Файл: Калюжный А.С - Профессиональное самовоспитание военнослужащих. Учебное пособие - 2004.pdf

НИЖЕГОРОДСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Факультет

военного

обучения

А

.

С

. 

Калюжный

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

САМОВОСПИТАНИЕ

ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

Учебное

пособие

Н

.

Новгород

2004 

2

ББК

 88.4 

В

 633 

В

учебном

пособии

рассматриваются

педагогическая

сущность

, 

внешние

и

внутренние

условия

и

мотивы

самовоспитания

военнослу

-

жащих

. 

Достаточное

внимание

уделено

раскрытию

содержания

и

тех

-

нологии

профессионального

самовоспитания

военнослужащих

. 

Предназначено

студентам

факультета

военного

обучения

НГТУ

, 

обучающимся

по

программе

подготовки

специалистов

по

военно

-

учетной

специальности

  «

Психология

», 

а

также

постоянному

составу

университета

, 

проявляющему

интерес

к

теории

и

практике

отечествен

-

ной

военной

психологии

и

педагогики

.  

К

 17 

Калюжный

А

.

С

. 

Профессиональное

самовоспитание

военно

-

служащих

: 

Учеб

. 

пос

. -

Н

.

Новгород

: 

НГТУ

, 2004. –22 

с

.  

©

А

.

С

. 

Калюжный

, 2004 

3

Оглавление

Введение

 ………………………………………………………………  4 

1.

Сущность

профессионального

самовоспитания

военнослу

-

жащих

……………………………………………………………… 

4 

2.

Организация

военно

-

профессионального

самовоспитания

……. 

9 

3.

Технология

актуализации

самовоспитания

военнослужащих

 .. 

14 

Заключение

 ……………………………………………………………  21 

Литература

 …………………………………………………………….  22 

4

ВВЕДЕНИЕ

В

современной

военной

педагогике

самовоспитание

военнослужа

-

щих

рассматривается

как

одно

из

наиболее

важных

направлений

лич

-

ностного

совершенствования

человека

с

целью

достижения

им

собст

-

венных

ценностных

  (

жизненных

) 

ориентиров

. 

Иными

словами

само

-

воспитание

представляет

собой

одно

из

непременных

условий

всесто

-

роннего

развития

личности

, 

как

естественное

проявление

сущности

человека

, 

которому

в

силу

его

природы

присуще

стремление

к

само

-

реализации

, 

саморазвитию

и

самосовершенствованию

. 

Реализуя

воз

-

можности

самовоспитания

, 

человек

приобретает

большую

активность

, 

целеустремленность

, 

устойчивость

к

воздействию

отрицательных

фак

-

торов

военно

-

профессиональной

деятельности

. 

Специальная

исследовательская

работа

показала

, 

что

отношение

большинства

военнослужащих

к

самовоспитанию

преимущественно

положительное

. 

Однако

его

направленность

и

содержание

ценностных

ориентиров

различаются

по

опыту

воинской

службы

и

во

многом

за

-

висят

от

социальных

, 

экономических

, 

культурных

и

других

процессов

, 

происходящих

в

жизни

общества

, 

государства

, 

Вооруженных

Сил

. 

Это

позволяет

сделать

вывод

о

необходимости

целенаправленной

органи

-

заторской

и

педагогической

деятельности

офицеров

воспитательных

структур

по

актуализации

самовоспитания

всех

категорий

военнослу

-

жащих

. 

Эффективное

решение

этой

задачи

возможно

лишь

на

основе

реализации

научных

разработок

проблемы

самовоспитания

. 

СУЩНОСТЬ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

САМОВОСПИТАНИЯ

ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

Под

профессиональным

самовоспитанием

понимается

целеустрем

-

ленная

, 

активная

деятельность

военнослужащих

, 

направленная

на

формирование

, 

развитие

и

закрепление

у

себя

положительных

, 

а

также

устранение

отрицательных

качеств

личности

. 

Являясь

составной

ча

-

стью

единого

и

целостного

военно

-

педагогического

процесса

, 

профес

-

5

сиональное

самовоспитание

выполняет

в

нем

роль

своеобразного

внут

-

реннего

источника

энергии

, 

значительно

активизирует

процесс

фор

-

мирования

личности

военнослужащего

, 

ускоряет

развитие

у

него

госу

-

дарственно

-

патриотических

, 

духовно

-

нравственных

, 

морально

-

психологических

, 

физических

и

других

личностных

качеств

. 

По

своей

сущности

профессиональное

самовоспитание

военнослу

-

жащих

 - 

явление

социальное

. 

Оно

определяется

рядом

объективных

социальных

условий

: 

требованиями

общества

и

воинской

службы

, 

сис

-

темой

педагогических

воздействий

, 

которым

подвергается

военнослу

-

жащий

в

процессе

обучения

, 

воспитания

, 

развития

и

психологической

подготовки

, 

выполнения

своих

служебных

и

общественных

обязанно

-

стей

. 

Под

влиянием

этих

условий

у

воина

создаются

внутренние

пред

-

посылки

для

самовоспитания

, 

формируются

потребности

, 

взгляды

и

убеждения

, 

уточняются

или

складываются

жизненные

идеалы

и

цели

, 

которыми

военнослужащий

руководствуется

в

целенаправленной

ра

-

боте

над

собой

. 

Профессиональное

самовоспитание

, 

прежде

чем

превратиться

в

од

-

но

из

важнейших

средств

личностного

самосовершенствования

воен

-

нослужащего

, 

в

один

из

главных

путей

его

всестороннего

развития

, 

предполагает

определенный

уровень

воспитанности

личности

, 

ее

го

-

товности

и

способности

к

самоосознанию

, 

самоанализу

и

самооценке

, 

к

сравнению

и

сопоставлению

своих

поступков

с

поступками

других

воинов

и

выработку

устойчивой

установки

на

постоянное

самосовер

-

шенствование

. 

А

это

значит

, 

что

между

воспитанием

и

самовоспита

-

нием

существует

сложная

диалектическая

взаимосвязь

: 

воспитание

предшествует

самовоспитанию

, 

стимулирует

и

направляет

его

. 

Само

-

воспитание

, 

в

свою

очередь

, 

являясь

результатом

воспитания

, 

придает

ему

действенность

и

в

известной

степени

завершенность

. 

В

результате

воспитательные

влияния

, 

оказываемые

на

военнослужащих

, 

в

значи

-

тельной

мере

способствуют

развитию

их

внутренних

потребностей

в

духовном

и

физическом

совершенствовании

, 

овладении

военной

спе

-

циальностью

, 

стремлении

к

профессиональному

самовоспитанию

. 

Самовоспитание

является

непременным

условием

успеха

в

военно

-

профессиональной

деятельности

, 

которая

требует

от

военнослужащего

самого

высокого

уровня

воспитанности

и

способности

умело

и

муже

-

ственно

защищать

государственные

интересы

Отечества

. 

В

современ

-

ных

условиях

, 

когда

военное

дело

продолжает

непрерывно

усложнять

-

ся

и

резко

повышается

значимость

военно

-

профессиональной

подго

-

товки

, 

роль

самовоспитания

военнослужащих

возросла

. 

Оно

приобре

-