Курсова робота не вичерпує всіх аспектів досліджуваної проблеми і подальшого вивчення потребують питання формування у дітей негативного відношення до алкоголю, організації профілактично-виховної роботи щодо попередження вживання дітьми алкоголю в умовах сім’ї, загальноосвітніх, позашкільних й оздоровчих закладів.

Література

1. Белінська І. А. Психологічні типи відхилень у розвитку особистості підлітків з алкогольно узалежненої сім’ї : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Белінська Інна Анатоліївна. – К., 2000. – 225 с.

2. Болтівець С.І., Фоліменко.Соціально–педагогічні причинити поширення пияцтва серед молоді//Практична психологія та соціальна робота. -2004.-№10-С.4-6

3. Бруту Б. С., Сидоров П. І. Психологія, Клініка і профілактика раннього алкоголізму. -М.: Вид-во МДУ, 1984.

4. Вступ до соціальної роботи: навч. посіб. / за ред. Т.В. Семигіної, 1.1. Миговича. — К. : Академвидав, 2005. — 304

5. Диагностика волевого потенциала личности / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.54-55.

6. Збереження та зміцнення репродуктивного здоров’я підлітків та молоді: потенціал громади : [метод. матеріали до тренінгу] / Г. М. Лактіонова (заг. ред.), Н. В. Зимівець (авт.-упоряд.). – К. : Наук. світ, 2004. – 205 с.

7. Ільїн Є.П. Психологія волі / Є.П. Ільїн. — СПб. : Пітер, 2002. — 288 с

8. Клименко О.В., Гориленко О.С. Соціальна профілактика алкоголізму, наркоманії серед студентської молоді в умовах навчального закладу //Соціальна педагогіка: теорія і практика. -2006.-№2.-С.58

9. Ковальов С. В. Психологія сучасної сім’ї. -М.: Освіта, 1989. -С. 340.

10. Лисицын Ю.П., Сидоров Ю.П. Алкоголізм. Медико-социальные аспекты.-М.:Медицина,1990.-528с.

11. Максимова Н.Ю. Психологія адиктивної поведінки: навч. посіб / Н.Ю. Максимова. — К. : ВПУКУ, 2002. — 308 с

12. Немов Р.С. Психологія. Учеб. Для студентів вищ. пед. навч.Закладів. У 3 кн. Кн. 2. Психологія освіти. — 2-е вид. — М.: Просвіта: ВЛАДОС, 1995. — 496 с

13. Омельченко С. О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків / С. О. Омельченко. – Луганськ : Альма-матер, 2007. – 352 с.

14. Основи здорового способу життя/за редакцією Грушко В.С.-Т,1999.-С.34

15. Социальная педагогика : Курс лекций / Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 416 с.

16. Социальная работа / под общей редакцией В.И. Курбатова. — Ростов н/Д : «Феникс», 2000. — 576с.

17. Соціалізація і соціальне виховання : [навч. посіб.] / А. В. Іванченко, А. А. Сбруєва, О. М. Дікова-Фаворська. – Житомир : Полісся, 2006. – 216 с.

18. Тетерський С. В. Введення в соціальну роботу: Навч. посібник. -М.: Академічний Проект, 2000. -С.496.

19. Торохтій В. С. Психологічне здоров’я сім’ї та шляхи його вивчення // Вісник психосоціальної та корекційно-реабілітаційної роботи. -1996. — № 3.

---

20. Фірсов М. В., Студеніва Є. Г. Теорія соціальної роботи: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. -М.: Гуманит. вид. Центр "Владос", 2000. -С. 432.

21. Ягодинський В. Н. Уберегти від дурману: Кн. для вчителя. -М.: Освіта, 1989.-С.96.

