Файл: philosophy.doc

Заняття № 6. Філософська концепція буття та розвитку світу (2 години)

1. Філософське вчення про буття.

2. Діалектика як вчення про взаємозв’язок і розвиток.

3. Особливості категорій діалектики, їхня відмінність від понять інших теорій розвитку.

4. Закони діалектики.

Основні терміни та поняття: буття, світ, онтологічна первинність, субстанція, матерія, свідомість, дух, реальний, ідеальний, рух, простір, час, зв’язок, зміна, становлення, розвиток, заперечення, заперечення заперечення, суперечність, якість, міра, синтез протилежностей, діалектика, абсолютне, відносне, метафізика, еклектика, релятивізм.

Література:

1. Бичко А. К. Історія філософії. Підручник. – К., 2001.

2. Введение в философию. Часть 2. – М., 1989. Глава VII. Диалектика.

3. Філософія. Навчальний посібник. За ред. І.Ф.Надольного. – К., 1997. Тема 7. Діалектика та її альтернативи.

4. Філософія. Підручник. За ред. Г.Заїченка. – К., 1995. – Розд. 6. Діалектика та її альтернативи. Концепція розвитку.

Заняття№7. Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання (2 години)

1. Проблема свідомості в філософії.

2. Структура свідомості.

3. Пізнання як специфічна форма відношення людини до світу.

6. Філософська теорія істини.

7. Проблема ролі практики в пізнанні.

Основні терміни та поняття: людина, свідомість, інтенціональність свідомості, індивідуальна свідомість, суспільна свідомість, рівні індивідуальної та суспільної свідомості, форми суспільної свідомості, суб’єкт, об’єкт, об’єктивна реальність, істина, об’єктивна істина, суб’єктивна істина, відносна істина, абсолютна істина, конкретна істина, екзистенціальна істина, ідеал істинності, самоцінність істини, абсолютність і відносність ролі практики у пізнанні, моральна істина, естетична істина, релігійна істина, світоглядна істина, методи та форми пізнання, рівні наукового пізнання, життєвий досвід.

Література:

1. Введение в философию. В 2-х тт. – М., 1989. – Ч. ІІ, гл. ХІ.

2. Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. Філософія. Навчальний посібник. – К., 2000. Розділ Х. Філософія пізнання (гносеологія).

3. Філософія. Підручник. За ред. І. Бичка. – К., 2001. Лекція 20. Пізнання як творчість.

4. Філософія. Навчальний посібник. За ред. І.Ф.Надольного. – К., 1997. Тема 3. Сутність та структура пізнавального процесу.

5. Філософія. Підручник. За ред. Г.Заїченка. – К., 1995. Розділ 11. Пізнання. Наукове пізнання.

6. Философия. Учебное пособие для студентов вузов (Булатов М.А. и др.) К., 1994.

7. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса // Вопросы философии. –1998, №4 .

Заняття № 8. Буття людини: філософські аспекти

(філософська антропологія) (2 години)

1. Антропосоціогенез як процес виокремлення людини з тваринного світу.

2. Біологічне та соціальне в людині.

3. Проблема сенсу життя людини.

Основні терміни та поняття: людина, людина як космічне та планетарне явище, людина і природа, людина і суспільство, людина і культура, дух, душа та тіло, духовне та душевне начала у житті людини, індивід, особа, особистість, індивідуальність, гуманізм, сенс життя, самореалізація, комунікація, проблема самотності.

Література:

1. Введение в философию. Часть 2. М., 1989, – Глава ІХ. Человек.

2. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995.

3. Філософія. Підручник. За ред. І. Бичка. – К., 2001. Проблема буття.

4. Філософія. Навчальний посібник. За ред. І.Ф.Надольного. – К., 1997. Тема 16. Особистість у вимірах філософського аналізу.

5. Філософія. Підручник. За ред. Г.Заїченка. – К., 1995. – Розділ 8. Проблема людини в філософії.

