ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.04.2021
Просмотров: 1657
Скачиваний: 1
использовался
формирующийся
русский
язык
.
В
непереводных
текстах
этого
времени
также
можно
обнаружить
соединение
старославянских
и
русских
элементов
.
В
16-
м
веке
Москва
окончательно
превратилась
в
политический
,
а
также
в
переводческий
центр
России
.
Переводы
больше
не
были
анонимными
,
а
роль
переводчиков
в
развитии
языка
и
культуры
начала
получать
общественное
признание
.
В
1515
году
московский
Великий
князь
Василий
III
обратился
с
просьбой
прислать
в
Москву
какого
-
нибудь
ученого
переводчика
из
греческого
монастыря
.
Такой
переводчик
прибыл
в
Москву
в
1516
году
в
составе
греческого
посольства
и
стал
известен
под
именем
Максим
Грек
.
В
течение
всей
своей
жизни
(
он
умер
в
1555
или
в
1556
году
)
Максим
Грек
занимался
переводами
,
в
основном
,
религиозных
книг
,
а
также
некоторых
нерелигиозных
текстов
,
вносил
исправления
в
прежние
переводы
и
сопровождал
их
комментариями
.
Сначала
он
не
знал
ни
русского
,
ни
старославянского
языка
,
и
его
переводы
делались
в
два
этапа
:
сперва
он
переводил
с
греческого
на
латинский
,
а
затем
его
помощники
переводили
с
латинского
на
старославянский
.
Исправляя
старые
переводы
,
он
нередко
нарушал
устоявшиеся
традиции
,
что
навлекло
на
него
обвинения
в
ереси
и
кощунстве
.
Максим
Грек
был
плодовитым
писателем
,
педагогом
и
философом
.
В
его
писаниях
можно
найти
много
замечаний
об
искусстве
перевода
–
первые
дошедшие
до
нас
размышления
по
этому
поводу
в
России
.
Максим
Грек
настаивал
на
необходимости
тщательно
анализировать
оригинал
,
чтобы
обнаружить
все
нюансы
и
аллегории
в
его
содержании
.
А
для
этого
переводчик
должен
не
только
знать
язык
,
но
и
обладать
широкими
филологическими
познаниями
и
проделать
большую
подготовительную
работу
.
Свои
предписания
Максим
Грек
подкреплял
многочисленными
замечаниями
о
лексике
,
ритмической
организации
и
фонетических
особенностях
греческого
текста
,
которые
должны
быть
отражены
в
переводе
.
От
17-
го
века
до
нас
дошло
уже
больше
имен
переводчиков
и
большее
число
переводов
,
главным
образом
,
нерелигиозных
материалов
.
Тематика
научных
переводов
включала
вопросы
астрономии
и
астрологии
,
арифметики
и
геометрии
,
анатомии
и
медицины
и
описания
различных
животных
.
Некоторые
переводы
можно
отнести
к
разряду
беллетристики
.
В
этот
период
впервые
в
помощь
переводчику
были
созданы
двуязычные
словари
:
латино
-
греко
-
славянский
,
русско
-
латино
-
шведский
и
некоторые
другие
.
Переводчиков
того
времени
можно
разделить
на
четыре
категории
.
Во
-
первых
,
в
различных
ведомствах
трудились
штатные
переводчики
,
главным
образом
,
иностранцы
–
поляки
,
немцы
,
голландцы
–
или
выходцы
из
западных
или
южных
областей
России
.
Обычно
они
неплохо
знали
18
классические
языки
или
польский
,
но
слабо
разбирались
в
русском
и
старославянском
.
Вероятно
,
им
помогали
писцы
,
которые
записывали
и
исправляли
их
переводы
.
Во
-
вторых
,
была
небольшая
группа
ученых
монахов
,
которые
переводили
только
религиозные
тексты
с
латинского
и
греческого
языков
.
Членов
третьей
,
наиболее
многочисленной
группы
можно
назвать
переводчиками
no-
совместительству
,
которые
более
или
менее
случайно
выполняли
один
-
два
перевода
.
И
,
наконец
,
было
несколько
переводчиков
,
занимавшихся
этим
делом
из
любви
к
искусству
и
самостоятельно
выбиравшие
тексты
для
перевода
.
Среди
них
были
и
приближенные
царя
:
Андрей
Матвеев
,
Богданов
,
князь
Кропоткин
.
Решающий
вклад
в
развитие
переводческой
деятельности
в
России
внес
18-
й
век
.
