Файл: Общие особенности кадровой стратегии организаций бюджетной сферы ФГБУ «НИЦКиР» ФМБА РОССИИ.pdf

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.04.2023

Просмотров: 645

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ И ОСОБЕННОСТЕЙ КАДРОВОЙ СТРАТЕГИИ БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1.2 Понятие, цели и виды кадровой политики бюджетного учреждения

1.3. Переход к профессиональным стандартам как актуальная особенность развития кадровой стратегии бюджетных учреждений

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА КАДРОВОЙ СТРАТЕГИИ В ФГБУ «НИЦКиР» ФМБА РОССИИ

2.1 Общая характеристика предприятия

2.2 Анализ показателей экономической деятельности учреждения

2.3 Анализ кадровой стратегии ФГБУ «НИЦКИР» ФМБА России

ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАДРОВОЙ СТРАТЕГИИ ФГБУ «НИЦКИР» ФМБА РОССИИ

3.1 Система критериев оценки эффективности и нормирования труда профессорско-преподавательского состава организаций (подразделений) дополнительного профессионального образования

3.2 Разработка рекомендаций по профессиональной переподготовке кадров отдела дополнительного образования

3.3 Расчет экономического эффекта предлагаемых мероприятий

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися

Создавать на занятиях проблемноориентированную образовательную среду, обеспечивающую формирование у обучающихся компетенций, предусмотренных требованиями ФГОС и(или) образовательных стандартов, установленных образовательной организацией и(или) образовательной программой к компетенциям выпускников

Контролировать соблюдение обучающимися на занятиях требований охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)

Соблюдать требования охраны труда

Использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки освоения учебного курса, дисциплины (модуля), применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки, охрану жизни и здоровья обучающихся в процессе публичного представления результатов оценивания:

- соблюдать предусмотренную процедуру контроля и методику оценки;

- соблюдать нормы педагогической этики, устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания;

- интерпретировать результаты контроля и оценки

Использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимися профессиональной компетенции (для преподавания учебного курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))

Вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного курса, дисциплины (модуля), образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность на основании анализа процесса и результатов

Необходимые знания

Особенности организации образовательного процесса по программам бакалавриата и ДПП

Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и(или) профессиональной деятельности

Возрастные особенности обучающихся; педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида

Современные образовательные технологии профессионального образования

Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения учебного курса, дисциплины (модуля)

Основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению

Законодательство Российской Федерации об образовании и о

персональных данных и локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса по программам бакалавриата и(или) ДПП, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные

Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания

Цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам бакалавриата и(или) ДПП

Современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся

Основы психологии труда, стадии профессионального развития

Требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии (для преподавания учебного курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))

Требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации

Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством

Другие характеристики

-

  1. Дикусарова М. Ю. Теоретико-методологические подходы к исследованию феномена кадровой политики / М. Ю. Дикусарова, М. В. Жилина, И. В. Зубкова // Проблемы современной экономики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Челябинск, декабрь 2013 г.).  — Челябинск: Два комсомольца, 2013. - С . 99. ↑

  2. Алексеев О.А., Каримова Э.Ш. Разработка документа, отражающего кадровую политику предприятия // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. - № 57.- с.25. ↑

  3. Бизюкова И.В. Кадры: подбор и оценка: монография / И.В.Бизюкова. – М.: Моск. рабочий, 2014. - с. 5 ↑

  4. Веснин В.Р. Управление персоналом: теория и практики. – М.: Проспект, 2013. – с 24. ↑

  5. Аниськина Н.Н. Качество дополнительного профессионального образования: новая концепция // Компетентность. — 2012. — № 9–10. С.100 ↑

  6. Ветлужских Е.Н. Мотивация и оплата труда: Инструменты. Методики. Практика – М.: Альпина Бизнес Букс, 2012. – с. 34 ↑

  7. Веснин В.Р. Управление персоналом: теория и практики. – М.: Проспект, 2013. - с. 45 ↑

  8. Кибанов А.Я. Управление человеческими ресурсами - новая парадигма или новая стадия эволюции науки об управлении персоналом? //Кадровик. 2013. №9. - С 63 ↑

  9. Андреев А.А. Управление персоналом организации: учебник / А.А.Андреев. - М.: Диалог-наука, 2014. - с. 53 ↑

  10. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л. Управление персоналом – Москва: Юнити, 2011. - с. 14 ↑

  11. Дикусарова М. Ю. Теоретико-методологические подходы к исследованию феномена кадровой политики / М. Ю. Дикусарова, М. В. Жилина, И. В. Зубкова // Проблемы современной экономики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Челябинск, декабрь 2013 г.).  — Челябинск: Два комсомольца, 2013.- С . 100. ↑