Заняття №9. Філософська концепція суспільства (2 години)

1. Суспільство і цивілізація.

2. Сутність глобальних проблем людської цивілізації та перспективи їх розв'язування у XXI столітті.

Основні терміни та поняття: суспільство, суспільна еволюція, суспільний розвиток, структура суспільства, продуктивні сили, виробничі відносини, спосіб виробництва, суспільно-економічна формація, цивілізація, суспільне буття, суспільна свідомість, науково-технічний прогрес, наукомістке виробництво, постіндустріальне суспільство, інформаційне суспільство, постматеріальне суспільство, глобалізація, глобальні проблеми людства, виживання та розвиток людства.

Література:

1. Андрущенко В.П., Михальченко М.І. Сучасна соціальна філософія. – К., 1996.

2. Мир философии. Часть 2. – М., 1991. Разд. 8. Развитие человеческой цивилизации.

3. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. – М., 1996. Лекция 12. Общество и культура как предметы философского анализа.

4. Философия. Под ред. Е.В.Осичнюка. – К., 1994. Разд. 4. Основные формы человеческой деятельности.

5. Філософія. Навчальний посібник. За ред. І.Ф.Надольного. – К., 1997. Тема 12. Філософський аналіз суспільства. Тема 14. Парадигми осягнення історії. Тема 22. Майбутнє: проблеми прогнозування.

6. Філософія. Підручник. За ред. Г.Заїченка. – К., 1995. Розд.7. Суспільство і основи філософського аналізу. Розділ 19. Соціальне прогнозування й глобальні проблеми сучасності.

7. Філософія. Підручник. За ред. І. Бичка. – К., 2001. Лекція 26. Діяльність як спосіб суспільного буття людини; Лекція 28. Проблема спрямованості людської історії.

Питання та завдання для самостійного контролю знань

Тема 1. Предмет філософії

1. У чому полягають особливості філософського погляду на світ?

2. Чим відрізняються міфологія та релігія від філософського знання?

3. Які структурні розділи філософського знання?

4. Яке місце посідає філософія в системі культури?

5. Які особливості сучасної світоглядної культури особистості?

6. Охарактеризувати філософію як світогляд, форму суспільної свідомості та науку.

7. Охарактеризувати предмет філософії, її структуру і функції.

8. Дати оцінку основних філософських напрямів.

9. Проаналізувати історичні типи світогляду: міфологічний, релігійний, науковий.

10. Дати порівняння філософії і міфологічного осягнення світу.

11. Дати порівняльну характеристику філософії і релігії як типів світогляду.

12. Розкрити місце філософії в системі культури.

13. Проаналізувати світоглядні та соціальні передумови виникнення філософії.

Тема 2. Філософія Стародавнього Світу

1. В чому проявляється сутність моральної філософії Сократа?

2. Якій діалектичній проблемі присвячені апорії Зенона?

3. Хто є вільною людиною згідно вчення кіників?

4. Які проблеми розглядаються у соціально-політичних творах Платона?

5. Розкрити основні особливості філософії стародавнього Китаю. Охарактеризувати поняття дао, інь, янь.

6. Охарактеризувати основні філософські школи стародавньої Індії.

7. Дати характеристику філософії стародавньої Греції та Риму.

Тема 3. Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу

1. У чому полягає характерна риса середньовічної філософії?

2. У чому сутність розбіжностей між номіналізмом і реалізмом?

3. Що таке пантеїзм?

4. Чому соціальні теорії Т.Мора і Т.Кампанелли мають назву: "соціальна утопія"?

5. Які характерні риси притаманні емпіризму, сенсуалізму і раціоналізму?

6. Чому Р.Декарта називають дуалістом?

7. Чому Б.Спінозу називають представником філософського монізму?

8. Що таке «первинні» та «вторинні» якості у теорії пізнання Дж.Локка?

9. Який філософсько-гносеологічний смисл вкладається у поняття «tabula rasa»?

10. В чому сутність раціоналістичного та сенсуалістичного методів пізнання?

11. Дати загальну характеристику філософії середньовічного суспільства.

12. Що таке номіналізм та реалізм, схоластика?

13. Дати загальну оцінку філософії доби Відродження.

14. Дати загальну оцінку філософії Нового часу.

15. Дати оцінку філософії сенсуалізму та емпіризму.

16. Розкрити основні проблеми філософії раціоналізму.

17. Охарактеризувати основні ідеї філософії Ф.Бекона.

18. Охарактеризувати філософські ідеї Р.Декарта.

19. Охарактеризувати основні положення раціоналістичного методу Р.Декарта.

20. Дати оцінку філософії Т.Гоббса.

21. Охарактеризувати вчення Б.Спінози про субстанцію.

22. Охарактеризуйте вчення Г.Ляйбніца про монади.

23. Охарактеризуйте сенсуалізм Дж.Локка.

24. Розкрийте зміст критики Дж.Локком теорії вроджених ідей Р.Декарта.

25. Розкрийте зміст вчення Т.Гоббса про суспільний договір.

26. В чому сутність суб’єктивного ідеалізму Дж.Берклі?

27. В чому полягає агностицизм Д.Г’юма?

28. Дати характеристику плюралізму, монізму та дуалізму як філософських понять.

29. Дати загальну характеристику української філософської думки докласичної доби.

30. Охарактеризувати українську філософію класичної доби.

Тема 4. Класична німецька філософія

1. Що таке "річ-у-собі" і "річ-для-нас" згідно філософії І.Канта?

2. В чому сутність категоричного імперативу І.Канта?

3. В чому полягає особливість діалектичного методу Г.Гегеля?

4. Чому філософія Л.Фейєрбаха називається антропологічною?

5. Що таке апріорізм в філософії І.Канта?

6. Дати загальну оцінку німецькій класичній філософії.

8. Охарактеризувати поняття антиномій в філософії І.Канта.

9. Співвідношення віри та розуму в філософії І.Канта.

10. Розкрити зміст поняття категоричного імперативу у І.Канта.

11. Розкрити основні ідеї діяльнісної філософії І.Фіхте.

12. Охарактеризувати діалектичні ідеї Г.Гегеля.

13. Дати порівняльний аналіз проблем буття і субстанції в історії філософії.

14. Дати визначення буття як філософської категорії.

Тема 5. Некласична філософія

1. Як трансформується головна проблема позитивістської філософії протягом століття її розвитку?

2. В чому полягає ірраціоналістична сутність "філософії життя"?

3. Як пояснюється в психоаналізі роль підсвідомого?

4. Яким чином екзистенціалізм розглядає проблему людини і сенс життя?

5. Дати загальну оцінку світової філософії в ХІХ – ХХ століттях.

6. Дати загальну оцінку філософії марксизму.

7. Дати загальну оцінку концепції відчуження в філософії марксизму.

8. Дати загальну характеристику філософії прагматизму.

9. Дати загальну характеристику філософії позитивізму і неопозитивізму.

10. Дати загальну оцінку філософії екзистенціалізму.

11. Дати оцінку проблеми особистості в філософії екзистенціалізму.

12. Дати оцінку "філософії життя".

13. Охарактеризувати основні ідеї філософської герменевтики.

14. Охарактеризувати основні ідеї синергетики.

Тема 6. Філософське вчення про буття та розвиток світу

1. В чому полягає відмінність діалектичного розуміння розвитку від метафізичного?

2. Які історичні форми діалектики ви знаєте?

3. В чому полягає специфіка філософських категорій?

4. Як ви розумієте вираз "суперечність є джерелом розвитку"?

5. Що таке онтологія як філософська наука?

6. Дати визначення буття як філософської категорії.

7. Охарактеризувати онтологічну сторону основного питання філософії.

8. Чи застаріло протиставлення матеріалізму та ідеалізму?