Политические
реформы
Петра
I
значительно
расширили
экономические
и
культурные
контакты
Москвы
с
европейскими
странами
,
создав
потребность
в
многочисленных
переводах
научно
-
технических
текстов
,
равно
как
и
произведений
художественной
литературы
.
Теперь
к
переводам
стали
предъявлять
более
высокие
качественные
требования
.
Царь
Петр
издал
специальный
указ
о
переводах
,
требуя
«
внятной
»
передачи
переводимого
содержания
.
В
этот
период
начала
складываться
литературная
норма
русского
языка
,
и
многие
образованные
люди
видели
в
переводах
средство
обогащения
своего
языка
,
увеличения
его
семантического
и
экспрессивного
потенциала
.
Выдающаяся
роль
в
этом
процессе
принадлежала
великому
русскому
ученому
и
поэту
Михаилу
Ломоносову
.
Ломоносов
и
его
талантливые
современники
Сумароков
и
Тредьяковский
создали
большое
число
преимущественно
поэтических
переводов
.
Они
часто
сопровождали
свои
переводы
теоретическими
рассуждениями
,
объясняя
,
почему
надо
было
перевести
именно
так
,
а
не
иначе
,
подчеркивая
особую
важность
переводческого
труда
,
его
творческий
характер
.
На
этом
новом
этапе
развитие
переводческой
деятельности
характеризовалось
тремя
основными
особенностями
.
Во
-
первых
,
эта
деятельность
приобрела
новые
организационные
формы
.
Так
,
в
Иностранной
Коллегии
царя
Петра
имелась
группа
переводчиков
,
а
в
1735
году
при
Петербургской
Академии
Наук
была
создана
«
Русская
ассамблея
» –
первая
профессиональная
организация
переводчиков
.
В
ее
работе
принимали
активное
участие
Ломоносов
,
Тредьяковский
и
некоторые
другие
члены
Академии
.
Ассамблея
занималась
отбором
книг
для
перевода
,
вырабатывала
правила
и
принципы
,
которыми
должны
были
руководствоваться
переводчики
,
критически
оценивала
выполненную
работу
.
Она
также
готовила
будущих
переводчиков
:
при
Академии
была
создана
школа
иностранных
языков
,
выпускники
которой
становились
официальными
переводчиками
.
Считалось
,
что
переводчик
должен
был
уметь
переводить
,
по
меньшей
мере
,
с
трех
иностранных
языков
:
латинского
,
немецкого
и
французского
.
Академия
также
отправляла
студентов
за
границу
,
чтобы
19
изучать
«
языки
и
науки
»,
проводила
экзамены
для
проверки
профессиональной
подготовки
переводчиков
,
старалась
повысить
общественный
интерес
к
переводческому
труду
.
В
1748
году
президент
Академии
опубликовал
повеление
царицы
Елизаветы
больше
переводить
нерелигиозные
(
гражданские
)
книги
.
Позже
канцелярия
Академии
обратилась
с
призывом
к
«
дворянам
и
людям
других
сословий
»
заниматься
переводами
.
Именно
в
это
время
переводчики
стали
регулярно
получать
вознаграждение
за
свою
работу
.
Второй
особенностью
рассматриваемого
периода
было
изменение
характера
переводимых
книг
.
В
начале
столетия
к
переводам
классической
литературы
добавилось
большое
число
прагматических
переводов
,
столь
необходимых
для
века
реформ
.
Одновременно
изменилось
и
соотношение
языков
,
с
которых
делались
переводы
:
все
больше
стали
преобладать
такие
современные
языки
,
как
французский
,
немецкий
,
английский
,
в
то
время
как
польский
утратил
свою
популярность
.
Позднее
«
технические
»
переводы
уступили
первенство
переводам
литературным
.
Реформы
сопровождались
ростом
культурных
запросов
общества
,
которые
не
мог
удовлетворить
уровень
отечественной
литературы
,
И
литературные
переводы
должны
были
восполнить
этот
пробел
,
удовлетворить
важную
социально
-
культурную
потребность
.
Теперь
переводчики
считали
свой
труд
служением
своей
стране
и
подчеркивали
его
значимость
в
многочисленных
предисловиях
к
своим
переводам
.
Они
видели
свою
задачу
в
том
,
чтобы
просвещать
соотечественников
,
улучшать
нравы
,
создавать
новую
русскую
литературу
.
С
этого
времени
литературный
(
или
художественный
)
перевод
приобрел
в
русской
культуре
высокий
статус
.
