 30.03.2023
Просмотров: 417
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ КАДРОВОЙ СТРАТЕГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Виды кадровой стратегии и их характеристика
1.2 Система показателей, характеризующих эффективность формирования и реализации кадровой стратегии
2.1 Организационно–экономическая характеристика организации
Примечание. Источник: собственная разработка на основе данных организации.
Как видно из таблицы 2.2, за исследуемый период произошло сокращение численности персонала организации на 4,16 %.
Уменьшение произошло по всем категориям персонала больше всего сократилось количество рабочих (на 2,59%) при этом персонал неосновной деятельности увеличился на 3,17 %.
Наибольший удельный вес в трудовых ресурсах ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» имеют рабочие (78%), затем – персонал неосновной деятельности (10%).
Однако следует отметить, что за последние три года доля персонала неосновной деятельности увеличилась на 2,98%, специалистов – на 1,321%.
По остальным же категориям работников произошло сокращение удельного веса. Наиболее сильно это сокращение затронуло рабочих (4,11%).
В таблице 2.3 представим данные о профессиональной подготовке трудовых ресурсов ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» за 2015–2017 гг.
Таблица 2.3– Данные о профессиональной подготовке трудовых ресурсов ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» за 2015–2017 гг.
|
2015 год |
2016 год |
2017 год |
Отклонение 2017 г., (+,–) |
|||||
|
Категории персонала |
числен–ность, чел. |
уд. вес, % |
числен–ность, чел. |
уд. вес, % |
числен ности, чел. |
уд. вес, % |
||
|
от 2016 г. |
от 2015 г. |
|||||||
|
Высшее |
23 |
16 |
20 |
16,1 |
17 |
15,2 |
–3 |
23 |
|
Среднее специальное |
55 |
38,5 |
50 |
40 |
42 |
37,6 |
–8 |
55 |
|
Профессионально–техническое |
40 |
28,1 |
36 |
28,3 |
30 |
26,4 |
–6 |
40 |
|
Общее среднее |
25 |
17,2 |
20 |
15,6 |
23 |
20,6 |
3 |
24 |
|
Всего персонала |
144 |
100 |
126 |
100 |
112 |
100 |
–14 |
144 |
Примечание. Источник: собственная разработка на основе данных организации.
Анализируя данные таблицы 2.3 наблюдаем увеличение численности персонала с высшим образование на 23 чел., со средне специальным рост на 3555 чел., а также профессионально–техническим увеличилось на 40 чел., с общим средним образованием количество персонала увеличилось на 24 чел., наибольший удельный вес занимает персонал со средне специальным образованием 37,6% в 2017 г. В таблице 2.4 представим данные о возрастном составе трудовых ресурсов ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» за 2015–2017 гг.
Таблица 2.4 – Данные о возрастном составе трудовых ресурсов ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД»
за 2015–2017 гг.
|
2015 год |
2016 год |
2017 год |
Отклонение 2017 г., (+,–) |
|||||
|
Категории персонала |
числен–ность, чел. |
уд. вес, % |
числен–ность, чел. |
уд. вес, % |
числен ности, чел. |
уд. вес, % |
||
|
от 2016 г. |
от 2015 г. |
|||||||
|
18–24 |
13 |
8,7 |
15 |
11,95 |
10 |
9,14 |
–5 |
–2 |
|
25–29 |
17 |
11,8 |
16 |
13,09 |
12 |
10,88 |
–4 |
–5 |
|
30 |
3 |
2,17 |
3 |
2,49 |
3 |
2,54 |
– |
– |
|
31 |
3 |
1,95 |
3 |
2,39 |
2 |
1,83 |
–1 |
–1 |
|
32–39 |
26 |
17,84 |
25 |
20,21 |
20 |
17,49 |
–6 |
–6 |
|
40–49 |
45 |
31,12 |
38 |
30,53 |
29 |
26,13 |
–9 |
–16 |
|
50–54 |
25 |
17,41 |
21 |
16,62 |
18 |
16,16 |
–3 |
–7 |
|
55–59 |
11 |
7,69 |
3 |
2,43 |
11 |
9,96 |
8 |
– |
|
60 и старше |
1 |
0,359 |
1 |
0,3151 |
7 |
5,84 |
6 |
6 |
|
Всего |
144 |
100 |
126 |
100 |
112 |
100 |
–14 |
–32 |
Примечание. Источник: собственная разработка на основе данных организации.
Анализируя данные таблицы 2.4 наблюдаем, что наибольшая доля персонала в 2017 г. приходится на возраст от 40 до 49 лет их доля 26,3%, немного менее 17,4% персонал от 32 до 39 лет, наименьшую долю занимает персонал в возрасте 31 год 1,8%, сопоставляя с 2015 г., то наибольшая доля приходилась на возраст от 40 до 49 лет – 31,1%.
2.3 Анализ показателей, характеризующих эффективность реализации направлений кадровой стратегии предприятия
Для определения эффективности развития персонала ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» представим ряд аналитическизх таблиц.
Одним из показателей качественной характеристики производственного персонала является уровень образования и квалификации. Эти данные нашли отражение в таблице 2.5.
