Файл: Программа.doc

Результаты самостоятельной работы должны быть отражены в рабочей тетради по истории России, в ответах на практических занятиях, в письменных контрольных работах, на зачете и на экзамене.

Еще одной формой самостоятельной работы является письменная контрольная работа, которая сдается студентами до выхода на экзамен.

Контрольная работа(см. тематику) предусматривает обращение к учебной, научной и, главным образом, документальной литературе. Основное содержание излагается по плану. Рассмотрение темы завершается выводом. В конце работы указывается использованная литература и источники. Сноски оформляются постранично, показывая, как и с какими материалами работал студент. В результате ставится зачет, и только при этом студент получает допуск к экзамену.

Примерные темы контрольных работ

Россия на рубеже XIX – XX вв.: особенности модернизации.
Россия весной – летом 1917 г.: страницы противоречивой истории.
Россия осени 1917 г. в воспоминаниях современников.
II съезд Советов рабочих и солдатских депутатов и его решения.
Советская государственность: противоречивый путь становления (октябрь 1917 – июль 1918 гг.).
Брестский мир и его последствия.
История Гражданской войны в воспоминаниях участников.
НЭП глазами современников.
Образование СССР: противоречивость теории и практики.
СССР в 1930-е гг.: утверждение тоталитаризма.
Индустриальное строительство в СССР: ход и результаты.
От кооперации к сплошной коллективизации: уроки пройденного пути.
Отечественная культура 20-30-х гг. XX в. (на выбор).
Они не молчали (из истории оппозиции сталинскому режиму).
СССР накануне Великой Отечественной войны (конец 1930-х – начало 1940-х гг.)
Из истории Великой Отечественной войны (на выбор, о жизни тыла или о положении на фронтах).
СССР в период «хрущевской оттепели».
СССР в 1970-е гг.: нарастание застойных тенденций.
Перестройка в СССР: от попытки модернизации системы к смене модели общественного развития.
Распад СССР и формирование новой государственности в России.
Социально-экономическая и политическая жизнь России на рубеже XX – XXI вв.

Вопросы и задания для самоконтроля

Выделите основные направления советских, постсоветских, зарубежных исследований:

Октябрьского переворота 1917 г.;
Гражданской войны и интервенции;
НЭПа;
коллективизации сельского хозяйства;
тоталитаризма в СССР.

2. Перечислите особенности монополистического развития России в нача-

ле ХХ века.

3. Охарактеризуйте причины, характер и особенности Февральской революции 1917 г.

4. Назовите причины и раскройте сущность двоевластия.

5. Сравните революционное движение весны-лета и осени 1917 г. в России.

6. Осень 1917 г. Был ли у России выбор пути общественного развития?

Ответ аргументируйте.

7. Покажите противоречивость установления советской власти в различных регионах страны.

Раскройте причины Гражданской войны и интервенции в России.
Дайте в сравнении основные черты «военного коммунизма» и НЭПа.
Определите следующие понятия:

– Кооперирование – это…

– Коллективизация – это…

Индустриализация – это…
Промышленная модернизация – это…
Сталинизм – это…
Тоталитаризм – это…
Командно-административная система – это...

11.Перечислите особенности развития отечественной культуры (1917-1930-е гг.).

12.Раскройте причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

13.Подтвердите соответствующими аргументами и фактами, документами то, что после Великой Отечественной войны продолжалось дальнейшее укрепление тоталитарной системы в СССР.

14.Как Вы понимаете слова «хрущевская оттепель»?

15.Поясните следующее положение: «Перестройка в СССР: от попытки модернизации системы к смене модели общественного развития».

Примерные темы курсовых работ^²

Октябрьский переворот 1917 г. и культура прошлого.
Истоки и судьбы российской эмиграции.
Страницы истории Белого движения.
Белое движение в лицах: А. Колчак, А. Деникин, П. Врангель (по выбору).
Н. Махно: правда и вымыслы.
Противоречивые взаимоотношения государства и Русской православной церкви в 20–30-е гг. ХХ в.
Деревня и крестьянство в годы сплошной коллективизации в свете новых исторических документов.
Раскулачивание в 1930-е гг.: причины, основные этапы и трагические последствия.
Н.Д. Кондратьев: ученый и общественно-политический деятель.
И. Сталин: человек и политик.
И. Сталин и его время глазами современников.
Проблемы советской истории в исследованиях зарубежных ученых.
Ликвидация неграмотности: достижения, перегибы, уроки.
Костромской драматический театр: история и современность.
Жизнь и быт рабочих России в 20-е гг. ХХ в. (из истории повседневности).
«Хрущевская оттепель» и ее противоречивость.

Методические рекомендации

Важнейшей составной частью учебного процесса является научно-исследовательская работа студентов, одной из форм которой является курсовой проект. В процессе его подготовки студент приобретает опыт самостоятельной работы над литературой и источниками, совершенствует свои знания по избранной специализации, учится применять на практике современную методологию, делать выводы.

Темы курсовых работ определены, с одной стороны, как актуальные значимые проблемы истории России, а с другой, наиболее обеспеченные литературой и источниками.

Работа предполагает введение (актуальность – обоснование научно-теоретического и научно-практического интереса к теме; историографический обзор советской и постсоветской научной литературы отечественных и зарубежных авторов; цель и задачи исследования; характеристика источников; практическая значимость), изложение основного содержания по плану, заключения, список источников и литературы, приложения. Сноски оформляются постранично. В итоге ставится оценка. Лучшие проекты могут стать базой для написания квалификационной работы, а полученные научные результаты опубликованы в сборниках материалов научных студенческих конференций и использованы в дальнейшем учебном процессе.

Более конкретные вопросы по написанию и оформлению курсовой работы решаются с научными руководителями в рабочем порядке на соответствующих консультациях.

Средства обучения и контроля с использованием компьютера

I.Студенческая группа (6-7 человек) ведет сбор информации в сети Интернет по следующим темам: