Файл: Блейхер В.М., Крук И.В. - Клиническая патопсихология.pdf

РОССИЙСКАЯ

АКАДЕМИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ

ПСИХОЛОГО

-

СОЦИАЛЬНЫЙ

ИНСТИТУТ

В

. 

М

. 

Блейхер

, 

И

. 

В

. 

Крук

, 

С

. 

Н

. 

Боков

Клиническая

патопсихология

Руководство

для

врачей

и

клинических

психологов

Рекомендовано

Редакционно

-

издательским

Советом

Российской

Академии

образования

к

использованию

в

качестве

учебно

-

методического

пособия

Москва

 — 

Воронеж

 2002

УДК

 159.9.01

Главный

редактор

ББК

 88.4

Д

. 

И

. 

Фельдштейн

Б

68

Заместитель

главного

редактора

С

. 

К

. 

Бондырева

Члены

редакционной

коллегии

:

A. 

А

. 

Асмолов

И

. 

В

. 

Дубровина

Н

. 

Д

. 

Никандров

B. 

А

. 

Болотов

Л

. 

П

. 

Кезина

В

. 

А

. 

Поляков

Г

. 

А

. 

Бордовский

М

.

И

. 

Кондаков

В

. 

В

. 

Рубцов

В

. 

П

. 

Борисенков

В

. 

Г

.  

Костомаров

Э

. 

В

. 

Сайко

А

. 

А

. 

Деркач

О

. 

Е

. 

Кутафин

В

. 

А

. 

Сластенин

А

. 

И

.

Донцов

Н

. 

Н

. 

Малофеев

И

.

И

. 

Халеева

Рецензенты

: 

профессор

, 

д

. 

п

. 

н

., 

чл

.-

корр

. 

АПН

Украины

Л

. 

Ф

. 

Бурлачук

, 

д

. 

м

. 

н

. 

профессор

Г

. 

К

. 

Дзюб

Блейхер

В

. 

М

., 

Крук

И

. 

В

., 

Боков

С

. 

Н

. 

Б

68 

Клиническая

патопсихология

: 

Руководство

для

врачей

и

клинических

психологов

. — 

М

.: 

Издательство

Московского

психолого

-

социального

института

; 

Воронеж

: 

Издательство

НПО

«

МОДЭК

», 2002.- 512 

с

. (

Серия

 «

Библиотека

психолога

»).

В

руководстве

излагаются

основные

принципы

, 

методы

и

методологические

основы

па

-

топсихологии

. 

Приводятся

сведения

о

наиболее

часто

применяемых

методиках

исследова

-

ния

внимания

, 

памяти

, 

сенсомоторики

, 

уровня

и

особенностей

протекания

мыслительных

процессов

, 

личностных

свойств

. 

В

разделах

, 

посвященных

вопросам

патопсихологической

семиотики

, 

дается

характеристика

данных

, 

получаемых

при

обследовании

больных

ши

-

зофренией

, 

маниакально

-

депрессивным

психозом

, 

эпилепсией

, 

олигофренией

, 

старческим

слабоумием

, 

пресенильными

психозами

  (

деменциями

), 

церебральным

атеросклерозом

, 

алкоголизмом

, 

с

последствиями

черепно

-

мозговой

травмы

, 

пограничными

нервно

-

психическими

расстройствами

, 

психическими

заболеваниями

детского

и

подросткового

возраста

. 

Обсуждаются

вопросы

валидности

патопсихологических

методик

в

нозологиче

-

ской

психиатрической

диагностике

. 

Для

врачей

: 

психиатров

, 

невропатологов

, 

наркологов

; 

медицинских

  (

клинических

) 

и

специальных

психологов

, 

юристов

, 

а

также

для

более

широкого

круга

читателей

, 

интере

-

сующихся

вопросами

психиатрии

и

психологии

. 

Может

служить

учебным

пособием

для

студентов

медицинских

вузов

, 

психологических

факультетов

 (

отделений

) 

университетов

и

высших

педагогических

учебных

заведений

. 

