Файл: Программа технической направленности робототехника.docx

учреждения. Продолжительность учебного часа 45 минут, перерыв между занятиями 10 минут.

Планируемые (ожидаемые) результаты освоения модульной программы и способы определения результативности

Личностные

• 
  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
  
• 
  формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
  
• 
  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
  

Метапредметные

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

• 
  владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  
• 
  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе;
  
• 
  формирование и развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции).
  

---

Предметные

• 
  усвоение правил техники безопасности;
  

-использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

-приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

-приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Оценочные материалы модульной программы

Критериииспособы определениярезультативности

Для определения уровня знаний, умений, навыков обучающихся и проведения диагностики используется трехуровневая система:

Высокийуровень:

• 
  сфера знаний и умений: отличное владение понятийным аппаратом, безошибочно и точное, грамотное выполнение заданий, правильная работа с веб средой ASP.NET, соблюдение правил ТБ при работе с техникой, точное планирование своей работы;
  
• 
  сфера творческой активности: обучающийся проявляет выраженный интерес к занятиям, творческой деятельности, обстановке и педагогу; активно принимает участие в конкурсах различного уровня;
  
• 
  сфера личностных результатов: прилагает усилия к преодолению трудностей; слаженно работает в коллективе, умеет выполнять задания самостоятельно,
  

Среднийуровень:

• 
  сфера знаний и умений: знание базовых понятий, соблюдение правил ТБ при работе с компьютерами, выполнение заданий с допущением неточности; не достаточно рациональное использование рабочего времени;
  
• 
  сфера творческой активности: включение обучающихся в работу достаточно активно (с желанием), или с проявлением интереса к работе, но присутствует быстрая утомляемость; участие в конкурсах (внутриучрежденческого и городского уровней);
  
• 
  сфера личностных результатов: планирование работы по наводящим вопросам педагога или самостоятельно, но с небольшими погрешностями; возникновение трудностей при работе в коллективе (присутствует желание добиться положительного результата в работе).
  

---

Низкийуровень:

• 
  сфера знаний и умений: слабое развитие понятийного аппарата, отсутствие достаточного уровня работы с языком программирования NXT-G;
  
• 
  сфера творческой активности: начало выполнения задания только после дополнительных побуждений, а во время работы частое переключение внимания, выполнение заданий недостаточно грамотно;
  
• 
  сфера личностных результатов: нерациональное использование времени; планирование собственной работы только по наводящим вопросам педагога, не умение выполнять задания.
  

Видыиформыконтроля:

Модульной программой «Робототехника» предусматриваются следующие виды контроля: предварительный, текущий, итоговый, а также промежуточный. Результаты которых фиксируются в листахоценивания.

Предварительныйконтрольпроводится в первые дни обучения для выявления исходного уровня подготовки обучающихся, чтобы скорректировать учебно-тематический план, определить направление и формы индивидуальной работы (метод: анкетирование, собеседование).

Промежуточныйконтроль.В конце каждой четверти проводится итоговое занятие в форме зачета, состоящего из практической и теоретической частей. Проверка теоретического материала осуществляется в письменной форме (составляется из вопросов по каждому разделу программы). Практическая часть состоит из проверки умений и навыков по работе в системе программирования.

Текущий контроль проводится с целью определения степени усвоения обучающимися учебного материала и уровня их подготовленности к занятиям. Этот контроль должен повысить

---

заинтересованность обучающихся в усвоении материла. Он позволяет своевременно выявлять отстающих, а также опережающих обучение с целью наиболее эффективного подбора методов и средств обучения.

Итоговыйконтрольпроводится с целью определения степени достижения результатов обучения, закрепления знаний, ориентации обучающихся на дальнейшее самостоятельное обучение, участие в мероприятиях, конкурсах. На каждом занятии педагог использует взаимоконтроль и самоконтроль.

Формыконтроля:зачет, тестирование, письменный опрос, анкетирование, самостоятельная работа, педагогическое наблюдение.

Формыподведения итогов:

-участие в конкурсах, соревнованиях, сетевых проектах;

-выставки технического творчества;

• 
  результаты работ обучающихся фиксируются на фото и видео в момент демонстрации созданных ими роботов из имеющихся в наличии учебных конструкторов по робототехнике;
  
• 
  фото и видео материалы по результатам работ размещаются на сайте учреждения; предлагаются для участия на фестивалях и олимпиадах различных уровней.
  

Учебно – тематический план 1 год обучения

Целевыеустановки модулейпервогогодаобучения:

• 
  изучение основ робототехники, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся;
  
• 
  освоение базовых навыков в области проектирования и моделирования объектов, направленное на стимулирование и развитие любознательности и интереса к технике;
  
• 
  образовательные модули способствуют развитию системы универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий обучающихся.
  

---

Предметныерезультаты

1. 
   Теоретическая подготовка Обучающиеся должны знать:
   

• 
  технику безопасности на занятиях по робототехнике;
  
• 
  принципы алгоритмизации;
  
• 
  построение блок-схем;
  
• 
  основы механики и начертательной геометрии;
  
• 
  теоретические основы робототехники.
  

2. 
   Практическая подготовка Обучающиеся должны уметь:
   

• 
  читать блок-схемы;
  
• 
  собирать базовые конструкции манипуляторов;
  
• 
  работать с электронно-цифровыми приборами;
  
• 
  разрабатывать программы действий самоходных аппаратов.
  

3. 
   Творческая активность Обучающиеся должны уметь:
   

• 
  выполнять упражнения на основе репродуктивного уровня;
  
• 
  выполнять простые задания самостоятельно;
  
• 
  участвовать в конкурсах и выставках внутриучрежденческого уровня.
  

№ п\п	Наименование модулей, разделов, тем	Количество часов			Формы контроля и аттестации
		теория	практика	всего
Образовательный модуль «Робототехника для начинающих»
1	Вводное занятие	2	-	2	Тестирование
2	Знакомство с конструктором	2	3	5	Вводная беседа
Раздел 1. Микроконтроллер LEGO MINDSTORMS EV3
3	Функции	2	6	8	Беседа. Опрос
4	Изучение меню	1	6	7	Самостоятельная работа
	Итого по модулю:	3	12	15
Раздел 2. Двигатели LEGO
5	Принцип работы	1	4	5	Педагогическое наблюдение
6	Технология монтажа трансмиссии для робота	1	4	5	Практическое задание
Итого по модулю:		9	23	32
Образовательный модуль «Техно-датчики»
Раздел 1. Датчики LEGO.Механика
7	Разновидности, функции датчиков	1	4	5	Беседа

---