Файл: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования керченский государственный.pdf

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
251 инструментов, постоянный мониторинг и актуализация данных средств коммуникации.
Цель работы – изучить современные инструменты взаимодействия коммерческих организаций в цифровой среде.
Объект исследования – коммуникационные инструменты в цифровой среде.
Предмет исследования – особенности инструментов цифровой коммуникации.
Метод исследования – анализ документов.
Каналы цифровой коммуникации носят двусторонний интерактивный характер, вследствие чего аудитория, на которую направлены месседжи, может давать обратную связь, оказывая опосредованное влияние на коммуникационный процесс, его составляющие, к примеру: оставленные комментарий, отзыв, «лайк» («класс», «сердечко») в соцмедиа, написанные отзыв или целая рецензия на каких-либо платформах (маркетплейсы, форумы и т.п.).
Соответственно, цифровые коммуникации трансформируются, перманентно преобразуются и корректируются в зависимости от запросов и потребностей различных целевых групп общественности, например: количество оставленных «лайков», комментариев, а также просмотров дает понять, какой контент более востребован и популярен среди аудитории компании, и в зависимости от этой обратной связи специалист по коммуникациям генерирует подходящий под нужную аудиторию контент; тональность отзывов, комментариев и рецензий позволяет выявить отношение ЦА к тем или иным видам, формам, содержанию цифровой коммуникации и менять наполнение данного цифрового контента.
То есть двусторонний характер и интерактивность цифровых коммуникаций позволяют оперативно и наиболее релевантно реагировать на меняющиеся тенденции в парадигме общественного дискурса, а также в актуальной повестке.
Цифровые коммуникации подразумевают

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
252
«преобразование транслируемых статических новостей в динамичные диалоги, основанные на прямом непосредственном контакте в режиме онлайн между организацией и ее целевыми группами общественности. Социальные субъекты взаимодействуют между собой, игнорируя центр или посредников и самостоятельно выбирая время, место и тему информационного обмена» [1, с. 243].
Соответственно, учитывая вышеуказанные свойства, особенности цифровых коммуникаций – интерактивность, двусторонность, выделяют следующие инструменты, которые обеспечивают возможность постоянного изменения, совершенствования формы и содержания взаимодействия бизнес- организации со своей целевой аудиторией, а именно: таргетинг, в том числе ретаргетинг, контекстная, медийная, баннерная реклама, SEO (как комплекс мероприятий), email-рассылка, SMM, SMO, SEM, Big Data (использование технологии), AI (генерация контента с помощью ИИ, а также чат-боты), [2; 3; 4].
Также принцип классификации инструментов цифровой коммуникации можно интерпретировать с точки зрения деления их на две группы: технические и функциональные [5].
Технические инструменты включают в себя средства реализации различных операций по продвижению бизнеса в цифровом пространстве. Например, сайт, электронная почта, цифровые доски объявлений, чаты и прочее [5].
Функциональные инструменты связаны, соответственно, с функциональными стратегиями коммерческой организации в цифровой среде, то есть со стратегией продвижения, ценообразования, бренд-стратегией, бэнчмаркингом. В функциональный инструментарий входят правила, технологии, приемы реализации различных операций в цифровом пространстве
[5].
Кроме того, некоторые авторы выделяют в дополнение к вышеперечисленным инструментам взаимодействия коммерческой организации с ЦА в цифровом пространстве следующие: создание различного контента как средство выстраивания коммуникации бизнеса (фото-, видеоконтент, статьи;

