Тексеру парағын қолданып, бағалау критерийлерінің сапасына сараптама жасаңыз.Тапсырманы орындауға қатысты ұсынымдар:Тапсырманы орындау барысында туындаған қиындықтарды жеңу үшін http://smk.edu.kz/ порталында ұсынылған пән бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағындағы мысалдарды қарастыруға болады.Пән_____________________________________________________

Оқу мақсаты:
Бағалау критерийі	Ойлау дағдыларының деңгейі

Пән_____________________________________________________

Оқу мақсаты:
Бағалау критерийі	Ойлау дағдыларының деңгейі

ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ (бағалау критерийінің сапасына сараптама жасау)

Сипаттама		Критерий №______
		Сәйкес	Сәйкес емес
1	Бағалау критерийі оқу мақсатымен байланысты
2	Бағалау критерийі нақты, анық және тиянақты
3	Бағалау критерийі бақылауға болатын (өлшенетін) нақты әрекетті сипаттайды
4	Бағалау критерийі ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес
5	Бағалау критерийі күтілетін нәтижелерді көрсетеді
Бағалау критерийінің сапасы туралы жалпы қорытынды:
□ Оте жақсы □ Ішінара түзетуді қажет етеді □ Түзетуді қажет етеді

---

---

2-тапсырма. А) Жабық тапсырма әзірлеуПәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз. Оқу мақсатына сәйкес тапсырма әзірлеңіз:1) бір дұрыс жауабы бар тест;2) бірнеше дұрыс жауабы бар тестПән ___________________________________ Сынып _________Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Тақырып: _____________________________________________________________________________

Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тапсырма

В) Сараптама жасау.Тексеру парағын қолданып, тапсырмаларға сараптама жасаңыз.ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ

Жабық тапсырма

Тапсырма оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне, көрсетілген ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келе ме? Сұрақтың немесе тапсырманың берілуі түсінікті ме (бірін-бірі терістеу, қажетсіз қиын сөздер, күрделі синтаксис, сленг, диалект сөздер, жаңылтпаш сөздердің қолданылмауы, т.б.)? Тапсырманың шартында дұрыс жауабына (тура немесе/және жанама түрде) меңзейтін тұстары жоқ па? Тапсырмалардың күрделілік деңгейі жеткілікті ме? Суреттер, диаграммалар, сызбалар және т.б. анық па? Грамматикалық және орфографиялық қателер жоқ па? Тапсырманы орындауға бөлінген уақыт жеткілікті ме? Берілген нұсқалардың ішінде тапсырманың дұрыс жауабы (кілті) бар ма? Дистракторлар дұрыс құрастырылған ба? Жауап нұсқалары логикалық реттілікпен орналасқан ба?

Қорытынды:

3-тапсырма. ШЫНДЫҚ/ЖАЛҒАН тапсырмасын әзірлеу.Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз. Бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкестендіріңіз.Тұжырымның шындық/жалған (TRUE/FALSE) екенін анықтауға арналған тапсырма әзірлеңіз.

---

Пән ___________________________________ Сынып _________Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Тақырып: _____________________________________________________________________________

Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тапсырма

4-тапсырма. Сәйкестендіру тапсырмасын әзірлеу.Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз, ойлау дағдыларының деңгейін белгілеңіз.Сәйкестендіру берілген жабық тапсырма әзірлеңіз.Пән ___________________________________ Сынып _________Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Тақырып: _____________________________________________________________________________

Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тапсырма

5-тапсырма Ашық тапсырма әзірлеу.Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз, ойлау дағдыларының деңгейін белгілеңіз.Толық/қысқа жауапты қажет ететін ашық тапсырма әзірлеңіз. Тексеру парағын қолданып, тапсырмаға сараптама жасаңыз.Пән __________________________________________________ Сынып _________Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Тақырып:____________________________________________________________________

Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тапсырма

---

ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ

Ашық тапсырма

Тапсырма оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне, көрсетілген ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келе ме? Сұрақтың немесе тапсырманың берілуі түсінікті ме (бірін-бірі терістеу, қажетсіз қиын сөздер, күрделі синтаксис, сленг, диалект сөздер, жаңылтпаш сөздердің қолданылмауы, т.б.)? Тапсырманың шартында дұрыс жауабына (тура немесе/және жанама түрде) меңзейтін тұстары жоқ па? Тапсырманың күрделілік деңгейі жеткілікті ме? Суреттер, диаграммалар, сызбалар және т.б. анық па? Грамматикалық және орфографиялық қателер жоқ па? Дескрипторлар/бал қою кестесі тапсырмаға сәйкес анықталған ба? Тапсырманы орындауға бөлінген уақыт жеткілікті ме? Тапсырманың (сұрақтың) шартында оқушылардың жауабында ескерілетін шектеулер берілген бе?

Қалыптастырушы бағалау: Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма әзірлеңіз. Тапсырмаларға сәйкес дескрипторларды құрастырыңыз.Пән ___________________________________________ СыныпБөлім __________________________________________________________________

Оқу мақсаты:
Бағалау критерийі	Білім алушы
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тапсырма Дескриптор: Білім алушы

Өзін-өзі бағалау 1. Төменде берілген Қазақстандағы цифрландырылған жүйелердің нөмірін көрсетіңіз.

№	Цифрландырылған үдерістері
1	Оқушылардың білім жетістігін бағалау
2	Туған күнді онлайн өткізу
3	Анықтамаларды электронды жүктеу әрекеті
4	Қызметкердің жұмысын бағалау
5	Картоматтардың іске қосылуы
6	QR код арқылы мекен жайды анықтау
7	Транспорттық жолдардың сапасын анықтау

---

Смотрите также файлы

• Ответы 1мнгообразие подходов к определению государства.docx

• Конспект по организации различных видов деятельности и общения детей Приложение г конспект (задания) по основной общеобразовательной программе.docx

• Теории выбора брачного партнера.docx

• Инструкция по выполнению практической работы выберите класс, тему урока в соответствии с прп и заполните представленную ниже таблицу..docx

• Рассказ Уроки французского.pptx