  12. Бизюкова И.В. Кадры: подбор и оценка: монография / И.В.Бизюкова. – М.: Моск. рабочий, 2014. - с. 21 ↑

  13. Алексеев О.А., Каримова Э.Ш. Разработка документа, отражающего кадровую политику предприятия // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. № 57. - С.25. ↑

  14. Источник: Тихонравов Ю. В. и др. Теория управления: учебник / Ю.В.Тихонравов. - М.: Вестник, 2014.- с.35 ↑

  15. Кибанов А.Я. Кадровая политика и стратегия управления персоналом / А. Кибанов. – М.: Проспект, 2014. - с.50. ↑

  16. Баринов В.А. Формирование кадровой политики. Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2013. с. 55 ↑

  17. Составлено автором на основе Позубенкова Э.И. Стратегический менеджмент: учебное пособие/Э.И.Позубенкова. – Пенза: РИО ПГСХА, 2014. – 196 с. с. 156 ↑

  18. Друкер П. Эффективное управление. Экономические задачи и оптимальные решения. Пер.с англ. ЧМ.:ФАИР-ПРЕСС, 2012.- с. 27 ↑

  19. Василенко, И. А. Государственное и муниципальное управление : учебник для академического бакалавриата / И. А. Василенко. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — c.214 ↑

  20. Журавлев П.В., Одегов Ю.Г.Руденко Г.Г. Управление персоналом - М.: Финстатинформ, 2013. - с.34 ↑

  21. Златин П.А. Основы управления персоналом: Учебник. – М.: Инфра-М, 2013. – с. 47 ↑

  22. Дикусарова М. Ю. Теоретико-методологические подходы к исследованию феномена кадровой политики / М. Ю. Дикусарова, М. В. Жилина, И. В. Зубкова // Проблемы современной экономики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Челябинск, декабрь 2013 г.).  — Челябинск: Два комсомольца, 2013.- С .101. ↑

  23. Баринов В.А. Формирование кадровой политики. Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2013. – с. 214 ↑

  24. Филин А.А. Управление персоналом организации: учебник / А.А.Филин. – М.: Логос, 2014. - с. 145 ↑

  25. Копейкин Г.К. Организация труда персонала. Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2014. - с. 52 ↑

  26. Прокопов Ф.Т., Муравьева А.А., Олейникова О.Н. Профессиональные стандарты. Рекомендации по разработке. - М.: "Виртуальная галерея", 2013. - с. 14 ↑

  27. Модернизация российской экономики и государственное управление; КомКнига, 2013. - c. 98 ↑

  28. Тимофеев А.А. Менеджмент персонала – СПб.: Наука, 2013. - с. 105 ↑

  29. Баринов В.А. Формирование кадровой политики. Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2013. - с. 52 ↑

  30. Самоукина Н.В. Управление персоналом: российский опыт. – СПб.: Питер: Питер принт, 2013. - с. 23 ↑

  31. Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Сертификация квалификаций: основные принципы и процедуры. Методическое пособие. - М.: АНО Центр ИРПО, 2011. - с. 14 ↑

  32. Постановление Правительства РФ от 31.10.2002 N 787 (ред. от 20.12.2003) "О порядке утверждения Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих" ↑

  33. Веснин В.Р. Управление персоналом: теория и практики. – М.: Проспект, 2013. - с. 141 ↑

  34. По данным статьи ОЭСР: В России самая низкая в Европе производительность труда.//Ведомости. URL https://www.vedomosti.ru/management/articles/2015/08/10/604195-oesr-nizkaya-proizvoditelnost. (Дата обращения: 04.11.2017). ↑

  35. Травин В.В. Основы кадрового менеджмента. – М.: Дело, 2013.- с. 25 ↑

  36. Трудовой кодекс Российской Федерации (с учетом изменений, внесенных Федеральными законами от 29 июля 2017 г. №255-ФЗ, 256-ФЗ). М.: Проспект, с. 125 ↑

  37. Составлено автором согласно Трудового кодекса Российской Федерации (с учетом изменений, внесенных Федеральными законами от 29 июля 2017 г. №255-ФЗ, 256-ФЗ). М.: Проспект, с. 125 ↑

  38. Профессиональные стандарты в вопросах и ответах. URL: https://clubtk.ru/profstandart. (Дата обращения – 17.11.2017) ↑

  39. Баринов В.А. Формирование кадровой политики. Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2013. с. 142 ↑

  40. Белков Б.Б. Разработка и использование профессиональных стандартов, рамок и моделей компетенций //Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России". 2012. №3. - С.25 ↑

