Файл: Воспитательный климат семьи и его влияние на становление личности ребенка (Факторы становления личности).pdf

По данным И.С. Кона, дети, выросшие без отца, часто имеют пониженный уровень притязаний, у них выше уровень тревожности, чаще встречаются невротические симптомы, мальчики с трудом общаются со сверстниками, хуже усваивают истинно мужские роли, но гипертрофируют некоторые мужские черты: грубость, драчливость. Часто ребенок начинает бунтовать против крайней зависимости от матери, либо вырастает пассивным, вялым, физически слабым [13, с.112].

Но ещё большая опасность для развития ребёнка, особенно в раннем возрасте, с точки зрения М. А. Костенко, наступает тогда, когда нет матери (отцовская семья) [23, с.76].

Присутствие матери является для малыша самым главным и жизненно необходимым, ведь именно она создаёт для ребёнка «дом» - первое родное место на земле, она как никто другой умеет успокоить и утешить, даёт чувство безопасности при освоении окружающего мира. Ребёнок ощущает себя счастливым и  уверенным, когда рядом мама. Не случайно, что в тяжелую минуту жизни, мы мысленно обращаемся к маме, даже став взрослыми людьми.

При отсутствии матери иногда в отцовской семье её заменяет кто - либо из родственников - бабушка, тетя или старшая сестра. В этом случае на ребенке сосредотачивается всё внимание, забота и любовь. Члены такой семьи стремятся выполнить любую прихоть ребенка, оградить от трудностей, неприятностей и огорчений. В результате, у ребёнка формируется эгоцентризм, завышенная самооценка, непереносимость трудностей и препятствий на пути к удовлетворению желаний.

Негативное влияние неполной отцовской семьи может ярко проявляться и в том случае, если после смерти или ухода матери детей воспитывает отец самостоятельно, без чужой помощи.

Отсутствие одного из родителей приводит не только к нарушениям развития ребенка, но и снижению его социальной активности, деформации личности, а также разного рода отклонениям в поведении и состоянии психического здоровья. Довольно часто дети в неполных семьях живут в состоянии постоянного чувства обделённости и неудовлетворённости, ощущая себя неравноправными среди других людей. Они стремятся компенсировать психологический дискомфорт тем, что пытаются сделать себя социально привлекательными для окружающих, «вырабатывают» в себе различные «приспособительные» реакции, например, конформность, лояльность, терпимость, вежливость. Чрезмерная конформность может доходить у них до слабохарактерности, излишняя лояльность и терпимость – до потери собственной системы ценностей, а чрезмерная предупредительность и вежливость – до угодничества [39, с.15]. 

Таким образом, состав семьи (а именно соотношение количества взрослых членов семьи и детей, наличие или отсутствие сиблингов, присутствие в семье обоих родителей или только одного из них) оказывает существенное влияние на формирование личностных качеств ребёнка. Однако это воздействие происходит не прямо, а опосредованно, через те взаимоотношения, которые складываются между ребенком и другими членами семьи и определяют его позицию и роли в семье.

2.4.Влияние личностей родителей на развитие ребёнка.

Воспитательный климат детей в семье зависит от личности самих родителей, их возраста и жизненного опыта, образования. Личностные особенности родителей будут определять характер и степень его влияния на ребенка.

При анализе этого влияния обращают внимание, в первую очередь, на следующие индивидуальные особенности родителя [47, с. 86]: его пол (тот же, что и у ребенка, или противоположный); возраст (юная, несовершеннолетняя мать, пожилой родитель, родитель позднего ребенка); темперамент и особенности характера родителя (активный, не­терпеливый, вспыльчивый, властный, снисходительный, небреж­ный, сдержанный и др.); религиозность; национально-культурная принадлежность (определяющая характерные для данной культуры модели вос­питания, применяемые родителем); социальное положение; профессиональная принадлежность; уровень образования и общей и педагогической культуры.

Чем выше уровень образования родителей, тем больше времени они уделяют воспитанию своих детей. Семьи с высоким уровнем образования обычно имеют меньшее количество детей, объясняется это тем, что они, как правило, стремятся дать детям образование не ниже своего собственного. Увеличивается и требовательность к воспитанию каждого ребенка [2, с.93].

