ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.04.2021
Просмотров: 1661
Скачиваний: 1
массовой
.
Переводчики
пытаются
укрепить
свой
социальный
статус
.
Они
начинают
объединяться
и
творческие
союзы
,
профессиональные
организации
,
гильдии
и
т
.
п
.,
издавать
свои
органы
печати
(
Гарбовский
Н
.
К
.,
2007,
с
. 171-173).
23
Тема
2.
Теория
перевода
как
научная
дисциплина
2.1
Понятие
перевода
.
«
Начать
изучение
вопросов
общей
теории
перевода
,
видимо
,
целесообразно
с
анализа
самого
понятия
перевод
.
В
настоящее
время
известно
немало
самых
разнообразных
определений
перевода
.
Каждый
исследователь
,
стремящийся
разработать
собственную
теорию
,
как
правило
,
дает
и
свое
определение
объекта
исследования
».
«
В
самом
деле
,
перевод
предстает
как
чрезвычайно
сложное
и
многостороннее
явление
,
описать
все
сущностные
стороны
которого
в
одном
,
даже
очень
развернутом
,
определении
весьма
сложно
,
если
вообще
возможно
.
Прежде
всего
,
следует
иметь
в
виду
,
что
само
слово
перевод
является
многозначным
и
даже
в
пределах
данной
научной
дисциплины
соотносится
,
по
меньшей
мере
,
с
двумя
различными
понятиями
:
перевод
как
некая
интеллектуальная
деятельность
,
т
.
е
.
процесс
,
и
перевод
как
результат
этого
процесса
,
продукт
деятельности
,
иначе
говоря
,
речевое
произведение
,
созданное
переводчиком
. …
Приведем
некоторые
определения
перевода
,
принадлежащие
известным
ученым
,
и
посмотрим
,
как
отражаются
в
них
те
или
иные
стороны
интересующего
нас
объекта
:
А
.
В
.
Федоров
:
«
Перевод
рассматривается
прежде
всего
как
речевое
произведение
в
его
соотношении
с
оригиналом
и
в
связи
с
особенностями
двух
языков
и
с
принадлежностью
материала
к
тем
или
иным
жанровым
категориям
».
«
Перевести
–
значит
выразить
верно
и
полно
средствами
одного
языка
то
,
что
уже
выражено
ранее
средствами
другого
языка
».
А
.
Д
.
Швейцер
:
«
Перевод
может
быть
определен
как
:
однонаправленный
и
двухфазный
процесс
межъязыковой
и
межкультурной
коммуникации
,
при
котором
на
основе
подвергнутого
целенаправленному
("
переводческому
")
анализу
первичного
текста
создается
вторичный
текст
(
метатекст
),
заменяющий
первичный
в
другой
языковой
и
культурной
среде
...
Процесс
,
характеризуемый
установкой
на
передачу
коммуникативного
эффекта
первичного
текста
,
частично
модифицируемой
различиями
между
двумя
языками
,
двумя
культурами
и
двумя
коммуникативными
ситуациями
».
М
.
Ледерер
:
«
При
переводе
недостаточно
понять
самому
,
нужно
,
чтобы
поняли
другие
.
По
определению
,
перевод
распадается
на
две
части
:
восприятие
смысла
и
его
выражение
».
24
Я
.
И
.
Рецкер
:
«
Задача
переводчика
–
передать
средствами
другого
языка
целостно
и
точно
содержание
подлинника
,
сохранив
его
стилистические
и
экспрессивные
особенности
.
Под
"
целостностью
"
перевода
надо
понимать
единство
формы
и
содержания
на
новой
языковой
основе
.
Если
критерием
точности
перевода
является
тождество
информации
,
сообщаемой
на
разных
языках
,
то
целостным
(
полноценным
или
адекватным
)
можно
признать
лишь
такой
перевод
,
который
передает
эту
информацию
равноценными
средствами
.
Иначе
говоря
,
в
отличие
от
пересказа
перевод
должен
передавать
не
только
то
,
что
выражено
подлинником
,
но
и
так
,
как
это
выражено
в
нем
.
Это
требование
относится
как
ко
всему
переводу
данного
текста
в
целом
,
так
и
к
отдельным
его
частям
». …
B.C.
Виноградов
:
«
Нужно
согласиться
с
мыслью
,
что
перевод
–
это
особый
,
своеобразный
и
самостоятельный
вид
словесного
искусства
.
