ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 295
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
_______________________________
Сыныбы: __ Пәні: Мерзімі:_______
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: __ Пәні: Мерзімі:_______
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: __ Пәні: Мерзімі:______
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: ____9__________ Пәні: __алгебра______ Мерзімі:_______
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: ____9__________ Пәні: __алгебра______ Мерзімі:______
Сыныбы: __ Пәні: Мерзімі:_______
| Сабақ тақырыбы: | Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-мүшесінің формуласына есептер шығару |
| Сабақ мақсаты: | Арифметикалық прогрессия, арифметикалық прогрессияның айырымы, п-ші мүшесінің формуласы мен қасиеттерімен таныс бола отырып, оларға берілген есептерді шығара білуге, логикалық ойлануға дағдыландыру |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Жаңа сабақты меңгерту сабағы |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
| 3 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |
| 2 мин | Топқа бөлу | Таратылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлініп отырады. | Кеспе қағаздар | |
| 10 мин | «Фишбоун» әдісі «Арифметикалық прогрессия және оған есептер шығару» | Топтар берілген тақырып бойынша сұрақтар құрастырады және келесі топпен алмасып, сұрақтарына жауап береді. | Плакат, Маркер | |
| 20 мин | Оқулықпен жұмыс «Бағдаршам» бағалау стратегиясы | Оқулықтан №206-214 есептерді шығарады және бағалау стратегиясы бойынша бірін-біріне көмек береді, қолдау көрсетеді. | Бағдаршам фигуралары, оқулық | |
| 7 мин | Топтық жұмыс. «Мозайка» әдісі. Арифметикалық прогрессия және п-ші мүшесінің формуласына байланысты есептерден құралған пазлдар тарату | Арифметикалық прогрессияға берілген есептер мен олардың қасиеттеріне қатысты жазылған пазлдарды құрастыру арқылы белгілі фигураны құрастырады . | Пазлдар, геометрия-лық фигура-лар | |
| 5 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасап, стикерге жазып түсінік парағына жапсырады. | Стикер, Бағалау парағы | |
| Не сәтті өтті? | | |||
| Не сәтсіз болды? | | |||
| Нені дамыта алар едім? | | |||
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: __ Пәні: Мерзімі:_______
| Сабақ тақырыбы: | Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-мүшесінің формуласына есептер шығару |
| Сабақ мақсаты: | Арифметикалық прогрессия, арифметикалық прогрессияның айырымы, п-ші мүшесінің формуласы мен қасиеттерімен таныс бола отырып, оларға берілген есептерді шығара білуге, логикалық ойлануға дағдыландыру |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Жаңа сабақты меңгерту сабағы |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
| 5 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |
| 2 мин | Топқа бөлу | Таратылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлініп отырады. | Кеспе қағаздар | |
| 10 мин | Оқулықпен жұмыс «Бағдаршам» бағалау стратегиясы | Оқулықтан №206-214 есептерді шығарады және бағалау стратегиясы бойынша бірін-біріне көмек береді, қолдау көрсетеді. | Бағдаршам фигуралары, оқулық | |
| 15 мин | Топтық жұмыс. «Мозайка» әдісі. Арифметикалық прогрессия және п-ші мүшесінің формуласына байланысты есептерден құралған пазлдар тарату | Арифметикалық прогрессияға берілген есептер мен олардың қасиеттеріне қатысты жазылған пазлдарды құрастыру арқылы белгілі фигураны құрастырады . | Пазлдар, геометрия-лық фигура-лар | |
| 10 мин | Тест жұмысы | Әрбір оқушы алдыларына берілген тестті шешеді, есептің шығару жолдарын көрсете отырып, тест кілттерін табады | Тест жұмысы | |
| 3 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасап, стикерге жазып түсінік парағына жапсырады. | Стикер, Бағалау парағы | |
