Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №11 «Теремок»Принято педагогическим советом Утверждено:МБДОУ детского сада Заведующий МБДОУ №11 «Теремок» детского сада №11 «Теремок»Протокол от « » августа 20 г. Приказ от «____» августа 20 г. №___ №__________________ /ФИО заведующего/Дополнительная образовательная программа дошкольного образования«НАСЛЕДИЕ»Приобщение дошкольниковк истокам русской народной культуры как приоритетное направление нравственно-патриотического воспитанияСоставитель:Шилина В.Е.старший воспитательс.Филинское2020г.Содержание1.Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка…………………………………………………………….31.2 Актуальность разработки программы…………………………………………….41.3. Цель и задачи реализации ДОП……………………………………………………51.4. Планируемые результаты освоения программы…………………………………62. Содержательный раздел2.1.Содержание образования по образовательным областям………………………...72.2. Формы работы по образовательным областям……………………………………83. Организационный раздел3.1. Тематическое планирование на год по возрастам……………………………….104. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников по приобщению детей к истокам русской народной культуры........325. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды…336. Список использованной литературы………………………………………………..331. Целевой раздел1.1.Пояснительная запискаПедагогический коллектив МБДОУ детского сада №11 «Теремок» работает по Образовательной Программе дошкольного образования с учётом примерной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (разработанной с учётом требований ФГОС ДО). В связи с заявленным приоритетным нравственно-патриотическим развитием и для развития личностной культуры ребёнка как основы любви к Родине в МБДОУ реализуется Дополнительная Образовательная Программа «Наследие», направленная на приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры. За основу Дополнительной Образовательной Программы «Наследие» взята парциальная программа О.Л.Князевой, М.Д. Маханёвой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

---

Дополнительная Образовательная Программа «Наследие» определяет новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к русскому народному творчеству и культуре. Программа расширяет представления детей о традициях русской народной культуры: места проживания наших предков; быт и основные занятия русских людей; историю одежды, кухни; народные приметы, обычаи, праздники, художественные промыслы, песни, игры.Программа способствует познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физическому, социально-коммуникативному развитию детей. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно-патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.Программа рассчитана на работу с детьми младшего и старшего дошкольного возраста – с 3 до 7 лет. Оптимальные условия для развития ребёнка – это продуманное соотношение свободной, регламентированной и нерегламентированной деятельности. Объём регламентированной (ООД) деятельности в год составляет 35 часов. В процессе ООД сочетается групповая и индивидуальная работа. Образовательный процесс в МБДОУ строится в соответствии с возрастными и психофизиологическими особенностями детей.1.2.Актуальность разработки ПрограммыПриобщение детей к традициям своего народа, культуре своего края осознаётся современным обществом как жизненно важная проблема. Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребёнка и лежать в основе его личности. В народе говорится: «Нет дерева без корней, а дома без фундамента». Трудно построить будущее без знания исторических корней и опоры на опыт предшествующих поколений. Народная культура – это многовековой опыт искусства, материализованный в предметах искусства, труда и быта, это традиции, обряды, обычаи. Это мировоззренческие, нравственные и этические ценности, определяющие лицо нации, её самобытность, уникальность, её социальные и духовные особенности. Однако, в силу многих причин большая часть духовного наследия и предметов материальной народной культуры оказались утрачены. Процесс безвозвратной потери этого народного достояния продолжается и в наши дни. Создаётся критическая ситуация, при которой мы можем через некоторое время лишить современное и последующие поколения ценнейшего достояния народной культуры и окончательно разрушить духовную связь современников с культурными традициями и творческим опытом прошлых поколений. Обращение к фольклору в современном дошкольном воспитании и актуально, и естественно. Игровые, художественно-образные формы взаимодействия взрослых с детьми и детей друг с другом, запечатлённые в жанрах фольклора, близки детскому восприятию, доступны переживанию в детском возрасте, соответствуют психике ребёнка, отвечают его возможностям и потребностям. Традиционная празднично-обрядовая культура представляет поистине уникальные возможности для её реализации. Общество без традиций так же невозможно, как общество без культуры. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, задача – особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без

---

глубоко познания богатства своего народа, освоения народной культуры. Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше. Ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, частушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес.

Для дополнительной программы по приобщению детей к истокам русской народной культуры были выбраны следующие приоритеты:

- Окружающие предметы, воспитывающие в ребёнке чувство красоты, любознательности должны быть национальными. Это поможет детям с раннего возраста понять, что они – часть великого русского народа.

- Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки и т.д.)

- Большое место в приобщении детей к русской народной культуре должны занимать народные праздники и традиции.

- Очень важно ознакомить детей с народной декоративной росписью.