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
253 создание «уникального информационного предложения» [6, с. 37]; подготовка текстов и генерация визуального контента с помощью использования нейронных сетей (искусственного интеллекта), к примеру, недавно нашумевшего ChatGPT); нативную рекламу, то есть генерацию контента, четко отвечающего критериям и характеристикам платформы, на которой данный нативный материал размещается, не вызывающего отторжения и «эффекта баннерной слепоты, резистентности»; лендинг – создание посадочной страницы с целью продвижения одного продукта компании и выполнения потребителем одного целевого действия, к примеру: подписаться на рассылку, оставить свои контактные данные для обратной связи, заказать услугу, приобрести товар; а также вирусную рекламу – создание яркого и нетривиального контента с целью максимизации репостинга
(быстрого распространения реакций аудитории) [3, с. 178].
Различный подход к классификации и определению инструментария цифровых коммуникаций бизнеса обусловлен постоянным его расширением в условиях быстро развивающейся цифровой среды [7].
Выводы. Все вышеперечисленные цифровые инструменты помогают привлекать и активно вовлекать целевую аудиторию компании в коммуникацию для последующего выполнения определенного целевого действия, а также формировать спрос на продукт бизнес-организации, повышать степень лояльности и доверия к бренду, поддерживать положительный имидж фирмы.
Цифровые коммуникации являются одним из факторов изменения принципов взаимодействия компании со своей целевой аудиторией. Появление новых инструментов коммуникации значительно влияет на выстраивание взаимоотношений между бизнесом и потребителем.
Инструменты цифровых коммуникации помогают оперативно подстраиваться бизнесу под запросы целевых групп общественности в цифровой среде благодаря возможности сбора и аналитики обратной связи от пользователей, быстрой обработке и трансформации месседжей.

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
254
Список использованной литературы
1.
Таранова, Ю. В. Digital-коммуникации в бизнесе: особенности и тренды / Ю. В.
Таранова. – СПбГУ, 2015. – С. 243-245.
2.
Рындина, С. В. Интернет-маркетинг в электронном бизнесе: основные инструменты digital-маркетинга : учеб.-метод. пособие / С. В. Рындина. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2021.–
52 с.
3.
Музыкант, В. Л. Основы интегрированных коммуникаций: теория и современные практики в 2 ч. Часть 1. Стратегии, эффективный брендинг : учебник и практикум для вузов / В. Л. Музыкант. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. –
475 с.
4.
Шилина, М. Г. Data и AI-driven трансформации коммуникации и особенности нарратива в стратегической коммуникации / М. Г. Шилина // Современные СМИ и медиарынок.
Вып. 2. / под ред. А. Д. Кривоносова. – Санкт-Петербург : СПбГЭУ, 2020. – С. 105-114.
5.
Интернет-маркетинг : учебник для вузов / О. Н. Жильцова [и др.] ; под общей редакцией
О. Н. Жильцовой.– 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 335 с.
6.
Аксенов, К. В. Использование уникального информационного предложения как средства современной коммуникационной стратегии / К. В. Аксенов, Д. А. Багдасарян //
Верхневолжский филологический вестник. – 2021. – № 2 (25). – С. 31-40.
7.
Шилина, М. Г. Интернет как фактор актуальных трансформаций моделей связей с общественностью в контексте медиатизации / М. Г. Шилина, С. В. Кравченко. – Текст : электронный // Медиаскоп. – 2021. – Вып. 1. – С. 7. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47238605 (дата обращения: 09.05.2023). - Режим доступа:
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
255
УДК 811.161.1’282.2(470.55)
РЕГИОНАЛИЗМЫ В ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Скачкова Екатерина Анатольевна,
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры лингвистики и гуманитарных дисциплин,
ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет», г. Челябинск
Синева Полина Николаевна,
студент направления подготовки лингвистика
ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет», г. Челябинск
Шкаликов Максим Максимович,
студент направления подготовки лингвистика
ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет», г. Челябинск
Аннотация. В данной научной статье обсуждается актуальность изучения регионализмов в современном обществе. Приводятся определения и примеры употребления нескольких регионализмов, включая «айда», «вичка», «гамаши», «горбулка» и «зелёнка».
Ключевые слова: регионализм, Челябинская область, речевые особенности.
На современном этапе развития общества изучение регионализмов представляет собой актуальную проблему. Это обусловлено рядом причин.
1. Культурное разнообразие: регионализмы языка, культуры и общественных сообществ отражают разнообразие нашего мира. Изучение регионализмов позволяет понять, какие особенности и культурные ценности присущи конкретному региону.
2. Языковые различия: в зависимости от региона, в котором говорят, язык может варьироваться по грамматике, лексике, синтаксису, фонетике и другим параметрам. Изучение регионализмов языка поможет не только лучше понимать местных жителей, но и улучшить коммуникацию в целом.
3. Исторический аспект: каждый регион имеет свою историю и культурное наследие. Отслеживание региональных изменений является важным источником для изучения каких-либо периодов в истории данного региона.

