Файл: азастан тарихы пнінен тосанды жиынты баалау спецификациясы 9сынып.docx

Жиынтық бағалауды өткізу ережесі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануғамүмкінболатынкезкелгенкөрнекіқұралдарды(диаграммалар,кестелер,постерлер,плакаттарнемесе карталарды)жауыпқойыңыз.Тоқсанбойыншажиынтықбағалаубасталмасбұрыналғашқыбетіндежазылғаннұсқаудыоқып,білімалушыларғажұмыстыңорындалуұзақтығынхабарлаңыз.Білімалушыларғажұмысбарысындабір-біріменсөйлесулерінеболмайтындығынескертіңіз.Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтықбағалаубасталғанғадейінтүсінбегенсұрақтарынқоюғаболатындығытуралыайтыңыз.Білімалушылардыңжұмыстыөздігіненорындапжатқандығына,жұмыстыорындаубарысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар(спецификациядарұқсатберілгенжағдайларданбасқауақытта)пайдалануларынамүмкіндіктерініңжоқекендігінекөзжеткізіңіз.Олардыңжұмысуақытындабір-бірінекөмектесулеріне,көшіріп алуларынажәнесөйлесулерінеболмайтындығынескертіңіз.Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпенсызыпқоюдыұсыныңыз.Жұмысбарысынданұсқаулыққанемесежұмыстыңұзақтығынақатыстыбілімалушылартарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмекберугенегізделгенкез-келгенақпаратты оқуға,айтуға,өзгертіпайтуғанемесекөрсетугетыйымсалынады.Тоқсандықжиынтықбағалауааяқталғаннанкейінбілімалушыларданжұмыстарынтоқтатып,қалам/қарындаштарынпартаныңүстіне қоюларын

---

өтініңіз.

7. Модерация және балл қою

Барлықмұғалімдербаллқоюкестесініңбірдейнұсқасынқолданады.Модерацияүдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерінбаллқою кестесінесәйкестексеруқажет.

І ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Ітоқсанбойыншажиынтықбағалауғашолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 45 минут

Баллсаны–30

Тапсырмалар түрлері:

КТБ-көптаңдауыбартапсырмаларҚЖ-қысқажауаптықажетететінтапсырмаларТЖ -толықжауапты қажетететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп жауапты таңдауы барсұрақтар, қысқа/ толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын5 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауаптықажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауаптықажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларынкөрсетеді.Тапсырмабірнешеқұрылымдықбөлімдерден/сұрақтардантұрады.

---

І тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін мақсат	Ойлау дағдаларының деңгейі	Тапсырма саны*	Тапсыр ма №*	Тапсырм а түрі *	Орындау уақыты, мин*	Балл	Бөлім бойынш а балл
Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)	9.4.2.1 өнеркәсіптің ахуалын анықтап, қорытынды жасау	Жоғары деңгей дағдылары	1	1	ТЖ	8	6	16
	9.2.3.1 Ермұхан Бекмахановтың Қазақстан тарихы ғылымына қосқан үлесін бағалау	Жоғары деңгей дағдылары	1	2	ТЖ	12	10
Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар)	9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп- салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау	Жоғары деңгей дағдылары	1	3	ТЖ	13	7	14
	9.4.1.1 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістерге баға беру	Жоғары деңгей дағдылары	2	4-5	ТЖ	12	7
Барлығы:			5	-		45	30	30
Ескерту:* -өзгерістеренгізугеболатынбөлімдер

---

Тапсырмалар жәнебаллқоюкестеcіүлгілері

«Қазақстан тарихы» пәнінен І тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары

1. 
   
   
   Ауыр өнеркәсіптің дамуы
   Соғыстан кейінгі Қазақ КСР-нің әлеуметтік-экономикалық дамуы туралы кестеде дәлелдер келтіріңіз.
   

1.

2.

3.

[6]

2. 
   Берілген деректерді пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
   

«Ұлтымыздыңасакөрнектітарихшысы уақытбедерінебағынбаған,шыншылғалымболатын.Ол докторлығын екі рет қорғады. Еңбегінің нашарлығынан емес, тыйым салынған Кенесарытақырыбына жазылғандықтан».академикШапықШөкинніңестелігінен

1. 
   Деректе сипатталған тарихи тұлғаны анықтаңыз. Тұлғаға шығын сипаттама беріңіз.
   

[2]«Асырасілтеу,бұрмалаужөнекүдікшілдікбелалғаносытұстабұлеңбеккепікірайтушылардың кейбіреулері оны Кенесары Қасымов бастаған қозғалыстың тарихын ақтаутұрғысынанкөрсеткенеңбекдепбағалап,оныбуржуазияшыл-ұлтшылидеологияныдөріптеушідегенсаясикінәғаұшыратты».

2. 
   Деректе тарихи тұлғаның қандай еңбегі туралы айтылғандығын анықтаңыз. Тарихи еңбектің қай жылы жарық көргендігін жазыңыз.
   

---

[2]

3. 
   Тарихи тұлғаның еңбегі туралы қандай пікірталастар туындағандығын сипаттаңыз.
   

[1]

4. 
   Тарихи тұлғаның тұтқындалуынан кейінгі өмірінен ақпараттар келтіріңіз.
   

[2]

5. 
   Ғалымның ғылымға қосқан үлесіне дәлелдер келтіріңіз.
   

[3]

3. 
   Сурет бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
   

Суреттеберілгентарихиоқиғаныңкөрінісінанықтаңыз.
[1]
Себептері
Аталған тарихи оқиғаның Қазақстанға әкелген демографиялық өзгерістерінің себеп- салдарларын анықтаңыз.
Салдары
[6]

4. 
   Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған жағымды өзгерістерді жазыңыз.
   

[3]

5. 
   Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған жағымсыз өзгерістерді жазыңыз.
   

Қорытынды
[4]

---