Темы занятий Программы дают воспитанникам более целостное представление об особенностях быта русского народа, его всестороннего таланта, трудолюбия. Дети знакомятся шире с народными промыслами России, символикой русского декоративного искусства и её значением. Особенно ценны для применения на занятиях образцы детского фольклора: игры, песни, хороводы, некоторые календарные обряды. В Программе предусматривается поэтапное знакомство детей с фольклором, предметами обихода, декоративно-прикладным искусством. Учебный материал распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В Программе даны темы занятий, их программное содержание. Материал расположен от простого к сложному.

Дополнительная Программа рассчитана на работу с детьми младшего и старшего дошкольного возраста – с 3 до 7 лет, опирается на культурные традиции и инновационную направленность.

Программа реализуется на протяжении 4-х лет, начиная с младшей группы.

Занятия проходят 4 раза в месяц, во второй половине дня в течение учебного года. Занятия проводятся в группе, в «Комнате старины». Календарные праздники проводятся в музыкальном зале и на территории детского сада.

Продолжительность занятий:

- в младшей группе – 15 минут;

- в средней группе – 20 минут;

---

- в старшей группе – 25 минут;- в подготовительной группе – 30 минут.1.3.Цель и задачи реализации ДОПЦель:Активное приобщение детей к культурным традициям русского народа через активацию познавательной деятельности дошкольников.Задачи:Воспитательные:- формировать у детей уважительное отношение к народной культуре, традициям, обычаям русского народа, народному творчеству;- развивать навыки общения, культуры поведения в среде сверстников;- воспитывать коллективизм, усидчивость, аккуратность, ответственность.Развивающие:- расширять кругозор дошкольников;- развивать творческие способности и эмоциональную сферу детей;- развивать устойчивый интерес к художественным произведениям и декоративно-прикладному искусству;- способствовать развитию у детей логического мышления, наблюдательности, внимания, воображения, фантазии, творческой инициативы;- развивать нравственно-патриотические и духовные качества детей;- развивать двигательную активность детей.Обучающие:- знакомить детей с бытом, традициями и обычаями русской деревни;- знакомить с фольклорными произведениями, праздничными обрядами;- создать у детей определённый запас русских народных песен, стихов, потешек, игр;- знакомить с предметным миром русского крестьянства.1.4. Планируемые результаты освоения Программы

Младший возраст	Дошкольный возраст
Проявляет интерес к устному народному творчеству (песенки, сказки, потешки, скороговорки), с помощью взрослых рассказывает, договаривает их. Проявляет желание участвовать в театрализованных и подвижных играх, с интересом следит за действиями героев кукольного театра.	Знает основные литературные понятия по фольклору, краткое содержание прочитанных литературных произведений, быт и традиции русского народа, песни, частушки, потешки, загадки, пословицы, поговорки, заклички. Умеет рассказывать русские народные сказки, потешки и обыгрывать их. Использует в игре предметы быта русского народа. Создаёт творческие работы по фольклорным произведениям.

---

2.Содержательный раздел2.1.Содержание образования по образовательным областям

Образовательная область		Содержание психолого-педагогической работы
Социально-коммуникативное развитие		Формирование представления о народной культуре; развитие навыков игровой деятельности; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств причастности детей к наследию прошлого. Развитие свободного общения со взрослыми и сверстниками. Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах деятельности.
Познавательное развитие		Расширение представлений о жанрах устного народного творчества. Воспитание нравственно-патриотических чувств. Формирование целостной картины мира. Приобщение детей к народной культуре (народные праздники и традиции). Понимание исторической преемственности с современными аналогами (лучина – керосиновая лампа – электрическая лампа). Знакомство детей с зависимостью использования предметов от образа жизни людей, от места их проживания.
Речевое развитие		Широкое использование фольклора: песен, загадок, пословиц, поговорок; развитие устной речи; способствование развитию любознательности. Пополнение и активизирование словаря детей на основе углубления знаний о русском народном быте, традициях, праздниках, искусстве. Развитие умения рассказывать русские народные сказки.
Художественно-эстетическое развитие		Ознакомление детей с народной декоративной росписью. Понимание познавательного значения фольклорного произведения, а также самобытности народных промыслов (мотив, композиция, цветовое решение), связей народного творчества в его различных проявлениях с бытом, традициями, окружающей природой. Воспитание интереса к народному искусству, его необходимости и ценности, уважения к труду и таланту мастеров.
Физическое развитие	Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Развитие физических качеств и нравственных чувств в русских народных подвижных играх. Развитие двигательной активности, самостоятельности и творчества, интереса и любви к русским народным играм.

---

Смотрите также файлы

• Аналитическая часть.docx

• Занятие Дальномеры СанктПетербург 2014 г. Преподаватель подполковник А. Уласень Время 2 часа.pptx

• Как бороться со стрессом Психологи рекомендуют.docx

• Русс яз Практика 5 Для проверки усвоения раздела Понятие об орфографии выполните следующие задания.docx

• Учебнометодическое пособие Ярославль Яргу 2017 2 удк 342. 9 339. 543(072) ббк х621. 165. 203. 1я73 с рекомендовано.pdf