_ٴٴОсновные_ٴٴположения_ٴٴнастоящей_ٴٴработы_ٴٴдоложены_ٴٴи_ٴٴобсуждены_ٴٴна_ٴٴМетодическом_ٴٴобъединении_ٴٴучителей_ٴٴинформатики_ٴٴи_ٴٴматематики_ٴٴг._ٴٴУльяновска_ٴٴ31.03.2022._ٴٴЗадачи_ٴٴисследования,_ٴٴих_ٴٴрешения_ٴٴи_ٴٴлогическая_ٴٴпоследовательность_ٴٴопределили_ٴٴструктуру и содержание работы:_ٴٴвведение,_ٴٴдве_ٴٴглавы,_ٴٴзаключение,_ٴٴсписок_ٴٴиспользуемой_ٴٴлитературы,_ٴٴприложение._ٴٴПриложение_ٴٴсодержит_ٴٴскриншоты_ٴٴсайта_ٴٴhm-shkola.ru,_ٴٴявляющегося_ٴٴдействующим_ٴٴсайтом_ٴٴи_ٴٴиспользуемого_ٴٴв_ٴٴпроцессе_ٴٴобучения_ٴٴинформатики_ٴٴв_ٴٴ8_ٴٴ–_ٴٴ11_ٴٴклассах_ٴٴМОУ_ٴٴГИМНАЗИЯ_ٴٴ№6_ٴٴг._ٴٴУльяновска.ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ1.1 Понятие дистанционного обучения Термин_ٴٴ«дистанционное_ٴٴобучение»_ٴٴ(distance_ٴٴeducation)_ٴٴеще_ٴٴдо_ٴٴконца_ٴٴне_ٴٴустоялся_ٴٴкак_ٴٴв_ٴٴрусскоязычной,_ٴٴтак_ٴٴи_ٴٴв_ٴٴанглоязычной_ٴٴпедагогической_ٴٴлитературе._ٴٴВстречаются_ٴٴтакие_ٴٴварианты_ٴٴкак_ٴٴ«дистантное_ٴٴобразование»_ٴٴ(distant_ٴٴeducation),_ٴٴ«дистантное_ٴٴобучение»_ٴٴ(distant_ٴٴlearning)._ٴٴНекоторые_ٴٴзарубежные_ٴٴисследователи,_ٴٴотводя_ٴٴособую_ٴٴроль_ٴٴтелекоммуникациям_ٴٴв_ٴٴорганизации_ٴٴдистанционного

---

_ٴٴобучения,_ٴٴопределяют_ٴٴего_ٴٴкак_ٴٴтелеобучение_ٴٴ(teletraining)._ٴٴНо_ٴٴвсе_ٴٴже_ٴٴнаиболее_ٴٴчасто_ٴٴупотребляется_ٴٴтермин_ٴٴ«дистанционное_ٴٴобучение».На_ٴٴосновании_ٴٴизученного_ٴٴматериала_ٴٴможно_ٴٴвыделить_ٴٴнесколько_ٴٴтрактовок_ٴٴпонятия_ٴٴдистанционного_ٴٴобучения.

