Файл: азастан тарихы пнінен тосанды жиынты баалау спецификациясы 9сынып.docx

МАЗМҰНЫ

1. 
   Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты 3
   
2. 
   Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар 3
   
3. 
   «Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер 3
   
4. 
   Ойлау дағдыларының деңгейі 4
   
5. 
   Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу . 5 6. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі 5
   

1. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

2. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

3. «Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер

Білу

• 
  Қазақстанның ХХ ғасырдан бастап қазіргі күнге дейінгі негізгі оқиғаларын, құбылыстарын, процестерін;
  
• 
  Отан тарихында маңызды рөл атқарған тарихи қайраткерлерді;
  
• 
  тарихи даму барысында қалыптасқан ұлттық мәдениеттің маңызды жетістіктерін.
  

Түсіну

• 
  тарихтың барлық кезеңдері бойы отан тарихының дамуының тұтастығы мен үздіксіздігін сипаттайтын негізгі оқиғалардың, құбылыстар мен процестердің мәнін;
  
• 
  әлеуметтік-мәдени дамуының сипатты белгілерін;
  
• 
  заманауи қоғамдық процестердің тарихи шарттылығын, адамзаттың мәдени әртүрлілігін;
  
• 
  Қазақстанның тарихи жолының ерекшеліктерін, әлем тарихындағы оның рөлі мен орнын;
  
• 
  Отан тарихындағы көрнекті тұлғалардың рөлі мен орнын;
  
• 
  өзін Қазақстан Республикасы азаматы ретінде сезінуі нысанында азаматтық және ұлттық біртектілігін;
  
• 
  Отан тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне, адам құқығы мен бостандығына, қоғам өмірінің демократиялық қағидаларына құрметпен қарау қажеттігін.
  

Қолдану

• 
  тарихи ойлау дағдыларын: өмірлік міндеттер мен мәселелерді шешу үшін;
  
• 
  тарихи ойлау дағдыларын: тарихи картадағы өзгерістерді, түрлі нысандардың орналасуын анықтау кезінде;
  
• 
  тарихи ойлау дағдыларын: тарихи тұлғаларды, оқиғаларды, құбылыстарды, процестерді салыстыру кезінде;
  
• 
  тарихи ойлау дағдыларын: Қазақстанның және әлемнің басқа да елдерінің саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуын сипаттау кезінде;
  
• 
  тарихи ойлау дағдыларын: тарихи негізіне сүйене отырып, заманауи өмірдің құбылыстарына қатынасы бойынша өз ұстанымын анықтау кезінде;
  
• 
  тарихи ойлау дағдыларын: тарихи материалдармен жұмыс кезінде.
  

Талдау

• 
  себеп-салдарлық байланыстарын анықтау мақсатында тарихи оқиғаларды, құбылыстарды;
  
• 
  процестерді; жалпы сипатты белгілері мен ерекшеліктерін анықтай отырып, Қазақстанның және басқа да елдердің тарихи дамуын;
  
• 
  тарихи тұлғалар қызметінің нәтижесі мен уәждерін;
  
• 
  тарихи паралелль өткізу жолымен Қазақстанның даму үрдістерін;
  
• 
  қоғамдық, экономикалық, саяси және мәдени процестерін;
  
• 
  проблемалық сұрақтарға жауап беру үшін түрлі тарихи дереккөздерді;
  
• 
  бір тарихи оқиғаларға, құбылыстар мен процестерге түрлі көзқарастарды;
  
• 
  түрлі таңбалы жүйеде (мәтін, карта, кесте, схема, дыбыс-бейне қатары) ұсынылған ақпараттарды.
  

Жинақтау:

• 
  жалпы заңдылықтарды анықтай отырып, тарихи құбылыстардың, процестердің сипатты белгілерін жіктеу, жүйелеу, жалпылау және саралау үшін түрлі дереккөздердегі ақпараттарды;
  
• 
  қоғамда болып жатқан қазіргі заманғы саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени процестерге бағдарлану үшін тарихи мәліметтерді.
  

Бағалау

• 
  тарихи оқиғаларды, процестерді, құбылыстарды, тұлғаларды отандық және әлемдік тарихқа ықпалы тұрғысынан бағалайды, оларды әртүрлі түсіндіруді;
  
• 
  әртүрлі тарихи дереккөздердің анықтығын;
  
• 
  заманауи өркениеттің перспективасын, оның дамуындағы қиындықтар мен проблемаларды;
  
• 
  қазіргі қазақстандық қоғамның әлемдік экономикадағы, саясаттағы және мәдениеттегі рөлін.
  

4. Ойлау дағдыларының деңгейі

5. 
   Тоқсандарға_ойлау_дағдыларының_деңгейіне_байланысты_тексерілетін_мақсаттарды'>Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу
   

6. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14