Файл: Сущность и содержание основных проблем содержания эмоций.pdf

Наиболее яркие последователи Фрейда, неофрейдисты Карен Хорни и Эрих Фромм развили новые направления в рамках психоанализа. Хорни разработала теорию неврозов, в которой отошла от сексуальных причин психических болезней, а эмоции в ее теории получили место сигналов о неустройстве личности, ее конфликте со средой. Фромм рассматривал психоанализ с социальных позиций, он считал, что основной задачей является не выявить причины проблем, а помочь человеку разрешить моральные конфликт и получить удовлетворение от жизни. Таким образом Хорни делала акцент на изучении эмоций через призму невротического расстройства, Фромм же – через морально -этические парадигмы, в своих трудах Фромм много рассуждает о чувствах высшего порядка.

В начале XX века благодаря исследованиям в нейропсихологии появляется возможность обозначить субстрат эмоциональных переживаний. Известные деятели советской нейропсихологической школы А. Р. Лурия и Л. С. Выготский основывали свой подход на изучении патологических нарушений мозговой деятельности. Согласно данной теории, каждая психическая функция обеспечивается работой всего мозга как целого, однако различные мозговые структуры вносят свой дифференцированный вклад в ее осуществление. Мозговые структуры, участвующие в обеспечении той или иной психической функции, объединены в сложные функциональные системы, звенья которых ответственны за различные аспекты той или иной функции. Эти звенья (или факторы), обеспечивающие осуществление той или иной психической функции, подразделяются на "жесткие" - не изменяющие своей роли по мере формирования функции, и "гибкие", пластичные, работа которых определяется индивидуальным опытом. ⁵

_________________

^{4 Адлер Альфред. Практика и теория индивидуальной психологии.}

^{5 Выготский Л. С. История развития высших психических функций. Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. 1136 c.}

В зарубежном нейропсихологическом подходе можно выделить американского невропатолога Джеймса Пейпеца, который в 1937 году предложил свою теорию. Структурная теория эмоций Пейпеца, основана на материале изучения больных с эмоциональными расстройствами с поражением гиппокампа и поясной извилины. Гипотеза Пейпеца заключалась в том, что в мозге есть структура, являющаяся эмоциональным субстратом. Эта система представляет замкнутую цепь и включает: гипоталамус, передневентральное ядро таламуса, поясную извилину, гиппокамп и мамиллярные ядра гипоталамуса. Она получила название круга Пейпеца. Позднее, в 1952 году, структура названная кругом Пейпеца была названа Полом Мак-Лином лимбической системой. (Рис.3)

---

Рис.3 Круг Пейпеца

Источником возбуждения лимбической системы является гипоталамус, активность которого модулируют нижележащие структуры среднего мозга и через таламус передает возбуждение к поясной извилине коры больших полушарий. По Джеймсу Пейпецу, поясная извилина является субстратом осознанных эмоциональных переживаний. Сигналы от поясной извилины, через гиппокамп и мамиллярные тела, вновь достигает гипоталамуса, обеспечивая обратную связь в лимбической системе. Таким образом, субъективные переживания, возникающие на уровне коры, контролируют висцеральные и моторные проявления эмоций. ⁶

Примерно в это же время разные неврологи разрабатывали теории о локализации субстрата эмоций в мозге, появились таламическая теория эмоций Кеннона-Барда, активационная теория Линдсея-Хебба.

В гештальт психологии (М.Вертгеймер, К. Левин, К. Коффка, В. Келлер) значение эмоциям уделялось в контексте целостных структур (гештальтов). Курт Левин (1890-1947) называет влечения и аффекты «центральным пластом душевной жизни».

_________________

^{6 Дружинин В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.:Питер, 2001. — 656 с.}

