Файл: Роль воспитателя в процессе адаптации детей к дошкольному учреждению.pdf
Добавлен: 30.03.2023
Просмотров: 929
Скачиваний: 4
игрушек (игрушки- самоделки).
ПРИЕМЫ РУКОВОДСТВА ИГРОЙ
1. Опосредственные или косвенные (создание предметной игры,
рассматривание картинки – обогащение опыта детей).
2. Прямое руководство игровой деятельностью детей (когда воспитатель
организует игру детей, показывает, как использовать игрушки,
рассматривает, обыгрывает, ставит перед детьми игровые задачи).
ИГРОВЫЕ ЗАДАЧИ
Ребенок положил куклу в кровать и сидит. Какую задачу поставим?
- кукла плачет, покачай ее
- кукла скоро проснется и захочет есть, свари ей кашу.
Мальчик возит тележку.
- а куда ты едешь?
- А что ты везешь? Вове надо кубики подвезти.
ПЛАНИРУЕМ:
- организовать игру с куклами, спросить у детей: « А кукле не холодно? Кукла
есть хочет?»
- предложить ………………………………………………………………………..
- посоветовать дальше развить игру……………
Игровая ситуация
Содержание
Содержание
|
Сентябрь |
|||||||
|
Задачи |
|||||||
|
1 |
1 неделя Тема: «Здравствуйте, дети!» |
Игровая ситуация «Давайте познакомимся». Игра с мыльными пузырями «Танец мыльных пузырей». |
Создавать благоприятные условия для комфортного и психологически безопасного самочувствия детей в период адаптации к условиям детского сада. Стимулировать потребность в общении со взрослыми и другими детьми. |
||||
|
2 |
2 неделя Тема: «Курочка – рябушечка» |
Игровая ситуация «Едем в деревню». Логоритмика «Едет, едет наш автобус». Чтение потешки «Курочка - рябушечка». |
Расширять представления детей о домашних животных. Воспитывать гуманное отношение к животным. |
||||
|
3 |
3 неделя Тема: «Петушок – золотой гребешок» |
Игровая ситуация «Едем в деревню». Логоритмика «Едет, едет наш автобус». Чтение потешки «Петушок – золотой гребешок». |
Расширять представления детей о домашних животных. Воспитывать гуманное отношение к животным. |
||||
|
4 |
4 неделя Тема: «Коровушка – Буренушка» |
Игровая ситуация «Едем в деревню». Логоритмика «Едет, едет наш автобус». Чтение стихотворения В.Берестова Коровушка». |
Расширять представления детей о домашних животных. Воспитывать гуманное отношение к животным. |
||||
|
Октябрь |
|||||||
|
5 |
1 неделя Тема: «Пирамидка из серии «Игрушки» |
Задачи |
|||||
|
Игра «Что в коробочке лежит?». |
Учить детей рассматривать и показывать предметы и их части. Развивать умение общаться со взрослыми и другими детьми. Формировать представления о понятиях «большой» и «маленький». |
||||||
|
6 |
2 неделя Тема: «Дождик, дождик, кап-кап-кап» |
Подвижная игра «Дождик». Дидактическая игра «Лужа». |
Знакомить с природным явлением – дождь и его последствиями. Развивать тактильную чувствительность. Способствовать расслаблению. |
||||
|
7 |
3 неделя Тема: «Кто у нас хороший?» |
Игра с применением веселого парашюта «Цветок». |
Способствовать осознанию ребенком собственных чувств и переживаний. Развивать уверенность в себе. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения. |
||||
|
8 |
4 неделя Тема: «В гости кошечка пришла» |
Игровая ситуация «Бездомный котенок». Психогимнастика «Котик, котинька, коток». Дидактическая игра «Домик для котенка». |
Воспитывать положительные нравственные качества: доброта, жалость и забота о питомцах. Способствовать снятию эмоционального напряжения, релаксации. |
||||
|
9 |
5 неделя Тема: «В гости к собачке» |
Игровая ситуация «Грустный пес». Подвижные игры «Веселый бубен», «Бубен и погремушки». |
Учить узнавать эмоцию грусти, подбирать ласковые слова, формировать умение жалеть другого. Знакомить с народными песенками и потешками, создавать условия для воспитания положительных нравственных качеств. |
||||
|
Ноябрь |
|||||||
|
10 |
1 неделя Тема: «Мы едем, едем, едем» |
Содержание НОД |
Задачи |
||||
|
Игровая ситуация «Едем на паровозике». Логоритмика «Паровозик с дымком»». |
Способствовать снятию эмоционального напряжения, релаксации. |
||||||
|
11 |
2 неделя Тема: «Наша кукла Катя» |
Игровая ситуация «Кукла Катя собирается гулять». Чтение стихотворения Е. Благининой «Новая одежда». Показ и рассматривание одежды куклы. Совместная деятельность: последовательное одевание куклы на прогулку. Чтение потешки «Моя Катя маленька». |
Знакомить с народными песенками и потешками, создавать условия для воспитания культурно-гигиенических навыков. |
||||
|
12 |
3 неделя Тема: «Мой веселый, звонкий мяч» |
Игры с мячом и веселым парашютом: «Не урони мяч», «Волны», «Салют». Вынимание и вкладывание больших и маленьких мячиков. |
Способствовать обогащению сенсорного опыта в процессе действия с большими и маленькими предметами. Развивать координацию движений рук. |
||||
|
13 |
4 неделя Тема: «Мишка косолапый» |
Игровая ситуация «На лесной тропинке». Двигательная игра «Топ да топ». Игра «Догонялки с мишкой». |
Расширять представления детей о диких животных. Воспитывать гуманное отношение к животным. Снятие психоэмоционального напряжения. |
||||
|
Декабрь |
|||||||
|
14 |
1 неделя Тема: «Снег, снежок» |
Содержание НОД |
Задачи |
||||
|
Игровое упражнение «Мы по снегу идем, мы не упадем». Игровое упражнение «Снежные хлопья». |
Развивать мелкую моторику. Учить отрывать маленькие кусочки бумаги. Снятие психоэмоционального напряжения. |
||||||
|
15 |
2 неделя Тема: «На горке» |
Арт-терапевтическая методика «Зимушка-зима» (с использованием поваренной соли). |
Познакомить детей со свойствами разных материалов. Развивать мелкую моторику рук. Снятие психоэмоционального напряжения. |
||||
|
16 |
3 неделя Тема: «В гости елочку мы ждем» |
Игра с волшебной рукавичкой «Угадай что внутри?». Дидактическая игра «Собери бусы для елочки». |
Развивать мелкую моторику. Учить собирать бусины, чередуя по цвету. |
||||
|
17 |
4 неделя Тема: «В гостях у елочки» |
Дидактическая игра «Елочные игрушки». |
Развитие внимания, зрительного восприятия. |
||||