Перечисленные особенности родителей определяют не только выбор ими той или иной стратегии воспитания ребенка, но и оказывают самостоятельное влияние на развитие ребенка.

Во сколько лет супруги стали родителями в17 лет, 25 или 35 лет, тоже существенно скажется на их отношении к ребенку (возможно, нежелательному или, наоборот, долгожданному), подходах к воспитанию малыша.

Возрастные категории родителей можно условно разделить на 3 категории:

1 категория – родители в возрасте от 17 до 25 лет. Ребенок, рожденный в молодой семье, обычно более общительный и самостоятельный, чем его сверстники, так как с самого детства он привык к активному образу жизни. Порой такому ребенку не хватает внимания, теплоты и ласки из-за того, что родители мало интересуются его жизнью, так как их больше заботит карьера, отдых и личная жизнь. 

Рождение ребенка радикально меняет жизнь молодых, « которые, еще не успев достаточно насладиться своей независимостью от собственных родителей, уже оказались в новой зависимости от новорожденного. Ребенок заставляет их почувствовать, что их зависимость продолжается, а это в свою очередь может привести к протесту, раздражительности, активному желанию освободиться и в конечном итоге к конфликтам…» [52, с. 74]. Поэтому малыш часто становится свидетелем ссор между родителями, что в будущем может отрицательно повлиять на его развитие.

Вторая категория - 25-35 лет - считается самым оптимальным возрастом для рождения ребенка. В этом возрасте у родителей уже есть и образование и работа и достаточное количество опыта. Они уже устоялись в жизни. Отношение к ребенку адекватное, воспитывают его с любовью и должной строгостью. У женщин в этом возрасте наблюдается расцвет материнских чувств, именно в это время она наиболее готова стать мамой. Ребёнок для неё большая радость, она с чувством трепета и нежности относится к своему малышу, уделяет ему много внимания, заботится о его развитии. Чаще всего именно у таких родителей вырастают знаменитые дети.

И наконец, последняя третья категория. Дети, рожденные родителями от 35 и старше, так называемые поздние дети. Родители стремятся сделать все для благополучия своего ребенка. В интеллектуальном развитии он обгоняет своих сверстников, у которых молодые родители. В связи с тем, что родители уже не так активны и энергичны, их дети зачастую бывают лишены веселья и подвижных игр. Поздние дети достаточно легко приспосабливаются к взаимодействию, общению со сверстниками, и с людьми старшего возраста. 

Если ребенок в такой семье единственный и долгожданный это может обернуться вседозволенностью или гиперопекой.

Гиперопека (синоним: гиперпротекция) [греч. hyper - над, сверх] - стиль воспитания и взаимоотношений в семье, при которых ребенка чрезмерно опекают и контролируют. При этом подавляется его самостоятельность и инициатива, замедляется развитие личности. Воспитание в условиях гиперопеки может приводить к повышенному уровню эгоцентризма и к необратимым нарушениям в виде личностного инфантилизма, отсутствия ответственности, снижения социальной адаптации (А. Л. Венгер) [7, с. 3].

Чрезмерные ожидания от позднего (особенного единственного) малыша могут так же сделать его чрезмерно нервным, неуравновешенным, с повышенной утомляемостью, возбудимостью, и завышено требовательным уже к самому себе. Между родителями и детьми в таких семьях довольно часто могут возникать разногласия и споры о вкусах и предпочтениях. Если обе стороны не придут к компромиссу, то их спор может перерасти в ссору. Если более молодые родители склоняются к выбору ребенка, то родители постарше стоят на своем до конца.

Следовательно, говоря о возрасте родителей можно отметить, что у всех возрастов есть как положительные, так и отрицательные черты, которые оставляют свой отпечаток на формировании личности ребёнка.

2.5.Влияние семейных традиций на формирование личности.