Работы Левина оказали большое влияние на социальную психологию, на понимание волевых процессов, которые он всегда рассматривал вместе с аффектами, различных когнитивных механизмов (забывания, возобновление прерванного действия, фиксация и т.п.), он широко рассматривал психологические закономерности и психические процессы в рамках решения педагогических задач (важно научить ребёнка выработке самообладания, а не добиваться этого дисциплины строгостью). Левин не рассматривал аффекты и чувства в отрыве от намерений, воли. Он также утверждал, что внешне схожие чувства и аффекты могут восходить к совершенно разным стимулам. Суть заключалась в том, что мы не можем рассматривать гнев как гнев, а только как целое, в которое включена эмоция, побудитель, социальная ситуация и сам индивид, вместе они составляют целое, и даже если их разложить на части (а в рамках гештальтпсихологии составные элементы -это не слагаемые), то познать суть и природу самого гнева мы не сможем, потому что такое проявление привязано к ситуации, побудителю и самому индивиду, восприятие которого играет важнейшую роль. Левин относится к эмоциям как к социально обусловленному явлению. Чувства индивида по отношению к группе определены не столько его знаниями об этой группе, сколько чувствами, доминирующими в атмосфере окружающего его социума. ⁷

---

Во второй половине XX века ожидаемо возникли попытки объединить знания из области физиологии и когнитивной психологии. Так в 1962 году американский социальный психолог Стенли Шехтер и с коллегой Джеромом Сингером опубликовали двухфакторную теорию эмоций. Несмотря на то, что психологи уже были знакомы с двухфакторными теориями других психологов, именно Шехтер подкрепил свою гипотезу экспериментально, вследствие чего привлек большое внимание научного сообщества и попытки повторить его эксперименты. Суть двухфакторной теории эмоций можно выразить тезисами:

1. Если у индивида нет объяснения состоянию возбуждения, он будет объяснять его посредством доступной ему информации о ситуации.
2. Если у индивида есть подходящее объяснение состоянию возбуждения, альтернативные объяснения маловероятны.
3. В одинаковых «когнитивных обстоятельствах» индивид будет отвечать эмоциональному опыту в той мере, насколько он физически возбужден.

Тем не менее в конце XX века после проведения многочисленных повторений исследования Шехтера и Сингера были получены иные данные, верность рассуждений и выводов Шехтера и Сингера не подтвердились. Физическое возбуждение можно причинно объяснить нелюбой эмоцией, по мнению Акса, Виртса и Робертса у эмоций, о которых мы думали, что они могут быть физиологически похожими, такие как злость и страх, возбуждение возникает по разным моделям.

________________

^{7 Левин К. Динамическая психология (сборник). – М. : Смысл, 2001}

Стюарт Валинс после проведения экспериментов в 1966 году модифицировал теорию Шехтера и Сингера. Согласно теории Валинса, для возникновения эмоций фактическое физиологическое возбуждение и, соответственно, ощущение возбуждения, не являются обязательными условиями, достаточно только когнитивной репрезентации (убеждения) собственного возбуждения, чтобы возникла эмоция. Эффект Валинса — осознаваемое ощущение физиологических изменений при актуализации эмоциональной реакции- неоднократно перепроверяли, всякий раз получая одинаковый результат.

Адаптационная теория эмоций Роберта Плутчика появилась в 1962 году.

В соответствие с этой теорией эмоции - механизмы коммуникации и выживания, основанные на эволюционной адаптации. Данную теорию еще называют эволюционной, здесь можно увидеть сходство с открытием Дарвина. Однако Плутчик идет дальше в своих исследованиях, описывая эмоции как цепи реакций, направленные на поддержание поведенческого гомеостаза (термин ввел американский физиолог Уолтер Кеннон 1929), соотносятся с определенными чертами характера. .Они сохраняются в функционально эквивалентных формах через все филогенетические уровни.

---

Плутчик выделяет 8 базовых эмоций, которые лежат в основе определенных реакций, поведения, они имеют генетическую основу:

Инкорпорация — поедание пищи или принятие благоприятных раздражителей внутрь организма. Этот психологический механизм ещё известен как интроекция.
Отвержение — избавление организма от чего-либо непригодного, что было воспринято ранее.
Протекция — поведение, призванное обеспечить избегание опасности или вреда. Сюда относится бегство и любое другое действие, которое увеличивает расстояние между организмом и источником опасности.
Разрушение — поведение, призванное разрушить барьер, который препятствует удовлетворению важной потребности.
Воспроизводство — репродуктивное поведение, которое может быть определено в терминах приближения, тенденции к сохранению контакта и смешивания генетических материалов.
Реинтеграция — поведенческая реакция на потерю чего-либо важного, чем обладали или наслаждались. Его функция в обретении вновь опеки.
Ориентация — поведенческая реакция на контакт с неизвестным, новым или неопределенным объектом.
Исследование — поведение, обеспечивающее индивиду схематичное представление о данной окружающей среде. ⁸