Это
новое
осознание
социальной
значимости
перевода
составляет
третью
характерную
особенность
данного
периода
.
Перевод
стал
рассматриваться
как
вид
творчества
,
столь
же
заслуживающий
уважение
,
как
создание
оригинальных
художественных
произведений
.
Переводчик
выступал
в
роли
соперника
автора
оригинала
,
а
порой
он
ставил
перед
собой
более
честолюбивую
цель
и
стремился
превзойти
оригинал
по
художественным
достоинствам
.
В
18-
м
веке
появился
поэтический
перевод
,
который
впоследствии
занял
в
России
особо
почетное
место
.
Особенно
многочисленны
и
многообразны
были
переводы
Ломоносова
,
выполненные
с
латинского
,
немецкого
,
французского
и
греческого
языков
.
В
них
он
проявил
замечательное
умение
,
как
достигать
эквилинеарности
,
так
и
создавать
свободные
версии
оригиналов
.
Ломоносов
уделял
большое
внимание
передаче
ритмической
организации
оригинала
,
используя
различные
формы
ямбов
и
хореев
в
качестве
эквивалента
александрийскому
стиху
французских
эпосов
и
гекзаметру
греческих
трагедий
.
Поскольку
русская
поэзия
в
это
время
только
формировалась
и
основывалась
на
силлабическом
стихосложении
,
новаторство
Ломоносова
обогащало
ее
ресурсы
,
создавало
новые
нормы
и
традиции
в
использовании
поэтических
жанров
и
метрических
систем
.
Золотым
веком
русского
перевода
стал
век
девятнадцатый
.
Если
в
предыдущем
столетии
перевод
превратился
в
особый
вид
профессиональной
20
деятельности
,
то
в
19-
м
веке
эта
деятельность
была
возведена
в
ранг
высокого
искусства
.
Новая
русская
школа
перевода
начала
формироваться
благодаря
,
в
первую
очередь
,
выдающемуся
вкладу
таких
известных
деятелей
культуры
,
как
историк
А
.
Карамзин
и
поэт
В
.
Жуковский
.
В
конце
18-
го
–
начале
19-
го
века
Карамзин
опубликовал
в
разных
журналах
большое
число
переводов
.
Он
видел
в
переводах
хорошую
школу
для
улучшения
стиля
писателя
,
а
также
ценный
источник
информации
,
как
он
говорил
, «
из
любопытства
,
для
исторических
фактов
,
для
женщин
,
для
новых
журналов
или
из
малоизвестных
книг
».
1.5
Перевод
в
современном
мире
.
«
Начало
бурного
развития
современной
теории
перевода
связывают
с
50-
ми
гг
. XX
в
.
не
случайно
.
Толчком
для
ее
развития
послужили
резкие
изменения
в
переводческой
практике
,
произо
-
шедшие
в
середине
прошлого
века
и
соответственно
общественный
интерес
к
этой
деятельности
.
Одной
из
главных
причин
этих
изменений
оказалась
Вторая
мировая
война
и
прямо
или
косвенно
связанные
с
ней
последующие
политические
события
.
Война
вызвала
перемещение
по
всему
миру
огромных
многоязычных
человеческих
потоков
.
В
большинстве
случаев
эти
перемещения
требовали
языкового
посредничества
.
Переводчиками
поневоле
становились
люди
,
мало
-
мальски
владевшие
языками
других
народов
.
Таким
образом
,
в
сферу
перевода
вовлекалось
огромное
количество
людей
самых
разных
национальностей
,
ранее
даже
не
задумывавшихся
о
том
,
что
такая
деятельность
существует
и
как
она
осуществляется
.
Многие
выдающиеся
филологи
,
литераторы
,
журналисты
,
до
того
имевшие
опыт
перевода
художественной
,
научной
,
общественно
-
политической
литературы
,
оказались
вовлеченными
в
сферу
совсем
иного
вида
перевода
—
военного
.
Русские
,
немцы
,
англичане
,
американцы
,
французы
,
итальянцы
,
японцы
и
представители
других
национальностей
,
говорившие
на
разных
языках
мира
,
став
военными
переводчиками
,
столкнулись
с
непривычными
условиями
перевода
,
с
новыми
для
них
речевыми
жанрами
и
типами
текстов
,
новыми
регистрами
языка
,
а
также
с
особыми
требованиями
к
переводу
.
Они
смогли
иначе
оценить
такие
основополагающие
категории
теории
перевода
,
как
адекватность
,
эквивалентность
,
верность
,
точность
,
вольность
,
буквальность
и
т
.