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
256 4. Экономическая значимость: изучение экономических регионализмов, таких как промышленные и коммерческие термины, может повысить эффективность взаимодействия между бизнесом и потребителем.
Изучение регионализмов в целом очень важно для понимания нашего мира и его многообразия, а также помогает прояснить некоторые языковые, культурные, исторические и экономические аспекты региона.
На современном этапе развития общества изучение регионализмов представляет собой актуальную проблему, которая тесно связана не только с лингвистикой, но и с психолингвистикой. Изучение регионализмов и их использование в языке связаны с психолингвистикой через изучение языкового восприятия и обработки информации в мозге. Психолингвисты изучают, как люди воспринимают и обрабатывают языковые сигналы, включая лексические, грамматические и фонетические характеристики. Регионализмы могут быть использованы в языке для передачи региональных культурных оттенков и привязанностей. Гуманитарные науки учли необходимость общества в создании аксиологического понимания его существования, самоидентификации страны в целом, каждого региона, населенного пункта и отдельного человека как представителя различных объединений. В нашем понимании, исследование регионализмов находится в рамках этого направления исследований [3, с. 431].
Цель работы – методом анкетирования определить регионализмы, встречающиеся в речи жителей Челябинской области наиболее часто, дать определения региональным лексемам.
Регионализмы – это слова и выражения, обозначающие реалии (природные и социальные) определенной местности и функционирующие более или менее регулярно в литературных текстах (устных и письменных) с номинативно- терминологической или стилистической функцией [2, с. 87]. Регионализмы, как система особенностей речи, специфических для определенной территории, формируется на основе разных источников. В отличие от системы литературного языка и даже от диалектных систем, система регионализмов характеризуется высокой степенью вариативности [1, с. 600].

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
257
В целях выявления наиболее распространенных регионализмов в
Челябинской области нами был проведен социологический опрос, а также были приведены их определения.
Айда– выражение, которое используется для приглашения к действию, в основном, к движению в каком-то направлении. Оно может быть переведено как
«пойдем», «поехали», «давайте» и т.д. В зависимости от контекста, «айда» может использоваться для приглашения на прогулку, встречу с друзьями, начало работы или выполнение какой-то задачи. Пример употребления: «Айда со мной в кино сегодня вечером!»
Вичка – тонкая, гибкая и длинная деревянная палка. Обычно используется для изготовления различных изделий, таких как метла, скребок, щетка. Пример употребления: «Вичка, которую я держал в руках, сломалась, когда я ударил ею по камню».
Гамаши –одежда, которая носится на ногах и закрывает их от щиколотки до талии. Гамаши обычно носятся в качестве дополнительного слоя одежды в холодное время года или для защиты от насекомых и других внешних факторов.
Они могут быть изготовлены из различных тканей и иметь различные дизайны и размеры в зависимости от конкретного применения. Пример употребления: «Я надел гамаши, чтобы защитить свои ноги от холода».
Горбулка – это вид белого хлеба определенной формы, который обычно имеет округлую или овальную форму и гладкую поверхность. Этот хлеб очень популярен в городских районах и часто используется для приготовления бутербродов и других закусок. Пример употребления: «Я купил горбулку в магазине, чтобы сделать бутерброды на завтрак».
Зачичереветь – потерять жизнеспособность или умереть из-за недостатка питания, воды и других необходимых условий для выживания. Это может произойти с растениями, животными или людьми, которые не получают достаточного количества питательных веществ и воды для поддержания жизни.
Также это слово может относиться к увяданию, засыханию, утрате силы и энергии. В разговорной речи «зачичереветь» также может использоваться в