---

1. Дистанционное обучение_ٴٴ(ДО)_ٴٴявляется_ٴٴформой_ٴٴполучения_ٴٴобразования,_ٴٴнаряду_ٴٴс_ٴٴочной_ٴٴи_ٴٴзаочной,_ٴٴпри_ٴٴкоторой_ٴٴв_ٴٴобразовательном_ٴٴпроцессе_ٴٴиспользуются_ٴٴлучшие_ٴٴтрадиционные_ٴٴи_ٴٴинновационные_ٴٴметоды,_ٴٴсредства_ٴٴи_ٴٴформы_ٴٴобучения,_ٴٴоснованные_ٴٴна_ٴٴкомпьютерных_ٴٴи_ٴٴтелекоммуникационных_ٴٴтехнологиях.2. Дистанционное образование_ٴٴ–_ٴٴособая,_ٴٴсовершенная_ٴٴформа,_ٴٴсочетающая_ٴٴэлементы_ٴٴочного,_ٴٴочно-заочного,_ٴٴзаочного_ٴٴи_ٴٴвечернего_ٴٴобучения_ٴٴна_ٴٴоснове_ٴٴновых_ٴٴинформационных_ٴٴтехнологий_ٴٴи_ٴٴсистем_ٴٴмультимедиа._ٴٴСовременные_ٴٴсредства_ٴٴтелекоммуникаций_ٴٴи_ٴٴэлектронных_ٴٴизданий_ٴٴпозволяют_ٴٴпреодолеть_ٴٴнедостатки_ٴٴтрадиционных_ٴٴформ_ٴٴобучения,_ٴٴсохраняя_ٴٴпри_ٴٴэтом_ٴٴвсе_ٴٴих_ٴٴдостоинства;3. Дистанционное обучение_ٴٴ-_ٴٴновая_ٴٴорганизация_ٴٴобразовательного_ٴٴпроцесса,_ٴٴбазирующаяся_ٴٴна_ٴٴпринципе_ٴٴсамостоятельного_ٴٴобучения_ٴٴучащегося._ٴٴСреда_ٴٴобучения_ٴٴхарактеризуется_ٴٴтем,_ٴٴчто_ٴٴучащиеся_ٴٴв_ٴٴосновном,_ٴٴа_ٴٴчасто_ٴٴи_ٴٴсовсем,_ٴٴотдалены_ٴٴ

---

от_{ٴ ٴ}преподавателя_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}пространстве_{ٴ ٴ}и_{ٴ ٴ}(или)_{ٴ ٴ}во_{ٴ ٴ}времени,_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}то_{ٴ ٴ}же_{ٴ ٴ}время_{ٴ ٴ}они_{ٴ ٴ}имеют_{ٴ ٴ}возможность_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}любой_{ٴ ٴ}момент_{ٴ ٴ}поддерживать_{ٴ ٴ}диалог_{ٴ ٴ}с_{ٴ ٴ}помощью_{ٴ ٴ}средств_{ٴ ٴ}телекоммуникации.

Вместе_{ٴ ٴ}с_{ٴ ٴ}тем,_{ٴ ٴ}несмотря_{ٴ ٴ}на_{ٴ ٴ}почти_{ٴ ٴ}неуловимую_{ٴ ٴ}разницу_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}трактовках,_{ٴ ٴ}можно_{ٴ ٴ}выделить_{ٴ ٴ}общее_{ٴ ٴ}звено,_{ٴ ٴ}неизменно_{ٴ ٴ}появляющееся_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}любых_{ٴ ٴ}исследованиях._{ٴ ٴ}Как_{ٴ ٴ}любая_{ٴ ٴ}форма_{ٴ ٴ}или_{ٴ ٴ}система_{ٴ ٴ}обучения,_{ٴ ٴ}ДО_{ٴ ٴ}имеет_{ٴ ٴ}тот_{ٴ ٴ}же_{ٴ ٴ}компонентный_{ٴ ٴ}состав:_{ٴ ٴ}цели,_{ٴ ٴ}обусловленные_{ٴ ٴ}социальным_{ٴ ٴ}заказом_{ٴ ٴ}для_{ٴ ٴ}всех_{ٴ ٴ}форм_{ٴ ٴ}обучения;_{ٴ ٴ}содержание,_{ٴ ٴ}также_{ٴ ٴ}во_{ٴ ٴ}многом_{ٴ ٴ}определенное_{ٴ ٴ}действующими_{ٴ ٴ}программами_{ٴ ٴ}для_{ٴ ٴ}конкретного_{ٴ ٴ}типа_{ٴ ٴ}учебного_{ٴ ٴ}заведения;_{ٴ ٴ}методы,_{ٴ ٴ}организационные_{ٴ ٴ}формы_{ٴ ٴ}и_{ٴ ٴ}средства_{ٴ ٴ}обучения._{ٴ ٴ}Последние_{ٴ ٴ}три_{ٴ ٴ}компо­нента_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}ДО_{ٴ ٴ}обусловлены_{ٴ ٴ}спецификой_{ٴ ٴ}используемой_{ٴ ٴ}технологической_{ٴ ٴ}основы_{ٴ ٴ}(например,_{ٴ ٴ}только_{ٴ ٴ}компьютерных_{ٴ ٴ}телекоммуникаций,_{ٴ ٴ}компьютерных_{ٴ ٴ}телекоммуникаций_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}комплексе_{ٴ ٴ}с_{ٴ ٴ}печатными_{ٴ ٴ}средствами,_{ٴ ٴ}компакт-дисками,_{ٴ ٴ}так_{ٴ ٴ}называемой_{ٴ ٴ}кейс-технологией,_{ٴ ٴ}пр.)._{ٴ ٴ}

