Файл: Исследовательская работа по интерактивному взаимодействию доо и семьи 19 Диагностические методики по выявлению уровня интерактивного взаимодействия доо и семьи 19.docx

Выводы по I главе

Проведенный анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме показал, что важной задачей педагогической теории и практики является интерактивное взаимодействие ДОО и семьи. Многие педагоги отмечают, что именно дошкольный возраст является наиболее благоприятен для всестороннего развития детей и не маловажную роль в этом играет взаимодействие ДОО и семьи. Интерактивное взаимодействие рассматривается педагогами и психологами как основная воспитательно-образовательную среду для дошкольника. В процессе интерактивного взаимодействия дошкольной организации и семьи, что особенно важно, изменяется и сам ребенок.

Исходя из вышесказанного, можно сказать, что существует работа с использованием традиционных и нетрадиционных форм и методов интерактивного взаимодействия с родителями. К традиционным формам и методам работы с родителями, а именно: родительские собрания, уголки для родителей, праздники, консультации. К нетрадиционным формам работы относят: дни открытых дверей, семейные конкурсы, выставки работ, сайт образовательной организации, экскурсии, оформление групп, благоустройство дошкольного учреждения, соревнования. Использование интерактивных форм и методов взаимодействия с родителями, является очень важным моментом для развития дошкольников.

Таким образом, исследовав возможности интерактивных форм и методов взаимодействия с родителями можно сделать вывод, что формирование нового, направленно на организацию работы с родителями и создание условий для всестороннего развития дошкольников. Это хорошая возможность для улучшения доверительных отношений между участниками образовательного процесса. Применение интерактивных форм и методов взаимодействия ДОО и семьи представляет значительную роль в общем развитии ребенка, формирует доверительные отношения между участниками образовательного процесса.

Глава II. Исследовательская работа по интерактивному взаимодействию ДОО и семьи

2.1. Диагностические методики по выявлению уровня интерактивного взаимодействия ДОО и семьи

---

Цель – подобрать диагностические методики по выявлению уровня взаимодействия ДОО и семьи.

Значимость развития ребенка дошкольного возраста для его дальнейшей успешной социализации определяет актуальность проблемы взаимодействия ДОО с родителями. К сожалению, современные родители дошкольников недостаточно просвещены в сфере психолого-педагогической деятельности и испытывают большие трудности в воспитании ребенка. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» определяет то, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка [].

Дошкольное учреждение - это первый социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым молодые родители начинают взаимодействовать по вопросам воспитания своего ребенка. Именно здесь начинается их систематическое просвещение в сфере психолого-педагогической деятельности. В настоящее время существует много способов информирования современных родителей, для чего организуется множество семейных тренингов, консультаций и других мероприятий, нацеленных на психолого-педагогическое просвещение родителей.

Некоторые родители не могут дать своему ребенку полноценное общение в силу своей занятости и непонимания значимости непосредственного взаимодействия в семье. Они не знаю ограничение возрастных особенностей. Поэтому у детей возникает неудовлетворенность и развивается острая потребность в психологическом контакте, а также заботе со стороны родителей.

Исследование уровня взаимодействия ДОО с семьей было проведено на базе МАДОУ Детский сад №22 городского округа город Уфа Республики Башкортостан в подготовительной группе №9. Для диагностики родителей и педагогов на выявление уровня взаимодействия ДОО и семьи были подобраны методики С.В.Духновского «Шкала диалогичности межличностных отношений», оценка уровня коммуникабельности педагога с родителями (на основе методики оценки уровня общительности пе­дагога, по В.Ф. Ряховскому), определение вашего стиля в общении с родителя­ми (на основе опросника В.Г. Маралова, В.А. Ситарова), тест атрибутивных стилей Л.М. Рудиной.

---

Анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме, показал, что интерактивному взаимодействию ДОО и семьи уделяется очень мало внимания: не ведётся планомерная и систематическая работа с родителями. Отсутствие целенаправленной работы по интерактивному взаимодействию ДОО и семьи.

