ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 291
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____9_________ Пәні: __алгебра_______ Мерзімі:_______
| Сабақ тақырыбы: | Теңсіздіктерді дәлелдеу |
| Сабақ мақсаты: | Теңсіздіктерді дәлелдеу дегеніміз не екенін, теғсіздіктерді дәлелдеуде осы уаөытқа дейінгі алынған білімді қалай қолдануға болатынына логикалық талдау жасай алуды және жеке түрде берілген теңсіздіктерді шеше білуге үйрену |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Дағды мен білікті машықтындыру сабағы |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
| 5 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |
| 2 мин | Топқа бөлу | Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді | Кеспе қағаздар | |
| 13 мин | «Постер» әдісі «Теңсіздіктерді дәлелдеу ұғымы және теңсіздіктерді дәлелдеудің әдістері | Әр топ мүшелері өз топтарында жасаған теңсіздіктер ұғымы мен теңсіздіктерді дәлелдеуге қатысты алғашқы түсініктері мен мәліметтерін плакат бетіне түсіріп, бірін-біріне түсіндіреді, ортақ ой қалыптастырады | Плакат, Маркер, Дидактика-лық материал-дар | |
| 7 мин | Жаңа сабаққа шолу «Теңсіздіктерді дәлелдеу» | Теңсіздіктерді дәлелдеу және оларға қатысты байланысты қасиеттері мен ережелерді жазады; | Оқулық, формулалар | |
| 15 мин | «Крестик-нөлдік» әдісі. Топтарға Х және О белгілерін плакатқа сызылған сызбаға жазу арқылы бәсекелесе есептер шығару керектігін түсіндіру | Оқулықтан тақырыпқа сай берілген есептерді шығару арқылы Х және О белгілерін сызбаға толтыру арқылы бәсекелеседі. | Х-О сызбасы, плакат, маркер | |
| 3 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | Стикер, Бағалау парағы | |
| Не сәтті өтті? | | |||
| Не сәтсіз болды? | | |||
| Нені дамыта алар едім? | | |||
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____9_________ Пәні: __алгебра_______ Мерзімі:______
| Сабақ тақырыбы: | Теңсіздіктерді дәлелдеуге арналған есептер шығару |
| Сабақ мақсаты: | Теңсіздіктерді дәлелдеу дегеніміз не екенін, теғсіздіктерді дәлелдеуде осы уаөытқа дейінгі алынған білімді қалай қолдануға болатынына логикалық талдау жасай алуды және жеке түрде берілген теңсіздіктерді шеше білуге үйрену |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Дағды мен білікті машықтындыру сабағы |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
| 5 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |
| 2 мин | Топқа бөлу | Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді | Кеспе қағаздар | |
| 7 мин | Миға шабуыл «Теңсіздіктер мен оның элементтері және оны дәлелдеудің түрлері» | Берілген сұраққа оқушылар өз ойларын айтады, ортақ ой қалыптастырады, сыни ойлана отырып, дағдыланады | | |
| 18 мин | «Крестик-нөлдік» әдісі. Топтарға Х және О белгілерін плакатқа сызылған сызбаға жазу арқылы бәсекелесе есептер шығару керектігін түсіндіру | Оқулықтан тақырыпқа сай берілген есептерді шығару арқылы Х және О белгілерін сызбаға толтыру арқылы бәсекелеседі. | Х-О сызбасы, плакат, маркер | |
| | Тест жұмысы | Әрбір оқушы алдыларына берілген тестті шешеді, есептің шығару жолдарын көрсете отырып, тест кілттерін табады | Тест жұмысы | |
| 3 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | Стикер, Бағалау парағы | |
| Не сәтті өтті? | | |||
| Не сәтсіз болды? | | |||
| Нені дамыта алар едім? | | |||
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____9_________ Пәні: __алгебра_______ Мерзімі:_______
| Сабақ тақырыбы: | Теңсіздіктерді дәлелдеуге арналған есептер шығару |
| Сабақ мақсаты: | Теңсіздіктерді дәлелдеу дегеніміз не екенін, теғсіздіктерді дәлелдеуде осы уаөытқа дейінгі алынған білімді қалай қолдануға болатынына логикалық талдау жасай алуды және жеке түрде берілген теңсіздіктерді шеше білуге үйрену |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Дағды мен білікті машықтындыру сабағы |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
| 5 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |
| 2 мин | Топқа бөлу | Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді | Кеспе қағаздар | |
| 20 мин | «Крестик-нөлдік» әдісі. Топтарға Х және О белгілерін плакатқа сызылған сызбаға жазу арқылы бәсекелесе есептер шығару керектігін түсіндіру | Оқулықтан тақырыпқа сай берілген есептерді шығару арқылы Х және О белгілерін сызбаға толтыру арқылы бәсекелеседі. | Х-О сызбасы, плакат, маркер | |
| 5 мин | Логикалық есеп. 30 құс 40 доллар тұрады. Кекілік 3 доллар, кептер 2 доллар, торғай 1 доллар тұрады. Құстың әр түрінен қанша бар? Ж: 1 кекілік, 8 кептер, 21 торғай | Логикалық сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады. | Логикалыө сұрақ | |
| 10 мин | Тест жұмысы | Әрбір оқушы алдыларына берілген тестті шешеді, есептің шығару жолдарын көрсете отырып, тест кілттерін табады | Тест жұмысы | |
| 3 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | Стикер, Бағалау парағы | |
| Не сәтті өтті? | | |||
| Не сәтсіз болды? | | |||
| Нені дамыта алар едім? | | |||
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____9_________ Пәні: __алгебра_______ Мерзімі:______
| Сабақ тақырыбы: | Теңсіздіктерді дәлелдеуге арналған есептер шығару |
| Сабақ мақсаты: | Теңсіздіктерді дәлелдеу дегеніміз не екенін, теғсіздіктерді дәлелдеуде осы уаөытқа дейінгі алынған білімді қалай қолдануға болатынына логикалық талдау жасай алуды және жеке түрде берілген теңсіздіктерді шеше білуге үйрену |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Дағды мен білікті машықтындыру сабағы |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |||||||||||||||
| 5 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |||||||||||||||
| 20 мин | «Крестик-нөлдік» әдісі. Жұп бойынша Х және О белгілерін сызылған сызбаға жазу арқылы бәсекелесе есептер шығару керектігін түсіндіру | Оқулықтан тақырыпқа сай берілген есептерді шығару арқылы Х және О белгілерін сызбаға толтыру арқылы бәсекелеседі. | Х-О сызбасы, плакат, маркер | |||||||||||||||
| 12 мин | Ментальды карта «Теңсіздіктер туралы жалпы ұғым және оны шығару жолдары» | «Теңсіздіктер туралы жалпы ұғым және оны шығару жолдары» тақырыбында өз ойларын түсіреді және қорғап, ортақ ой қалыптастырады. | | |||||||||||||||
| 5 мин | Логикалық есеп. 1-12 дейінгі цифрларды қолдана отырып кестенің барлық жағынан санағанда 22 шығатындай етіп қалай жасауға болады?
| Логикалық сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады. | Логикалыө сұрақ | |||||||||||||||
| 3 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | Стикер, Бағалау парағы | |||||||||||||||
| Не сәтті өтті? | | |||||||||||||||||
| Не сәтсіз болды? | | |||||||||||||||||
| Нені дамыта алар едім? | | |||||||||||||||||