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
258 переносном смысле, чтобы описать упадок или ухудшение состояния чего-либо.
Пример употребления: «Если вы не будете ухаживать за этим растением, оно зачичеревет и умрет».
Зелёнка – это документ, удостоверяющий право человека на собственность.
Он может содержать информацию о владельце собственности, описании собственности, а также правовых ограничениях, связанных с использованием этой собственности. Зелёнка может использоваться в качестве доказательства права собственности на суде или в других юридических процедурах. Пример употребления: «Я потерял зелёнку и теперь должен заново её оформить».
Кожилиться – работать с максимальным усилием и настойчивостью, прикладывая все свои силы и энергию к достижению поставленных целей или задач. Это может включать в себя работу в течение продолжительного времени, без перерывов и отдыха, а также использование своих навыков и знаний, чтобы достичь высоких результатов в работе. Пример употребления: «Чтобы выполнить проект в срок, нам нужно кожилиться каждый день».
Лентяйка –инструмент для мытья полов, который состоит из длинной ручки и головки с волокнами или ворсом. Лентяйки могут быть сделаны из различных материалов, таких как хлопок, микрофибра или синтетические волокна, и предназначены для очистки различных типов поверхностей, включая дерево, камень, плитку и линолеум. Пример употребления: «Мама всегда просит меня помочь ей помыть полы этой лентяйкой».
Мастерка – спортивная куртка на молнии, которая используется для занятий спортом или тренировок. Она может быть сделана из легких материалов, таких как полиэстер или нейлон, и иметь вентиляционные отверстия для обеспечения комфорта во время активной физической работы. В зависимости от конкретного вида спорта, мастерки могут иметь различную длину рукавов, карманы или другие особенности, которые делают их более удобными и практичными для определенных видов тренировок. Пример употребления: «Я купил новую мастерку с логотипом своего любимого бренда, она такая стильная и модная».

СОВРЕМЕННЫЕ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
259
Молорик – человек, который проявляет умение, усердие, ум и хорошие качества в своих делах. Это слово также может использоваться для выражения похвалы или одобрения за достижения, вклад или поведение. Пример употребления: «Ты справился с заданием быстрее, чем я ожидал. Молорик!»
Полуторка – жилое помещение, которое состоит из одной основной комнаты и небольшой прихожей или офисной зоны, которая может быть частично разделена от главной комнаты. Полуторки часто используются для проживания одного или двух человек, которые хотят иметь небольшое пространство для жизни и работы. Пример употребления: «Я ищу небольшую полуторку для себя и своей собаки».
Стайка – небольшая пристройка к дому, которая используется для хранения садово-огородного инвентаря, инструментов, дров и других хозяйственных принадлежностей. Обычно стайки не используются для проживания, хотя в некоторых случаях они могут быть переделаны в уютные маленькие домики или летние кухни. Пример употребления: «У нас на даче есть небольшая стайка, где мы храним инструменты и садовый инвентарь».
Ухайдокаться – испытывать чрезмерную усталость или утомление, которое приводит к снижению физической и умственной активности. Это может произойти после продолжительной или интенсивной физической нагрузки, умственной работы, стресса или болезни. Пример употребления: «Я ухайдокался пока убирался дома, поэтому немного отдохнул перед тем, как приступить к следующим делам».
Ухомаздаться – получить пятна, грязь или другие загрязнения на одежде, коже или других поверхностях. Это может произойти случайно, например, если вы упадете в грязь или прольёте на себя напиток, или же намеренно, делаете что- то грязное или играете в грязи. Пример употребления: «Я надел свою новую белую рубашку и неожиданно ухомаздался, пролив кофе на себя».