Віковий період	Причини	Наслідки
Раннє дитинство 0-3 років	п'яне зачаття; споживання алкоголю в перебіг перших 3-х місяців вагітності; споживання алкоголю в період годування грудьми.	Епілепсія, недоумство, аномалії фізичного розвитку, аномалії психічного розвитку.
Дошкільний і молодший шкільний вік 3- 9 років	педагогічна неписьменність батьків; сімейні алкогольні традиції	Алкогольне отруєння організму, формування інтересу до спиртного.
Підлітковий і юнацький вік 9-18 років	неблагополуччя сім'ї; самоствердження; позитивна реклама в засобах масової інформації; незайнятість вільного часу; відсутність знань про наслідки алкоголізму; психологічні особливості особи; 7. відхід від проблем.	Формування ваблення до алкоголю, формування звички до вживання спиртних напоїв, вироблення стереотипу алкогольної поведінки, здійснення протиправних дій в стані алкогольного сп'яніння.

Додаток 2

Рівні залученої дітей у вживання спиртних напоїв

Найменування рівня	Мотиви
Нульовий
Початковий	- залучитися до світу дорослих; - «поступати як все».
Епізодичне вживання алкоголю	- підвищити настрій; - знайти упевненість в собі; - підвищити комунікабельність.
Високого ризику	- підвищити тонус; - розслабитися, весело провести час в компанії.
Виражена психічна залежність від алкоголю	- тимчасово піти від реальності; - підвищити упевненість в собі.
Фізична залежність	- усунути погане самопочуття унаслідок попередньої випивки; - відключитися від реальності; - підвищити життєвий тонус.

Додаток 3

Декілька порад тим, хто хоче позбутися звички до вживання алкоголю

- Можна припинити вживати алкоголь на деякий час до поступового зменшення кількості вживаного алкоголю.

- Можна менше купувати спиртного й використовувати якомога слабкі напої - наприклад, легке пиво, в тому числі і безалкогольне, або безалкогольне вино.

- Радимо не обирати собі "улюбленого" напою.

- Стежте за тим, щоб поїсти, якщо довелося вживати алкоголь.

- Не вживайте алкоголь після опівночі.

- Навчіться казати: "Ні, дякую" і поважайте "ні", сказане іншими.

Користуючись цими правилами і зменшуючи рівень споживання алкоголю, Ви отримуєте шанс на триваліше і здорове життя.

ПРО ЩО ТРЕБА ПАМ'ЯТАТИ

1. Фраза „Я НЕ ХОЧУ" або „Я НЕ П'Ю" повинна звучати твердо.

---

2. Тебе можуть попросити пояснити, чому ти не хочеш пити. І до цього ти повинен бути готовим. Аби не застали тебе зненацька, заздалегідь подумай, що ти на це скажеш, наприклад:

- Мені не подобається смак алкоголю

- Мені не подобається, як я себе почуваю після алкоголю

- Тверезий я веселіший/Я краще повеселюся на тверезу голову

- Я знаю, що алкоголь лише ускладнить мої проблеми

- Пити - це проти моїх переконань

- Не хочу ризикувати здоров'ям/Мені шкода свого здоров'я

- Похмілля - це гидка річ

- Я не хочу втрачати контроль над собою

- Та я просто не хочу

- Можна пожартувати: „Я буду почуватись краще, якщо моя голова не опиниться в унітазі" або „Моє похмілля - це страшно!"

Причину відмови треба називати впевнено, тоді вона звучатиме правдиво, і Вас зрозуміють.

3. Пам'ятай, що якщо тебе все-таки умовлять на першу чарочку, келих вина, тоді твоя аргументація і впевненість у собі тобі вже не допоможуть, і наступного разу сказати „Ні" буде значно важче.

4. Якщо ти будеш до кінця дотримуватися свого рішення, незабаром побачиш, що інші стали поважати твій вибір.

5. Справжні друзі не будуть примушувати тебе робити те, чого ти робити не хочеш.

6. Тусуйся з тими, хто поділяє твої думки і погляди.

Не думай, що ти один такий, хто не хоче вживати алкоголь.

Завжди є варіант, що на вечірці або в товаристві знайдеться

декілька молодих людей, які також не вживають алкоголь.

Ось тобі і компанія!

Додаток 4

ЯК ДІЯТИ ПРИ ПЕРЕДОЗУВАННІ?