Это
искусство
«
вторичное
»,
искусство
«
перевыражения
»
оригинала
в
материале
другого
языка
.
Переводческое
искусство
,
на
первый
взгляд
,
похоже
на
исполнительское
искусство
музыканта
,
актера
,
чтеца
тем
,
что
оно
репродуцирует
существующее
художественное
произведение
,
а
не
создает
нечто
абсолютно
оригинальное
,
тем
,
что
творческая
свобода
переводчика
ограничена
подлинником
.
Но
сходство
на
этом
и
кончается
.
В
остальном
перевод
резко
отличается
от
любого
вида
исполнительского
искусства
и
составляет
особую
разновидность
художественно
-
творческой
деятельности
,
своеобразную
форму
"
вторичного
"
художественного
творчества
».
Р
.
К
.
Миньяр
-
Белоручев
:
«
Объектом
науки
о
переводе
является
не
просто
коммуникация
с
использованием
двух
языков
,
а
коммуникация
с
использова
-
нием
двух
языков
,
включающая
коррелирующую
между
собой
деятельность
источника
,
переводчика
и
получателя
.
Центральным
звеном
этой
коммуникации
является
деятельность
переводчика
или
перевод
в
собственном
смысле
этого
слова
,
который
представляет
собой
один
из
сложных
видов
речевой
деятельности
».
«
Перевод
как
бы
удваивает
компоненты
коммуникации
,
появляются
два
источника
,
каждый
со
своими
мотивами
и
целями
высказывания
,
две
ситуации
(
включая
положительную
и
отрицательную
ситуации
),
два
речевых
произведения
и
два
получателя
.
Удвоение
компонентов
коммуникации
и
является
основной
отличительной
чертой
перевода
как
вида
речевой
деятельности
.
Удвоение
компонентов
коммуникации
создает
свои
проблемы
.
Двумя
важнейшими
из
них
являются
проблема
переводимости
и
проблема
инварианта
в
переводе
».
С
.
Бархударов
:
«
Перевод
можно
считать
определенным
видом
трансформации
,
а
именно
межъязыковой
трансформации
»
(
Гарбовский
Н
.
К
.,
2007,
с
.5-9)
.
25
«…
Перевод
как
сложнейшая
интеллектуальная
деятельность
представляет
собой
объект
изучения
многих
научных
дисциплин
.
Не
только
лингвистика
,
литературоведение
и
литературная
критика
,
история
языка
и
литературы
изучают
перевод
.
Некоторые
аспекты
переводческой
деятельности
изучаются
психологией
,
социологией
,
религиоведением
,
кибернетикой
,
информатикой
и
другими
научными
дисциплинами
.
Но
у
этой
деятельности
есть
своя
собственная
теория
,
особая
научная
дисциплина
,
пользующаяся
методами
других
наук
и
накопленными
ими
знаниями
,
но
имеющая
свой
собственный
предмет
–
установление
закономерностей
переводческих
преобразований
,
обнаружение
объективных
причин
переводческих
решений
и
разработка
их
типологий
.
Теорию
перевода
можно
определить
как
фундаментальное
научное
знание
о
подобии
,
о
подобии
вещей
реального
мира
,
о
подобии
отражения
человеческим
сознанием
реального
мира
,
о
подобии
выразительных
возможностей
человеческих
языков
.
Подобие
всегда
относительно
.
Степень
относительности
варьирует
от
объекта
к
объекту
,
от
языка
к
языку
,
от
культуры
к
культуре
.
Переводчик
отыскивает
подобие
в
море
разнообразного
,
подобие
,
которое
может
быть
воспринято
человеком
иной
культуры
,
иного
языка
,
иной
исторической
эпохи
.
Многочисленные
приемы
и
операции
,
к
которым
прибегает
переводчик
для
установления
такого
подобия
,
составляют
в
совокупности
методологию
перевода
,
овладение
которой
необходимо
даже
исключительно
талантливому
человеку
,
тонко
чувствующему
все
мельчайшие
нюансы
значений
,
смыслов
,
ситуаций
. … «
ей
можно
обучить
,
как
можно
научить
от
природы
талантливого
композитора
нотной
грамоте
,
талантливого
живописца
–
технике
живописи
и
т
.
п
. (
Гарбовский
Н
.
К
., 2007,
с
. 13-14).
2.1
Предмет
и
задачи
переводоведения
.