Таблица 2.5 – Квалификационный состав рабочих ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» в 2017 г.
|
Разряд рабочих |
Тарифные коэффициенты |
Число рабочих |
Отклонения |
|
|
Плановая |
Фактическая |
|||
|
1 |
2 |
4 |
3 |
–1 |
|
1 |
1 |
2 |
1 |
–1 |
|
2 |
1.16 |
6 |
6 |
0 |
|
3 |
1.35 |
12 |
13 |
1 |
|
4 |
1.57 |
13 |
15 |
2 |
|
5 |
1.73 |
13 |
14 |
1 |
|
6 |
1.9 |
21 |
21 |
0 |
|
7 |
2.03 |
39 |
39 |
0 |
|
Всего |
110 |
110 |
112 |
|
Примечание. Источник: собственная разработка на основе данных организации.
Из данных таблицы видно, что плановая структура рабочих отличается от фактической не значительно.
Изменение структуры рабочих обусловливает необходимость изучения их квалификационного уровня, который определяется на основе сопоставления среднего планового тарифного коэффициента с фактическим.
- тарифный коэффициент (плановый):
(2*36+13*1+1,16+59+1,35*128+441*1,57+1,73*30+1,9*210+2,03*389)/1178 = 1,91
- тарифный коэффициент (фактический)
(2*38+15*1+1,16+59+1,35*129+441*1,57+1,73*30+1,9*210+2,03*389)/1183 = 1,9
В таблице 2.6 рассмотрим профессиональное обучение работников в ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» за 2015–2017 гг.
Таблица 2.6 – Профессиональное обучение работников ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» за 2015–2017 гг.
|
Показатель |
Всего , чел. |
В том числе: |
||||
|
служащие |
из них: |
рабочие |
||||
|
руководители |
специалисты |
др. служащие |
||||
|
2015 год |
||||||
|
Обучено работников |
60 |
12 |
8 |
4 |
– |
48 |
|
в том числе: |
||||||
|
повысили квалификацию |
26 |
12 |
8 |
4 |
– |
14 |
|
прошли стажировку |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
|
прошли профессиональную подготовку всего |
6 |
– |
– |
– |
–– |
6 |
|
в том числе: |
||||||
|
–подготовка лиц, не имевших ранее профессии рабочего |
4 |
– |
– |
– |
– |
4 |
|
– переподготовлено |
30 |
– |
– |
– |
– |
30 |
|
2016 год |
||||||
|
Обучено работников |
73 |
21 |
8 |
13 |
– |
52 |
|
в том числе: |
||||||
|
повысили квалификацию |
33 |
21 |
8 |
13 |
– |
12 |
|
прошли стажировку |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
|
прошли профессиональную подготовку всего |
40 |
– |
– |
– |
– |
40 |
|
в том числе: |
||||||
|
подготовка лиц, не имевших ранее профессии рабочего |
11 |
– |
– |
– |
– |
11 |
|
– переподготовлено |
29 |
– |
– |
– |
– |
29 |
|
2017 год |
||||||
|
Всего обучено |
43 |
13 |
10 |
3 |
– |
35 |
|
–повышения квалификации |
43 |
13 |
10 |
3 |
– |
30 |
|
–переподготовки |
5 |
– |
– |
– |
– |
5 |
|
–стажировка руководящих работников и специалистов |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
|
– профессиональнаой подготовки рабочих (других служащих) |
||||||
Примечание. Источник: собственная разработка на основе данных организации.
Таким образом, по результатам таблицы 2.6 видно, что в организации проводится планомерное обучение персонала в 2015 году квалификацию повысили 26 человек из них 12 служащих, 8 руководителей, 4 специалиста и 48 рабочих. Прошли профессиональную подготовку 6 рабочих. 30 человек переподготовлено.
В 2016 году квалификацию повысили 33 человека из них 21 служащий, 6 руководителей, 13 специалистов и 52 рабочих. Прошли профессиональную подготовку 40 рабочих. 29 человек переподготовлено.
В 2017 году квалификацию повысили 43 человека из них 13 служащий, 10 руководителей, 3 специалиста и 30 рабочих. Прошли профессиональную переподготовку 5 рабочих.
Таким образом, в 2015г. обучено всего 9,7% работников, в 2016г.–12,8%, а в 2017г.– 8,4%. Данная тенденция говорит о том, что ООО «ВЛАДИМИРСКИЙ МОТОРО-ТРАКТОРНЫЙ ЗАВОД» необходимо повышать образовательный уровень своих работников.
Результативность обучения руководителей, специалистов, служащих представлена в таблице 2.7.
Таблица 2.7 – Результативность обучения руководителей, специалистов, служащих
|
Критерии оценки |
Оценка |
|
1. Соответствие содержания курса поставленным целям |
9 |
|
2. Актуальность полученных знаний |
10 |
|
3. Соответствие содержания курса программе |
8 |
|
4. Новизна полученной информации |
9 |
|
5. Понятность изложенного материала |
9 |
|
6. Практическая ценность материала, применимость для работы |
10 |
|
7. Смогли бы внести предложения по повышению результативности вашей деятельности, работы после посещения данного обучения? |
8 |
|
8. Насколько обучение способствовало развитию навыков, каких именно? |
8 |
|
9. Насколько обучение способствовало совершенствованию личных навыков? |
9 |
|
10. Удовлетворенность полученными материалами |
9 |
|
Сумма балов, Хсо |
89 |
|
Коэффициент результативности обучения, Кс |
8,9 |
Примечание. Источник: собственная разработка на основе данных организации.
Эффективность обучения можно оценивать по четырем различным аспектам: мнение слушателей, объем полученных знаний, изменения стиля работы, результативность (реальный рост производительности труда, качества и др.).