п
.
осмысления
того
,
чем
же
на
самом
является
перевод
.
Вторая
мировая
война
закончилась
Нюрнбергским
процессом
-
судом
над
нацистскими
военными
преступниками
проходившим
в
Международном
военном
трибунале
в
1945-1946.
Именно
с
этого
момента
начинает
регулярно
практиковаться
форма
устного
перевода
–
синхронный
перевод
.
Нюрнбергский
процесс
считается
официальным
временем
рождения
синхронного
перевода
.
После
Второй
мировой
войны
возникают
новые
международные
организации
,
самые
мощные
и
авторитетные
из
которых
Организация
Объединенных
Наций
(1945),
ЮНЕСКО
(1946)
объединили
многие
страны
мира
.
На
заседаниях
этих
международных
организаций
синхронный
перевод
21
становится
основной
формой
обеспечения
межъязыкового
общения
.
Переводчики
-
синхронисты
и
организаторы
перевода
столкнулись
с
целым
рядом
новых
трудностей
.
Во
-
первых
,
им
необходимо
было
координировать
два
вида
речевой
деятельности
—
слушанья
и
говорения
.
Во
-
вторых
,
они
должны
были
уметь
мгновенно
переключаться
с
одного
направления
перевода
на
другое
,
когда
выступления
прерывались
репликами
на
другом
языке
.
Иногда
им
приходилось
осуществлять
перевод
с
помощью
языка
-
посредника
и
решать
другие
сложнейшие
задачи
.
Это
потребовало
глубокой
теоретической
разработки
проблем
перевода
как
в
его
лингвистических
,
так
и
в
психологических
и
социальных
аспектах
.
Вторая
мировая
война
способствовала
распаду
мировой
колониальной
системы
.
Рост
национального
самосознания
народов
освобождавшихся
стран
нередко
приводил
к
отказу
,
полному
или
частичному
,
от
использования
в
общении
доминировавших
ранее
европейских
языков
.
В
результате
увеличивается
число
языков
,
вовлекаемых
в
сферу
регулярного
международного
общения
.
Интенсивная
«
военно
-
политическая
помощь
»
народам
множества
стран
потребовала
массовой
подготовки
переводчиков
,
том
числе
и
по
языкам
,
считавшимся
до
того
редкими
,
экзотическими
—
суахили
,
индонезийский
,
дари
,
пушту
и
др
.
В
условиях
«
холодной
войны
»,
начавшейся
почти
сразу
после
Второй
мировой
,
создаются
военно
-
политические
блоки
:
в
1949
г
. –
НАТО
(
Организация
Североатлантического
договора
),
в
1954
г
. –
СЕАТО
(
Организация
Договора
Юго
-
Восточной
Азии
),
в
1955
г
. –
СЕНТО
(
Организация
Центрального
Договора
),
Организация
Варшавского
договора
и
др
.,
объединившие
народы
многих
стран
мира
.
Все
эти
международные
процессы
, …
повлекли
за
собой
бурный
рост
переводческой
деятельности
,
для
выполнения
которой
нужно
было
подготовить
огромное
число
переводчиков
.
Перевод
вышел
за
пределы
кустарничества
и
постепенно
приобретал
статус
массовой
профессии
.
Интенсивная
подготовка
профессиональных
переводчиков
иногда
в
очень
сжатые
сроки
показала
необходимость
глубокого
теоретического
осмысления
основных
проблем
перевода
как
интеллектуальной
деятельности
особого
рода
.
Теория
перевода
становится
теоретической
базой
для
разработки
эффективных
методик
обучения
профессиональному
переводу
.
Массовый
характер
подготовки
переводчиков
потребовал
не
только
совершенствования
методики
обучения
переводу
,
тщательной
и
глубокой
разработки
теоретических
проблем
перевода
,
но
и
иного
взгляда
на
личность
переводчика
.
Раньше
,
когда
в
качестве
переводчиков
обычно
выступали
филологи
с
обширными
знаниями
,
владевшие
многими
языками
,
«
упражнявшиеся
»
в
разных
видах
перевода
и
таким
образом
самостоятельно
развившие
переводческие
навыки
,
можно
было
говорить
о
плеяде
талантливых
переводчиков
-
самоучек
.
В
новых
условиях
вырастает
армия
ученых
профессионалов
,
имеющих
,
однако
,
узкую
специализацию
как
по
языкам
,
так
и
по
сферам
коммуникации
,
профессия
переводчика
становится
22