Все,_{ٴ ٴ}кто_{ٴ ٴ}участвует_{ٴ ٴ}в_{ٴ ٴ}образовательном

---

_ٴٴпроцессе,_ٴٴзнают,_ٴٴнасколько_ٴٴон_ٴٴтрудоемок_ٴٴв_ٴٴреализации,_ٴٴа_ٴٴсамое_ٴٴглавное_ٴٴ–_ٴٴограничен_ٴٴв_ٴٴприменении_ٴٴпри_ٴٴизложении_ٴٴтеоретических_ٴٴзнаний._ٴٴПринципиально_ٴٴновые_ٴٴвозможности_ٴٴдают_ٴٴнам_ٴٴв_ٴٴэтом_ٴٴплане_ٴٴинформационные_ٴٴтехнологии,_ٴٴпозволяющие_ٴٴнаглядно_ٴٴпредставлять_ٴٴскрытые_ٴٴот_ٴٴнепосредственного_ٴٴвосприятия_ٴٴсущностные_ٴٴзаконы_ٴٴи_ٴٴзакономерности_ٴٴпознаваемого._ٴٴРазличного_ٴٴрода_ٴٴэлектронные_ٴٴвизуализаторы_ٴٴсегодня_ٴٴактивно_ٴٴиспользуются_ٴٴв_ٴٴобласти_ٴٴфизики_ٴٴи_ٴٴхимии,_ٴٴно_ٴٴвсе_ٴٴеще_ٴٴне_ٴٴмогут_ٴٴв_ٴٴдолжной_ٴٴмере_ٴٴ«войти»_ٴٴв_ٴٴклассную_ٴٴкомнату_ٴٴи_ٴٴстуденческую_ٴٴаудиторию[25].Основу_ٴٴобразовательного_ٴٴпроцесса_ٴٴпри_ٴٴДО_ٴٴсоставляет_ٴٴцеленаправленная_ٴٴи_ٴٴконтролируемая_ٴٴинтенсивная_ٴٴсамостоятельная_ٴٴработа_ٴٴобучаемого,_ٴٴкоторый_ٴٴможет_ٴٴучиться_ٴٴв_ٴٴудобном_ٴٴдля_ٴٴсебя_ٴٴместе,_ٴٴпо_ٴٴиндивидуальному_ٴٴрасписанию,_ٴٴимея_ٴٴпри_ٴٴсебе_ٴٴкомплект_ٴٴспециальных_ٴٴсредств_ٴٴобучения_ٴٴи_ٴٴсогласованную_ٴٴвозможность_ٴٴконтакта_ٴٴс_ٴٴпреподавателем_ٴٴпо_ٴٴтелефону,_ٴٴэлектронной_ٴٴи_ٴٴобычной_ٴٴпочте,_ٴٴ

---

Смотрите также файлы

• Содержание Введение 3 Глава Понятие и назначение страхового стажа 5.doc

• Тест Раздел Строение металлов и сплавов.docx

• Занятие Стоимость заемного капитала Задани Вам поручено провести анализ досрочно погашаемой корпоративной.docx

• Практикум для среднего профессионального образования под редакцией И. И. Елисеевой. 3е изд., перераб и доп. Москва.pdf

• Общество с ограниченной ответственностью обратилось в арбитражный суд с иском к индивидуальному предпринимателю о взыскании компенсации за незаконное использование фонограмм, права на которые принадлежат истцу.docx