Передозування - це одна із найнебезпечніших ситуацій у житті споживачів наркотиків. Наркотики впливають на мозок. Мозок контролює роботу всіх інших органів людського тіла - серця, дихальної системи і т. д.

Передозування настає, якщо велика кількість наркотику потрапляє в мозок та інші органи занадто швидко. Передозування небезпечне для життя, воно може призвести до смерті, особливо якщо людині вчасно не допомогти.

Героїн та інші опіати придушують дихальний центр, сповільнюють подих і можуть призвести до повної його зупинки. За будь-якого способу введення (при курінні, вдиханні, внутрівенно) героїн потрапляє у кровообіг.

При внутрішньовенному вживанні наркотик потрапляє в кров і мозок миттєво, а отже, небезпека передозування значно вища, ніж при інших способах вживання. Далі події розвиваються за такою схемою: зомління + утруднення дихання = повна зупинка дихання (смерть).

Схема надання першої допомоги при передозуванні

Головне - не панікувати, а діяти за такою схемою:

1. Визначити, чи людина притомна - голосно покликати її на ім'я кілька разів.

2. Не давати спати, щипати потерпілого, ляскати по щоках.

3. Якщо людина отямилася, не залишати її одну: не давати їй заснути, розмовляти з нею, вивести на свіже повітря.

Людина, яка не реагує на подразники, непритомна.

---

4. Перевірити дихальні шляхи: покласти людину на спину, підняти підборіддя і відкрити їй рот. Якщо в роті блювотні маси, їх треба вичистити носовою хустинкою або ганчірочкою, намотаною на палець. Процедура не з приємних, але якщо цього не зробити, людина може задихнутися. Трапляється, що при зомлінні язик западає і перекриває дихальні шляхи. У цьому випадку беруть ложку, відкривають людині рот, ложкою притискають язик. Тоді повітря буде вільно проходити в легені.

5. Перевірити наявність подиху і пульсу: наблизити своє обличчя до обличчя потерпілого і прислухатися, одночасно спостерігати за грудною кліткою (коли людина дихає, груди підіймаються й опускаються). Робити це протягом 10 сек. Перевірити пульс. У непритомної людини пульс треба перевіряти на сонній артерії на шиї.

Якщо людина перестала дихати, необхідно НЕГАЙНО викликати швидку допомогу і починати робити штучну вентиляцію легень (штучне дихання).

Додаток 5

ТЕСТ «САМООЦЕНКА СИЛЫ ВОЛИ»

Тест разработан и описан Н.Н. Обозовым (1997) и предназначен для изучения обобщенной характеристики проявления силы воли.

Инструкция.

На приведенные 15 вопросов можно ответить: «Да»; «не знаю» или «бывает», «случается»; и «Нет». Если Вы ответили:

- «Да», то за это присваивается – 2 балла;

- «не знаю» или «бывает», «случается» - 1 балл;

- «Нет» - 0 баллов.

При последовательном ответе на вопросы от 1 до 15 необходимо сразу суммировать набираемые баллы.

Текст опросника

В состоянии ли вы завершить начатую работу, которая вам неинтересна, независимо от того, что время и обстоятельства позволяют оторваться от нее и потом снова вернуться к ней?

Преодолевали ли вы без особых усилий внутреннее сопротивление, когда нужно было сделать что-то вам неприятное (например, пойти на дежурство в выходной день)?

Когда попадаете в конфликтную ситуацию на работе (учебе) или в быту, в состоянии ли вы взять себя в руки настолько, чтобы взглянуть на нее с максимальной объективностью?

Если вам прописана диета, сможете ли вы преодолеть все кулинарные соблазны?

Найдете ли вы силы утром встать раньше обычного, как было запланировано вечером?

Останетесь ли вы на месте происшествия, чтобы дать свидетельские показания?

Быстро ли вы отвечаете на письма?

Если у вас вызывает страх предстоящий полет на самолете или посещение зубоврачебного кабинета, сумеете ли вы без особого труда преодолеть это чувство и в последний момент не изменить своего намерения?