«
Термин
«
теория
перевода
»
в
широком
смысле
противопоставляется
термину
«
практика
перевода
»
и
включает
в
себя
все
наблюдения
,
идеи
и
концепции
,
касающиеся
переводческой
практики
,
способов
и
условий
ее
осуществления
,
разного
рода
факторов
,
оказывающих
на
нее
прямое
или
косвенное
воздействие
.
В
теории
перевода
различаются
«
общая
теория
перевода
», «
частные
теории
перевода
»
и
«
специальные
теории
перевода
».
Общая
теория
перевода
,
основные
положения
которой
излагаются
в
настоящем
пособии
,
изучает
наиболее
общие
закономерности
перевода
,
существующие
независимо
от
особенностей
конкретной
пары
языков
,
участвующих
в
процессе
осуществления
переводческой
деятельности
,
формы
,
в
которой
осуществляется
этот
процесс
и
отличительных
черт
каждого
конкретного
переводческого
акта
.
Частные
теории
перевода
изучают
особенности
перевода
в
рамках
конкретной
пары
языков
.
Специальные
теории
перевода
раскрывают
особенности
процесса
перевода
текстов
разных
жанров
и
стилей
.
26
Общая
теория
перевода
дает
основные
понятия
частных
и
специальных
теорий
перевода
,
поэтому
знание
ее
базовых
положений
является
абсолютно
необходимым
для
переводчиков
.
Основными
задачами
теории
перевода
являются
следующие
:
•
описание
общелингвистических
основ
перевода
;
•
определение
перевода
как
объекта
исследования
;
•
разработка
классификации
видов
переводческой
деятельности
;
•
раскрытие
сущности
переводческой
эквивалентности
;
•
разработка
принципов
построения
частных
и
специальных
теорий
перевода
;
•
разработка
принципов
научного
описания
действий
переводчика
по
преобразованию
текста
оригинала
в
текст
перевода
;
•
изучение
воздействия
прагматических
и
социальных
факторов
на
процесс
перевода
;
•
определение
понятия
«
норма
перевода
»
и
разработка
принципов
оценки
качества
перевода
.
Необходимо
отметить
,
что
теория
перевода
носит
дескриптивный
характер
,
т
.
е
.
занимается
выявлением
и
описанием
объективных
закономерностей
переводческого
процесса
,
в
основе
которых
лежат
особенности
функционирования
языков
,
участвующих
в
этом
процессе
.
Другими
словами
,
теория
перевода
не
дает
предписаний
относительно
того
,
как
надо
переводить
,
а
описывает
механизм
перевода
на
основе
анализа
переводов
,
выполненных
переводчиками
-
практиками
.
Вместе
с
тем
,
на
основе
описания
механизма
перевода
оказывается
возможным
сформулировать
некоторые
нормативные
(
прескриптивные
)
рекомендации
,
принципы
и
правила
,
методы
и
приемы
,
следуя
которым
переводчик
может
более
успешно
осуществлять
стоящие
перед
ним
задачи
.
В
любом
случае
,
анализ
наблюдаемых
фактов
всегда
предшествует
формулировке
нормативных
предписаний
.
Однако
знание
нормативных
требований
не
предполагает
их
бездумного
,
механического
выполнения
переводчиком
.
В
любом
случае
перевод
представляет
собой
творческую
мыслительную
деятельность
,
осуществление
которой
требует
наличия
у
переводчика
целого
комплекса
знаний
,
умений
и
навыков
,
способности
учитывать
всю
совокупность
лингвистических
и
экс
-
тралингвистических
факторов
и
делать
на
этой
основе
правильный
выбор
.
Учет
подобных
факторов
происходит
интуитивно
,
в
результате
творческого
акта
,
и
отдельные
переводчики
в
разной
степени
владеют
умением
успешно
осуществлять
переводческий
процесс
.
Высокая
степень
такого
умения
называется
искусством
перевода
»
(
Осокин
Б
.
А
., 2008,
с
.7-8)
.
2.3
Методы
исследования
,
применяемые
в
переводоведении
.
Каждая
наука
вырабатывает
свои
методы
анализа
,
исходя
из
особенностей
предмета
исследования
.
Предметом
исследования
переводоведения
является
переводческая
деятельность
во
всей
совокупности
ее
аспектов
и
определяю
-
щих
факторов
.
В
основе
этой
деятельности
лежит
существование
27