Говоря о воспитательном климате семьи, нельзя не вспомнить о семейных традициях и обрядах, которые обладают большим воспитательным потенциалом в сфере становления личности ребёнка. Семейные традиции позволяют каждому члену семьи почувствовать свою значимость, способствуют возникновению крепкой связи, близких и доверительных отношений между родными, дети ощущают стабильность семьи. Передающиеся из поколения в поколение традиции – элемент культурного наследия и основа формирования духовного мира человека, его нравственных качеств. Историк В. О. Ключевский заметил что, если отнять у современного человека этот медленно и трудно нажитый багаж обрядов, традиций и всяких условностей, то он утратит все свое житейское умение, не будет знать, как обойтись с ближним, и будет вынужден все начинать сызнова [55, с.281].

Довольно редко можно встретить семьи, где бы ни существовали определённые традиции и обряды. Они могут основываться на общественных, религиозных и исторических традициях, а могут быть собственными уникальными, характерными только для данной семьи. Рассмотрим некоторые примеры.

• Проведение семейных праздников (дни рождения, дни ангела и др.)

и значительных событий (юбилей, крещение ребёнка, поступление или окончание школы, получение диплома и т.д.) в кругу семьи. Эта традиция своими корнями уходит в далекое прошлое – веками было принято проводить праздники со своим родными людьми. Это даёт возможность не только собраться всем вместе, но и поделиться счастьем и радостью со своими близкими, стимулируют к новым успехам и достижениям.

• Вечернее обсуждение минувшего дня. Здесь стоит обратить внимание на

тот факт, что во время обсуждений каждый член семьи имеет возможность открыто высказаться, поделиться со своими родными, независимо от того какое радостное или горестное событие с ним произошло, получить полезный совет или напутственное слово.

• Чтение сказок и других детских книг перед сном. Читать книги могут как

родители, так и, например, в многодетных семьях, старшие дети более маленьким. Ежедневное вечернее чтение позволяет ребёнку развить воображение, познать мир, вырабатывает у него определенный режим отхода ко сну.

• Прогулки всей семьей (в парк, на каток, по набережной и т.д.) или походы

в кино, музей, театр, на выставку. Это способствует не только общению, расширению кругозора, но и повышают культурный уровень семьи в целом.

• Проведение и подготовка к общенародным праздникам (Новый год, 1 мая,

8 марта и т.д.). Например, во многих семьях принято всем вместе украшать новогоднюю елку и дом, готовить подарки друг другу, писать письма Деду Морозу. Это сближает всех членов семьи, позволяет каждому уделить внимание, проявить к ним уважение и любовь.

• Соблюдение православных традиций (совместное посещение церкви

по православным праздникам или каждое воскресенье, празднование Рождества и Пасхи, соблюдение поста, крещение детей, чтение Библии, молитвы перед сном). В некоторых семьях, на Пасху с утра взрослые пекут куличи и красят яйца, а дети их украшают, а потом всей семьей идут в храм, освещать их. Или, например, в нашем городе всё большее количество семей поддерживают традицию отмечать день преподобного Пахомия Нерехтского. Каждый год 28 мая все члены семьи отправляются в Троице – Сыпанов монастырь, чтобы поклониться святому Пахомию, набрать святой воды из монастырского источника и трижды босиком спуститься и подняться по монастырской горе. Землю для которой, по преданию святой носил своими руками, наделив её целительной силой. Существует поверье, если трижды преодолеешь крутой подъём, то весь год не будешь болеть.

Существует ещё множество семейных традиций, таких как проведение домашних спектаклей, составление генеалогического дерева, совместный летний отдых, путешествие по неизвестным местам и другие, которые позволяют ощутить общность и единение всех членов семьи.

Семейные традиции, обычаи и обряды формируют в детях мир ценностей, укрепляют чувство любви и благодарности к родителям, прививают уважение к старшему поколению - к бабушкам и дедушками, создают прекрасные воспоминания на долгие годы, а супругам дают ощущение незыблемости, стабильности семейных отношений. Ребёнок, живущий в семье, чтущей традиции, окружен заботой, любовью, теплом и нежностью, а семейное благополучие, как известно, передается на все сферы жизни. Ещё Л.Н. Толстой написал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Исходя из этого, важность наличия традиций в семье становится очевидной.