Файл: Отчет о прохождении учебной практики (нужное подчеркнуть) Профессиональный модуль.docx

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»


ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

^{(нужное подчеркнуть)}
Профессиональный модуль
___________________________________ПМ_02_____________________________

(указать название ПМ)

Специальность

44.02.01 Дошкольное образование

(указать код, наименование специальности)
Студент __________ Иванова Виктория Васильевна

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Группы 101 ДО-09/21АИ-3
Период прохождения практики: с 01.02.2023 г. по 15.02.2023 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Холм-Жирковский детский сад «Теремок» Холм-Жирковского района Смоленской области

^{(наименование организации – базы практики)}

Руководитель практики от организации
______________________________________________________________________

(должность, Ф.И.О.)
________________________ _________________________ _____________________

(оценка) (дата) (подпись)

М.П.

Руководитель практики от колледжа
______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)
2023 год

Ознакомлен: _____________________________________ ФИО студента _____________________________________ _____________________________________ Группа _____________ «______»_______________20___г.

Согласовано: __________________________________ Сокращенное наименование организации __________________________________ __________________________________ ФИО ______________________________ Руководителя практики от организации ___________________________________ ____________________________________ Должность __________________________ _____________________________________ «______»____________________20____г.

ПЛАН - ЗАДАНИЕ НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ

Задания на производственную практику	Количество часов на выполнение заданий
Тема 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану	2
Тема 2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста	32
2.1. Организация и руководство игровой деятельности детей раннего возраста в режиме дня ДОО	8
2.2. Организация и руководство игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО	8
2.3. Организация и руководство игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО	8
2.4. Игры и игровые упражнения в работе специалистов ДОО с детьми разных возрастных групп	8
Тема 3. Организация трудовой деятельности дошкольников	38
3.1. Основные виды детского труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд дошкольников в условиях ДОО	12
3.2. Особенности трудового воспитания детей раннего возраста	6
3.3. Организация трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста	10
3.4. Организация трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста	10
Тема 4. Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста	36
4.1. Организация продуктивной деятельности детей раннего возраста	12
4.2. Организация продуктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста	12
4.3. Организация продуктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста	12
Тема 5. Организация музыкального воспитания в ДОО	22
5.1. Особенности музыкального воспитания и развития детей в ДОО	6
5.2. Особенности музыкального воспитания и развития детей в семье	6
5.3. Условия развития детской музыкальной деятельности	10
Тема 6. Анализ собственной педагогической деятельности в период производственной практики и оформление отчетной документации по практике	12
ВСЕГО часов	144

---

---

Оглавление

---

1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану

МБДОУ «Холм-Жирковский детский сад «Теремок» имеет лицензию

№ 4645 от 18 ноября 2016 года на осуществление образовательной

деятельности. Лицензия на право оказывать образовательные услуги по

реализации образовательных программ по видам образования, по уровням

образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для

профессионального образования), по видам дополнительного образования,

указанным в приложении к данной лицензии.

2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста

1. Организация и руководство игровой деятельности детей раннего возраста в режиме дня ДОО

Психология взаимодействия с детьми этого возраста особенно важна, так как дети этого возраста находятся на стадии активного интеллектуального развития, связанного с выработкой навыков и знаний через практический опыт во время игровой деятельности. Взаимодействие воспитателя и детей должно быть основано на доверии, уважении и поддержке, что правильно влияет на развитие ребенка в этом возрасте.
Дети от одного года до трех лет занимаются различными видами деятельности, ориентированными на их возрастные особенности и интересы. Вот некоторые виды деятельности, в которых часто участвуют дети этого возраста:

1. Развитие мелкой моторики. Дети этого возраста любят заниматься рисованием и раскрашиванием, собирать пазлы, лепить из пластилина и использовать небольшие конструкторы.

2. Физические игры. Дети в возрасте от одного года до трех лет постоянно двигаются и развивают свое тело. Катание на маленькой машинке, игра в прятки, лазание и прыжки на мягких подушках или других игровых материалах помогают укреплять физическую форму и развивать координацию движений.

---

3. Конструирование и сборка. Использование блоков или конструкторов помогает детям развивать логическое мышление, тактильные навыки и учиться решать простые задачи.

4. Игры на развитие речи и социальной адаптации. Дети учатся говорить и общаться друг с другом и тем самым получают первые социальные навыки играя в игры вроде "Магазин" или "Дочки - матери".

5. Музыкальная деятельность. Прослушивание музыки, игра на музыкальных инструментах, пение, помогают развивать музыкальное восприятие детей.

6. Игры с поиском предметов. Дети учатся находить скрытые предметы, ищут предметы различной формы, цвета и размера.

7. Игры на развитие интеллекта. Дети могут заниматься легкими математическими задачами, играть с головоломками и учиться решать простые задачи.

В дополнение к этому, дети могут делать разные виды творческих работ, изготавливать поделки из различных материалов, учиться обращаться с различными предметами и использовать виды деятельности, которые помогают создать положительный эмоциональный опыт и развивать личность.

Использование различных игрушек также является важной частью игры. Дети в этом возрасте предпочитают игрушки, которые легко держать в руках, такие как мягкие игрушки, куклы с разными одеждами, мячики и различные элементы конструкторов. Важно помнить, что игрушки должны соответствовать безопасности и учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.

Кроме того, воспитатель должен помнить об организации режима и соблюдении расписание дня, чтобы не перегрузить детей и сохранить их устойчивые эмоциональную и физическую состояния.

2. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

---