9. Навести основні положення філософського вчення про матерію та її властивості.

10. Охарактеризувати поняття простору і часу в філософії.

11. Охарактеризувати діалектику як вчення про закономірності розвитку світу.

12. Розкрити світоглядну, пізнавальну та методологічну функції категорій діалектики.

13. Проаналізувати поняття заперечення як форми розвитку.

14. Розкрити сутність діалектичної суперечності як джерела розвитку.

15. Проаналізувати поняття: "розвиток", "еволюція", "зміни", "процес" як філософські поняття.

16. Охарактеризувати альтернативи діалектики (метафізику, релятивізм, еклектику тощо).

Тема 7. Філософські проблеми пізнання

1. Що таке «друга сторона» основного питання філософії?

2. Що таке агностицизм?

3. Розкрити особливості філософського пізнання світу.

4. Охарактеризувати пізнання як філософську проблему.

5. Дати загальний огляд постановки проблеми свідомості в філософських системах.

6. Дати загальну характеристику чуттєвого та раціонального пізнання.

7. Визначити місце творчості та інтуїції в структурі знання.

8. Визначити місце практики в структурі пізнавального процесу.

9. Охарактеризувати особливості філософського пізнання істини.

10. Розкрити сутність філософських понять: «істина», «оцінка», «цінність».

11. Охарактеризувати основні методи пізнання.

12. Охарактеризувати поняття наукового передбачення.

Тема 8. Філософське вчення про людину

1. Які чинники відіграли найважливішу роль у становленні людини?

2. Як співвідносяться біологічне та соціальне в людині?

3. У чому полягає людський сенс життя?

4. Дати загальну характеристику філософських проблем людини.

5. Дати загальний огляд проблеми людини в історії філософії.

6. Охарактеризувати людину як суб’єкт і об’єкт історії.

8. Здійснити порівняльний аналіз соціально-філософських понять "індивід", "індивідуальність", "особистість".

9. Охарактеризувати діяльність як спосіб існування людини.

10. Проаналізувати діалектичне співвідношення колективного і індивідуального.

11. Проаналізувати форми взаємовідношення людини і природи.

12. Проаналізувати співвідношення понять особи і суспільства.

13. Розкрити необхідність і свободу як способи людського буття.

14. Розкрити сутність духовного життя людини.

15. Проаналізувати гуманізм як загальнолюдську цінність.

16. Дати загальний огляд філософських проблем сучасної людської цивілізації.

17. Проаналізувати проблему життя і смерті в духовному досвіді людства.

Тема 9. Філософські проблеми суспільства

1. Які існують джерела та детермінанти суспільної динаміки?

2. Який зміст поняття "сучасна цивілізація"?

3. В чому полягає сутність інформаційного суспільства?

4. Які ви знаєте футурологічні концепції еволюції людської цивілізації на рубежі XX-го – XXI-го століття?

5. Дати визначення суспільства як соціального феномену.

6. Розкрити сутність і світоглядно-орієнтаційне значення соціальної філософії.

7. Навести визначення понять соціальної структури і суспільних відносин, охарактеризувати основні елементи соціальної структури.

8. Дати оцінку національних чинників суспільного буття.

9. Охарактеризувати людську діяльність в контексті суспільних законів.

10. Дати визначення інтересів як джерела розвитку суспільства.

11. Навести визначення понять соціальної структури і суспільних відносин, охарактеризувати основні елементи соціальної структури.

12. Проаналізувати діалектичний характер взаємовідношення продуктивних сил і виробничих відносин.

13. Проаналізувати взаємодію базису та надбудови.

14. Розкрити проблему взаємодії філософії і політики.

15. Проаналізувати співвідношення понять соціальної революції та соціальної еволюції.

16. Розкрити роль мас та особистості в процесі історичної творчості.

17. Розкрити сутність, проаналізувати структуру і форми суспільної свідомості.

18. Проаналізувати співвідношення суспільної психології та ідеології.