  41. Дорошенко Л.С. Управление трудовыми ресурсами. К.: МАУП, 2012. - с. 127 ↑

  42. Журавлев П.В., Одегов Ю.Г.Руденко Г.Г. Управление персоналом - М.: Финстатинформ, 2013. - с. 187 ↑

  43. Митрофанова В.В. Профессиональные стандарты в вопросах и ответах // Секретарь-референт. 2015. № 4. – с. 32 ↑

  44. Панкина Г.В., Гусева Т.В. Новый стандарт ИСО в сфере образовательных услуг и перспективы его применения в России // Компетентность. 2011. - № 6 – с.80. ↑

  45. Байтасов Р.Р. Организация труда. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2014. - с. 25 ↑

  46. Источник - Митрофанова В.В. Профессиональные стандарты в вопросах и ответах // Секретарь-референт. 2015. № 4 – с.5 ↑

  47. Журавлев П.В., Одегов Ю.Г.Руденко Г.Г. Управление персоналом - М.: Финстатинформ, 2013. - с. 25 ↑

  48. Баринов В.А. Формирование кадровой политики. Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2013. - с. 247 ↑

  49. Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Сертификация квалификаций: основные принципы и процедуры. Методическое пособие. - М.: АНО Центр ИРПО, 2011. - с. 14 ↑

  50. Бизюкова И.В. Кадры: подбор и оценка: монография / И.В.Бизюкова. – М.: Моск. рабочий, 2014. - с. 87 ↑

  51. Митрофанова В.В. Профессиональные стандарты в вопросах и ответах // Секретарь-референт. 2015. № 4. – с. 32 ↑

  52. Веснин В.Р. Управление персоналом: теория и практики. – М.: Проспект, 2013. 318 с. ↑

  53. Белков Б.Б. Разработка и использование профессиональных стандартов, рамок и моделей компетенций //Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России". 2012. №3. - С.25. ↑

  54. Адизес И.К. Идеальный руководитель / пер. с англ. Т. Гутман. – М.: Альпина Паблишер, 2015. - с. 164 ↑

  55. Панкина Г.В., Бабыкин С.В., Панкин Д.В. Анализ профессиональных стандартов // Компетентность. 2010. № 9–10. - С.81 ↑

  56. Митрофанова В.В. Профессиональные стандарты в вопросах и ответах // Секретарь-референт. 2015. - № 4. – с. 36 ↑

  57. Андреев А.А. Управление персоналом организации: учебник / А.А.Андреев. - М.: Диалог-наука, 2014. – с. 214 ↑

  58. Веснин В.Р. Управление персоналом: теория и практики. – М.: Проспект, 2013. - с. 142 ↑

  59. Бизюкова И.В. Кадры: подбор и оценка: монография / И.В.Бизюкова. – М.: Моск. рабочий, 2014. - с. 102 ↑

  60. Глухов В.В. Управление персоналом. – СПб.: Наука, 2012. – с. 214 ↑

  61. Устав НИЦКиР СКФНКЦ ФМБА России в г.Сочи от 16 декабря 2013г. №131у. ↑

  62. Устав НИЦКиР СКФНКЦ ФМБА России в г.Сочи от 16 декабря 2013г. №131у. ↑

  63. Горшкова Е.В. Мотивация к труду как элемент технологии управления персоналом // Управление персоналом. 2014. - № 1. - С.115 ↑

  64. Аниськина Н.Н. Качество дополнительного профессионального образования: новая концепция // Компетентность. 2012. № 9–10.с.101 ↑

  65. Журавлев П.В., Одегов Ю.Г.Руденко Г.Г. Управление персоналом - М.: Финстатинформ, 2013. с. ↑

  66. Журавлев П.В., Одегов Ю.Г.Руденко Г.Г. Управление персоналом - М.: Финстатинформ, 2013. – с .125 ↑

  67. Кибанов А.Я. Кадровая политика и стратегия управления персоналом / А. Кибанов. – М.: Проспект, 2014. С.50. ↑

  68. Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Сертификация квалификаций: основные принципы и процедуры. Методическое пособие. - М.: АНО Центр ИРПО, 2011. - с. 54 ↑

  69. Горшкова Е.В. Мотивация к труду как элемент технологии управления персоналом // Управление персоналом. – 2014. - № 1. С.117. ↑

  70. Митрофанова В.В. Профессиональные стандарты в вопросах и ответах // Секретарь-референт. 2015. № 4. – с. 36 ↑

  71. Бизюкова И.В. Кадры: подбор и оценка: монография / И.В.Бизюкова. – М.: Моск. рабочий, 2014. - с. 109 ↑

Смотрите также файлы