Для того, чтобы осуществить диагностику, мы проанализировали документацию дошкольного образовательного учреждения, а именно: планы воспитательной работы различных групп, образовательные планы, должностные инструкции воспитателей и другие документы. При анализе мы обращали особое внимание на сотрудничествопедагогических работников и воспитателей по проблемам психолого-педагогического просвещения родителей.

Анализ показал, что основными направлениями взаимодействия семьи и детского сада являются следующие:

• Помощь родителям в воспитании детей как субъектов общественных отношений.

• Сохранение и укрепление здоровья детей.

• Развитие воспитательной инициативы родителей.

• Психолого-педагогическое просвещение семьи.

• Формирование и воспитание культуры досуга и образа жизни семьи.

• Воспитание эстетических чувств ребенка.

Из вышеперечисленного следует, что данной проблеме уделяется недостаточно количество внимания. Современный детский сад должен выступать в инстанции развития не только ребенка, включенного в образовательный процесс, но и психолого-педагогической поддержки родителей. При этом семья оказывает влияние на педагогов, побуждая их к поиску оптимальных методов и форм сотрудничества. Многие родители дошкольников отмечают большие трудности в собственной воспитательной деятельности.

Следовательно, результаты анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования свидетельствуют о том, что необходимо интерактивное взаимодействие ДОО и семьи.

Вывод: подобраны диагностические методики по выявлению уровня взаимодействия ДОО и семьи.

---

2.2. Разработка методических рекомендаций по использованию интерактивных технологий в работе с родителями

Цель - разработать методические рекомендации по использованию интерактивных технологий в работе ДОО с родителями

Исходя из цели, необходимо создать такую программу, которая способствуют интерактивному взаимодействию образовательной организации с семьей.

Учитывая особенности родителей, разработали следующую программу, представленную в таблице 1.

Разработка программы по интерактивному взаимодействию образовательной организации с семьей будет проходить в течении учебного года. Содержание программы будет проходить через специально организованную деятельность.

Работа по интерактивному взаимодействию проводится в тесной взаимосвязи педагогов с родителями.

Интерактивное взаимодействие образовательной организации с семьей проводится с целью повышения уровня интерактивного взаимодействия между участниками образовательного процесса. В течение одного года каждую неделю проводится взаимодействие с родителями, в которых педагог принимает активное участие.

Цель: создание благоприятных условий для интерактивного взаимодействия ДОО и семьи.

Задачи:

1. 
   Содействовать развитию интерактивного взаимодействия образовательной организации с семьей;
   
2. 
   Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО по интерактивному взаимодействию ДОО и семьи;
   
3. 
   Повышение педагогической компетентности родителей в процессе интерактивного взаимодействия с ДОО.
   

Планирование программы:

Программа предназначена для родителей. Интерактивное взаимодействие с родителями проводилось раз в неделю, в каждом из форм взаимодействия педагог принимал активное участие, полностью поддерживал родителей и помогал им при организации; продолжительность 20 - 30 минут, количество родителей в группе 36 человек.