ISBN 5-89502-314-2 (

МПСИ

)

ISBN 5-89395-375-4 (

НПО

 «

МОДЭК

»)

© 

Московский

психолого

-

социальный

институт

, 2002 

© 

Издательство

НПО

 «

МОДЭК

»

Оформление

, 2002

Предисловие

Настоящее

руководство

является

продолжением

и

развитием

ранее

изданных

авторами

книг

по

проблемам

патопсихологии

. 

Все

они

за

сравнительно

непродолжительный

отрезок

времени

попали

в

разряд

библиографических

редкостей

, 

некоторые

даже

отсутствуют

в

крупных

библиотеках

.

Патопсихология

 — 

относительно

молодая

наука

, 

представлен

-

ная

немногочисленными

руководствами

и

пособиями

Б

. 

В

. 

Зей

-

гарник

и

С

. 

Я

. 

Рубинштейн

, 

а

также

вышеперечисленными

. 

По

-

требность

же

в

них

крайне

велика

. 

В

них

нуждаются

психиатры

, 

клинические

  (

медицинские

) 

психологи

, 

дефектологи

, 

педагоги

, 

юристы

и

другие

специалисты

. 

Они

необходимы

студентам

-

меди

-

кам

, 

студентам

психологических

факультетов

и

отделений

уни

-

верситетов

и

педагогических

вузов

. 

Особенно

важное

значение

приобретают

знания

в

области

патопсихологии

для

специалистов

, 

проводящих

экспертную

работу

 — 

судебно

-

психиатрическую

, 

судебно

-

психологическую

, 

военную

, 

трудовую

. 

В

то

же

время

в

последние

годы

появились

книги

, 

претендующие

на

роль

руко

-

водств

по

экспериментальной

психологии

, 

в

которых

совершенно

непродуманно

и

без

всякой

системы

собраны

самые

разнообраз

-

ные

тесты

, 

иногда

даже

заимствованные

из

газет

и

популярных

журналов

, 

часто

лишенные

какого

-

либо

теоретического

обосно

-

вания

, 

без

проверки

их

валидности

и

надежности

.

Цель

настоящего

руководства

 — 

ознакомить

професси

-

ональных

читателей

с

вопросами

методологии

патопсихо

-

логического

исследования

, 

основными

приемами

его

проведения

и

патопсихологической

семиотикой

, 

то

есть

отражением

клиниче

-

ской

картины

психического

заболевания

в

результатах

психологи

-

ческих

исследований

. 

Этому

соответствует

структура

нашего

ру

-

ководства

. 

1 

Блейхер

В

. 

М

. 

Экспериментально

-

психологическое

исследование

психически

больных

. — 

Ташкент

, 1971; 

Блейхер

В

. 

М

. 

Клиническая

патопсихология

. — 

Ташкент

, 1976; 

Блейхер

В

. 

М

., 

Крук

И

. 

В

. 

Патопсихологическая

диагностика

. — 

Киев

, 1986; 

Блейхер

В

. 

М

., 

Крук

И

. 

В

., 

Боков

С

. 

Н

. 

Практическая

патопсихоло

-

гия

. — 

Ростов

-

на

-

Дону

: 

Феникс

, 1996.

4

Авторы

не

претендуют

на

абсолютно

полное

, 

исчерпы

-

вающе

подробное

изложение

отдельных

методик

. 

В

психо

-

логической

литературе

инструкции

по

применению

многих

из

них

представлены

самостоятельными

многостраничными

ру

-

ководствами

, 

например

, 

по

методикам

Векслера

, 

Рейвена

, 

Люшера

, 

Розенцвейга

, 

СМИЛ

 (MMPI) 

и

др

. 

Наша

задача

глав

-

ным

образом

состояла

в

ознакомлении

читателя

с

методиками

, 

способом

их

использования

, 

критической

оценке

описанных

в

руководстве

методик

, 

обучении

тактике

и

стратегии

проведе

-

ния

психологического

исследования

. 

Конечно

, 

очень

ценно

, 

когда

исследующий

знает

как

можно

больше

методик

, 

но

еще

важнее

, 

когда

он

понимает

их

значение

и

возможность

полу

-

чения

с

5