_______________

^{8 Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / Сергей Леонидович Рубинштейн. СПб., 1999.}

Эмоции – составляющие сложной цепочки. Стимул из внешней среды-когнитивная оценка- эмоция с физиологическими изменениями-поведение, направленное на стимул с целью восстановления гомеостаза

Стимульное событие	Подразумеваемая когниция	Переживание	Поведение	Эффект
Угроза	«Опасность»	Страх, ужас	Бегство	Самосохранение
Препятствие	«Враг»	Гнев, ярость	Нападение, кусание	Разрушение
Потенциальный партнер	«Обладать»	Радость, экстаз	Ухаживание спаривание	Воспроизводство
Потеря значимого индивида	«Заброшенность»	Печаль, горе	Призыв к помощи и воссоединению	Реинтеграция
Член группы	«Друг»	Принятие, доверие	Ухаживание, содействие	Аффиляция, присоединение
Отвратительный объект	«Отрава»	Отвращение, ненависть	Извержение, отталкивание	Отвержение
Новая территория	«Что там?»	Ожидание	Обследование, организация	Исследование
Неожиданный новый	«Что это?»	Удивление	Остановка, тревога	Ориентация

---

В этой теории есть и еще одно важное звено, а именно Плутчик предполагает, какой диагноз может появится в результате чрезмерного воздействия эмоции на организм.

Модель эмоций Плутчика является основой построения теоретической модели психологических защит, разработанная им в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Контом в 1979 году. Тема психологических защит была к моменту открытия не нова. Ее впервые открыли миру психологи психоаналитического направления, З. Фрейд ввел термин в 1894. Позднее этот механизм использовался в теорих неврозов для обоснования причин невротического поведения (А. Адлер, К., Хорни). Однако в отличие от Фрейда Плутчик видит в механизмах защиты не технику, используемую Я для борьбы с невыносимыми мыслями, не сопутствующий процесс преодоления комплекса неполноценности у Адлера, а как сложный когнитивный механизм, используемый здоровыми людьми на всех уровнях филогенеза для гомеостатической регуляции своих состояний и поведения. Адлер уходит от невротичского поведения в рассмотрении вопроса психологических защит, напротив он считает, что каждый человек имеет диспозицию (генетическую предрасположенность) к тому или иному расстройству. а механизмы защиты психики не дают этой диспозиции реализоваться. Эмоция, таким образом, несет пользу психике, рассматривается под углом генетики, физиологии, когнитивных и поведенческих процессов. Результатом психоэволюционной теории эмоций Роберта Плутчика и структурной теории личности Генри Келлермана стала «Психодиагностическая система Келлермана-Плутчика», которая легла в основу психодиагностической методики «Индекс жизненного стиля» (Life Style Index).

Гуманистическая психология, яркими представителями которой были Г. Олпорт, К. Роджерс, А. Маслоу, В. Франкл, Ш.Бюллер, Р. Мэй. возникла как результат отрицания психоаналитического и направления и бехевиоризма.

Олпорт, в частности, высказался о двух выше указанных направлениях так: "Некоторые теории развития основаны, главным образом, на поведении психически нездоровых и тревожных людей или же на выходках доведённых до крайности лабораторных крыс. Очень немногие теории сформировались на основе изучения здоровых человеческих существ, таких, которые не столько стараются сохранить свою жизнь, сколько стремятся сделать ее осмысленной".

В гуманистическом направлении придаётся очень большое значение чувствам и эмоциям человека. Карл Роджерс в своём труде «Становление личности» рассказывает о том, как много значат чувства в их свободном проявлении для выхода личности на новый уровень, для осознания глубинных мотивов личности и подчёркивают ценность собственного опыта. Согласно Роджерсу клиенту можно помочь только установив с ним такие отношения, в которых он сможет преодолеть свои защитные механизм, понть их, испытывая и свободно называя чувства. ⁹ Раскрытие клиента возможно только если отношение терапевта исполнено искренности, открытости и принятия. Чувства клиента в терапии, центрированной на клиенте, выходят на передний план, осознание переживаний и даже «ощущение переживаний» помогает слой за слоем снимать защиты, выстроенные клиентом, раскрываться и познавать себя, проживание своих эмоций, висцеральных реакций используется как терапевтическое средство.

---