Будете ли вы принимать очень неприятное лекарство, которое вам рекомендовал врач?

10. Сдержите ли вы данное сгоряча обещание, даже если его выполнение принесет вам немало хлопот, являетесь ли вы человеком слова?

11. Без колебаний ли вы отправляетесь в поездку в незнакомый город, если это необходимо?

12. Строго ли вы придерживаетесь распорядка дня: времени пробуждения, приема пищи, занятий, уборки и прочих дел?

---

13. Относитесь ли вы неодобрительно к библиотечным задолжникам?

14. Самая интересная телепередача не заставит вас отложить выполнение срочной и важной работы. Так ли это?

15. Сможете ли вы прервать ссору и замолчать, какими бы обидными ни казались вам слова противоположной стороны?

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитывается общая сумма набранных баллов. Если она находится в пределах:

- от 0 до 12 баллов — у Вас слабая сила воли, Вас легко переубедить. Однако, знание своих «слабых мест» делает человека более сильным. Работайте над собой, совершенствуя свою волевую регуляцию.

- от 13 до 21 баллов — у Вас сила воли средняя. В различных ситуациях Вы действуете по-разному, иногда проявляя чудеса уступчивости и податливости, а иногда – настойчивость и упорство. Именно в этой мобильности и неодинаковости заключается Ваша привлекательность в общении и делах.

- от 22 до 30 баллов — у Вас большая сила воли, Вы волевой человек. Однако, помните что Вы не одни, а уступки, компромиссы и переговоры тоже приводят к успеху в общении и делах.

Додаток 6

Тест на визначення рівня самооцінки

Для визначення рівня власної самооцінки дайте відповідь на запропоновані питання та просумуйте отримані результати.

1. Як часто вас мучать думки, що вам не варто було говорити або робити щось?

a) дуже часто — 1 бал;

b) іноді — 3 бали;

c) ніколи -5 балів.

2. Якщо ви спілкуєтеся із блискучою та дотепною людиною, ви:

a) постараєтеся перемогти її в дотепності — 5 балів;

b) не будете вплутуватися в змагання, а віддасте їй належне та вийдете з розмови — 1 бал;

c) спробуєте спілкуватися на рівних — 3 бали.

3. Виберіть одну з думок, найбільш вам близьку:

a) те, що багатьом здається везінням, насправді результат завзятої праці — 5 балів;

b) успіхи часто залежать від щасливого збігу обставин — 1 бал

c) у складній ситуації головне — не завзятість або везіння, а людина, яка зможе схвалити або утішити — 3 бали.

4. Вам показали шарж або пародію на вас. Ви:

a) розсмієтеся та зрадієте тому, що у вас є щось оригінальне — 3 бали;

b) теж спробуєте знайти щось смішне у вашому партнері та висміяти його — 5 балів;

c) образитеся, але не подасте вигляду — 1 бал.

5. Ви завжди поспішаєте, вам бракує часу або ви беретеся за виконання завдань, які перевищують можливості однієї людини?

a) так — 1 бал;

b) ні — 5 балів;

c) не знаю — 3 бали.

6. Ви вибираєте парфуми в подарунок подрузі. Купите:

a) парфуми, які подобаються вам — 5 балів;

b) парфуми, яким, як ви думаєте, зрадіє подруга, хоча вам особисто вони не подобаються — 3 бали;

c) парфуми, які рекламували в недавній телепередачі — 1 бал.

7. Ви любите уявляти собі різні ситуації, у яких ви поводитеся зовсім інакше, ніж у житті?

a) так — 1 бал;

b) ні — 5 балів;

c) не знаю — 3 бали.

8. Чи зачіпає вас, коли ваші колеги (особливо молоді) досягають більшого успіху, ніж ви?

---

Смотрите также файлы

• Меріме КАРМЕН.doc

• Документ Microsoft Word.doc

• Корекційна програма.doc

• Роб. зошит с.г. машини.doc

• 1.doc