Файл: Способы выражения сравнения в английском языке.pdf

Развивающая:

Развитие навыков и умений в отработке конструкций по теме “Degrees of Comparison of Adjectives”.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

Воспитательная:

Повышение интереса к изучаемому иностранному языку.

Планируемые результаты (ууд): предметные - Повторить конструкции степеней сравнения; личностные - Развитие навыков сотрудничества со сверстниками; регулятивные - Определение общей цели совместный деятельности и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей, умение работать в паре; познавательные - Овладение следующими логическими действиями: сравнение, классификация.

Задачи:

1. Создать условия для повторения и закрепления грамматического материала.
2. Практиковать навыки монологического высказывания по теме “Deciding where to go”.

Тип урока: Урок рефлексии. Оборудование: компьютер, проектор, Wi-Fi, QR-код сканнер, раздаточный материал, стикеры.

Организационный момент

Цель: настроить учеников на учебную деятельность, переключить на предмет «иностранный язык» и тему урока.

Задача: смоделировать ситуацию помогающую переключиться учащимся на иностранный язык и настраивающую учеников на учебную деятельность по теме урока.

Методы: беседа

Мотивация учеников к учебной деятельности.

Цель учителя: активизировать лексические единицы по теме “Places in town. Degrees of Comparison of Adjectives” создать условия для коллективного определения темы.

Цель учащихся: сформулировать тему урока. Метод: аудиовизуальный.

Речевая зарядка.

Цель: Формирование речевых навыков с акцентом на фонетическую сторону. Задача: отработка звука [W]

Методы: наглядный, словесный

Аудирование.

Цель: Развитие навыков аудирования.

Задача: Организовать прослушивание учащимися текста в видеозаписи.

Методы: Поисковый, аудиовизуальный.

Целеполагание

Цель: Формулировка цели урока.

Цель учащихся: сформулировать цель урока. Методы: беседа

Рефлексия изученного материала.

Цель: Закрепление грамматических навыков.

Задача: Повторение материала по теме “Degrees of Comparison of Adjectives”.

Технология: ИКТ

Методы: эвристический, наглядный

Динамическая пауза

Цель: Формирование здоровьесберегающих условий учебы

Задача: использование здоровьесберегающих технологий для оптимизации процесса обучения учащихся в рамках темы “Degrees of Comparison of Adjectives”.

Повторение грамматического материала

Цель: Закрепление грамматических навыков.

Задача: Изучить новый грамматический материал по теме степени сравнения прилагательных.

Методы: наглядный

Продуктивная работа с выходом на говорение. Закрепление учебного материала

Цель: Развитие навыков говорения с элементами описания.

Задача: Создать ситуацию, побуждающую к творческой деятельности с выходом на монологическое высказывание. Организовать тренировку учащихся по оперированию грамматическим материалом.

Методы: наглядность

Стадия рефлексии. Подведение итогов урока.

Цель учителя: организовать деятельность учащихся по совместному подведению итогов урока.

Цель учащихся: оценить свою деятельность на уроке. Метод: словесный, наглядный

Задание на дом

Цель: Развитие умений применять грамматические навыки по теме «Degrees of Comparison of Adjectives»

Задача: Организовать применение учащимися грамматического материала по теме.

Thank you for the lesson!!!

Приложение 4

Урок-квест «Grammarium –поторяем грамматику»

Сегодня каждому, кто учит английский язык необходимо знать степени сравнения прилагательных, которые изучаются в школе. Как пробудить чувство интереса к данной теме у современных подростков? Можно организовать систему приключенческих командных игр, в которой все их участники будут находиться в гуще события и каждый будет осознавать, что именно от него, от его знаний, действий и принятых им решений зависит успех команды! В процессе таких деятельностных игр можно решать многие воспитательные, развивающие и обучающие задачи.

Цель квеста:

Совершенствование и закрепление грамматики по теме «Степени сравнения прилагательных» в английском языке обучающимися через вовлечение их в занимательное интерактивное действие; развитие интереса к изучению английского языка.

Задачи квеста:

1. привлечение внимания подрастающего поколения к изучению грамматики английского языка;
2. развитие умения анализировать и классифицировать структуру прилагательных;
3. создание условий для раскрытия творческого потенциала участников;
4. создание условий для самореализации обучающихся.

Возраст участников:

12-15 лет (при изменении сложности заданий разработка может применена для других возрастных групп обучающихся)

Планируемые результаты(ууд): предметные - Повторить слова по теме, Отработать конструкции степеней сравнения; личностные - Развитие навыков сотрудничества со сверстниками; регулятивные - Определение общей цели совместный деятельности и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей, умение работать в команде ; познавательные - Овладение следующими логическими действиями: сравнение, анализ, синтез, классификация.

Правила проведения игры-квеста "Grammarium":

Игра-квест «Grammarium» представляет собой ряд заданий, которые последовательно выполняют все команды. Согласно маршруту, проложенному на карте, команда проходит все станции поочередно, на 4 станциях ребят ждут разнообразные задания. Каждая команда за определѐнное время должна выполнить ряд заданий и достичь результата – собрать максимально возможное количество «монет».

Участники квеста:

4 команд по 5 - 7 игроков в каждой.

Названия команд участники придумывают сами, выбирают капитанов и рисуют эмблемы команд.

Организаторы квеста:

учителя английского языка, отвечающие за прохождение командами каждой отдельной станции.

Место проведения квеста:

учебный класс.

Оборудование:

1. карты с указанным на них индивидуальным маршрутом (по количеству команд);
2. задания для каждой станции;
3. медали победителям и участникам;
4. призы для награждения.

Подготовительная работа:

1. подготовить задания для каждого этапа с учетом уровня подготовки команд
2. проинструктировать учителей-смотрителей станций;
3. прикрепить таблички на станции.

Дата проведения квеста: 25.10.2018 г.

Длительность проведения квеста: 40 мин.

Критерии оценки и подведение итогов:

По итогам квеста определяется победитель. Победившая команда награждаются медалью победителя, остальные команды награждаются сертификатами участников. Все участники получают «сладкие» призы.

Сценарий квеста «Grammarium»:

Игра-квест начинается с жеребьевки. Участники поочередно вытягивают жребий и делятся на команды. Распределившись на команды, участники выбирают капитанов, рисуют эмблемы команд. Капитаны команд получают маршрутные листы с указанием названий станций.

Затем все участники квеста разбегаются по различным станциям:

1. станция «Village of exceptions» (назвать исключение из прилагательных)
2. станция «Vice versa Land» (назвать антонимы)
3. станция «Big – Bigger - The Biggest» (сравнить трех животных)
4. станция «Grammar Expert» (поставить прилагательные в правильную форму)

На каждой станции дети проходят испытания, где выполняют различные задания по изученной теме «Степени сравнения прилагательных». За правильные ответы на каждой станции команда получает «монеты». При подведении итогов отмечаются как командные заслуги, так и индивидуальные успехи игроков.

Приложения к квесту.

1. станция «Village of exceptions» (назвать исключение из прилагательных)

Задание:

Командам нужно назвать все исключения прилагательных из правил степени сравнения.

Критерии оценивания задания:

За каждое правильное названное исключение прилагательных из правил степени сравнения команда получает «монету»

1. станция «Vice versa Land» (назвать антонимы)

Задание:

Команды получают список прилагательных. Необходимо назвать их антонимы в трех степенях сравнения.

Критерии оценивания задания:

За каждый правильный ответ команда получает «монету».