Таблица 1

План программы по интерактивному взаимодействию ДОО с семьей

Сроки	Формы	Содержание
Сентябрь
1 неделя	День открытых дверей	Музыкальное развлечение, посвященное Дню Знаний
Сентябрь	Квест	В здоровом теле - здоровый дух! Спортивный праздник
В течении 1 недели	Выставка работ	Выставка детских рисунков «Лето красное прошло»
Сентябрь	Семинар-мозговой штурм	Консультация для родителей «Интерактивные формы взаимодействия ДОО и семьи»
В течение месяца	Дельфийский метод	Анкета для родителей: «Какие ожидания от детского сада в этом году»
Октябрь
6 неделя	Семейный конкурс	«Цвети моя республика»- тематическое развлечение, посвященное дню республики
6 неделя	Экскурсия	Праздник, посвященный суверенитету республики «Праздник моей республики»
В течении 6 недели	Выставка работ	Тематическая выставка детских рисунков «Люблю тебя мой край родной»
8 неделя	Семейный конкурс	Развлечение «Осенняя ярмарка»
В течение месяца	Круглый стол	Консультация для воспитателей «Интерактивные формы взаимодействия ДОО с семьей»
Ноябрь
В течение месяца	Оформление групп	Оформление фотоальбомов ко Дню матери «Мамина профессия».
В течение месяца	Выставка работ	Тематическая выставка детских работ «Осенний вернисаж».
12 неделя	Ролевая игра	Театрализованное представление, посвященное дню матери «Сказка для самой любимой»
В течение месяца	Мастер-класс	Консультация для родителей «Использование интерактивных методов сотрудничества семьи и ОУ в интересах ребенка»
13 неделя	Ворк-шоп	Проведение мероприятия, посвященное Дню Матери
Декабрь
В течение месяца	Выставка работ	Творческая выставка «Зимние узоры».
14 неделя	Квест	Зимние эстафеты «Ловкие, смелые и самые здоровые»
В течение месяца	Оформление групп	Выставка детских рисунков «Вот и зимушка – зима»
По составленному графику проведения утренников	Ролевая игра	Новогодний праздник «Чудеса под Новый год»
16 неделя	Групповое интервью	Анкетирование родителей «Удовлетворённость родителей качеством образовательного процесса».
Январь
19 неделя	Квест	«Зимнее веселье»
В течение месяца	Выставка работ	Выставка детских рисунков «Зимние забавы»
В течении 21 недели	Благоустройство ДОО	Смотр – конкурс «Лучший уголок для родителей».
В течение месяца	Семинар-практикум	Консультация для воспитателей: «Интерактивная педагогическая технология в работе с родителями
22 неделя	Дельфийский метод	Анкетирование родителей: «Взаимодействие ДОО и семьи».
Февраль
В течении 25 недели	Мастер-класс	Изготовление сувениров и поделок для пап, дедушек, братьев.
25 неделя	Ворк-шоп	Тематическое занятие, посвящённое «Дню защитников Отечества».
25 неделя	Квест	«Победа от наставника!»
26 неделя	Оформление групп	Фотовыставка в группах: «Наши папы».
26 неделя	Семейный конкурс	Русские традиции в МАДОУ - развлечение «Уж ты, Масленица!»
Март
В течении 27 недели	Мастер-класс	Изготовление открыток для мам, бабушек и сотрудников к предстоящему празднику 8 Марта.
По графику	Ролевая игра	«Солнечные лучики» - праздничные утренники, посвященные дню 8марта.
29 неделя	Квест	Спортивные досуги: «А ну- ка, девушки».
В течение месяца	Выставка работ	Выставка детских рисунков «Вот и пришла весна - красна»
В течение месяца	Оформление групп	Фотовыставка «Моя мама – самая красивая».
Апрель
34 неделя	Семинар	Тематическая беседа «Наш - дом Земля», посвященная Дню земли.
В течение месяца	Оформление групп	Тематическая выставка детских работ «Правила дорожного движения».
34 неделя	Выставка работ	Выставка детских работ «Зацвела черемуха, яблоня и сирень»
В течение месяца	Деловая игра	Анкетирование воспитателей: «Возможности и затруднения педагогов».
В течение месяца	Тренинг	Консультация для родителей «Как решить проблему родителей через интерактивное взаимодействие»
Май
36 неделя	Семейный конкурс	Музыкальное развлечение «Этот день Победы!»
36 неделя	Оформление групп	Выставка рисунков и фотографий «В этот День Победы!»
37 неделя	Ворк-шоп	Праздник «День семьи».
39 неделя	Групповое интервью	Проведение открытых итоговых занятий для родителей детей подготовительных групп
В течение месяца	Мастер-класс	Консультация для воспитателей: «Интерактивные формы работы с родителями, с использованием социальной сети»»

---

В течение учебного года планируются мероприятия, которые предполагают интерактивное взаимодействие ДОО с семьей, такие как день открытых дверей, семейные конкурсы, выставка работ, экскурсия, оформление групп, благоустройство дошкольной организации, дельфийские игры, ворк-шоп, а также консультации для родителей в форме мастер-классов, тренингов и семинаров.

---