| Не сәтті өтті? | | |||
| Не сәтсіз болды? | | |||
| Нені дамыта алар едім? | | |||
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: __ Пәні: Мерзімі:______
| Сабақ тақырыбы: | Арифметикалық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласына есептер шығару |
| Сабақ мақсаты: | Арифметикалық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласымен танысып, осы формуланы қолдану арқылы есептер шығара білу дағдыларын қалыптастыру |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Жаңа сабақты меңгерту сабағы + аралас сабақ |
| Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
| 5 мин | Кері байланыс | Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді. | | |
| 2 мин | Топқа бөлу | Таратылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлініп отырады. | Кеспе қағаздар | |
| 10 мин | Жаңа сабаққа кіріспе «Постер» қорғау | Жаңа сабақ бойынша алғашқы түсініктерін плакат бетіне түсіріп, ортаға шығып қорғап, бірінің ойын бірі толықтырады, тұжырым жасайды. | Плакат, Маркер | |
| 18 мин | Оқулықпен жұмыс «Бағдаршам» бағалау стратегиясы | Оқулықтан №206-214 есептерді шығарады және бағалау стратегиясы бойынша бірін-біріне көмек береді, қолдау көрсетеді. | Бағдаршам фигуралары, оқулық | |
| 12 мин | Тест жұмысы | Әрбір оқушы алдыларына берілген тестті шешеді, есептің шығару жолдарын көрсете отырып, тест кілттерін табады | Тест жұмысы | |
| 3 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасап, стикерге жазып түсінік парағына жапсырады. | Стикер, Бағалау парағы | |
| Не сәтті өтті? | | |||
| Не сәтсіз болды? | | |||
| Нені дамыта алар едім? | | |||
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: ____9__________ Пәні: __алгебра______ Мерзімі:_______
| Сабақ тақырыбы: | Бақылау жұмысы |
| Сабақ мақсаты: | Арифметикалық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласымен танысып, осы формуланы қолдану арқылы есептер шығара білу дағдыларын қалыптастыру |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Сынақ сабағы |
| 43 мин | 1.(аn) арифметикалық прогрессия:а1=2,4; d= -0,8; a11-? А)5,6 Б)-5,6 В)5 Г)6 2.(аn) арифметикалық прогрессия:а5=8,7; a8=12,3; d-? а1 -? A)d=1,6 Б)d=3,6 В)d=1,2 Г)d=1,4 a1=2,3 a1=-5,7 a1=3,9 a1=3,1 3.Мына арифметикалық прогрессияның -25; -22;.... 21-ші мүшесін табыңдар. А)30 Б)20 В)32 Г)35 4.(c n) арифметикалық прогрессия:с1= 2,7; c5=1,5; d-? А)d=0,3 Б)d=3 В)d=-0,3 Г)d=2 5.Мына арифметиалық прогрессияның с2= 18 және с3=14. Алғашқы 8 мүшесінің қосындысын табыңдар. А)64 Б)33 В)40 Г)25 6.(аn) арифметикалық прогрессия: a1= -7,3 және a2= -6,4 болса, 26 саны нешінші орында болады? A)39 Б)38 В)27 Г)28 7.(аn) арифметикалық прогрессия:а3=6 ;d=1,2.(S7-?) А)42,6 Б)54 В)46,8 Г)50,4 | 1.(аn) арифметикалық прогрессия: a1= -5,6 және a2= -4,8 болса, 16 саны нешінші орында болады? A)14 Б)13 В)27 Г)28 2.(c n) арифметикалық прогрессия:с1=-1,2; c5=0,4; d-? А)d=0,4 Б)d= -0,4 В)d=2 Г)d=4 3Мына арифметиалық прогрессияның с2= -9 және с3=-5. Алғашқы с8 мүшесінің табыңдар. А)30 Б)8 В)35 Г)20 4. Мына арифметикалық прогрессияның 27; 24 ;.... 15-ші мүшесін табыңдар. А)-15 Б)15 В)20 Г)30 5. (аn) арифметикалық прогрессия:а= -2,4; d=0,8; a11-? А)5,6 Б)-5,6 В)5 Г)6 7.хn=(-1)n*n формуласымен берілген тізбектің 10-шы мүшесін табыңдар. А)-1 Б)10 В)5 Г)100 | |
| | | ||
| | | ||
| | | ||
| | | | |
Оқу ісі орынбасары: _______________________________
Сыныбы: ____9__________ Пәні: __алгебра______ Мерзімі:______
| Сабақ тақырыбы: | Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы |
| Сабақ мақсаты: | Геометриялық прогрессия, геометриялық прогрессияның еселігі, геометриялық прогрессияның п-ші қосындысының формуласымен және геометриялық прогрессияның қасиеттерін танысу, есептер шығара білу |
| Табыс критерийлері: |
|
| Сабақ түрі: | Жаңа сабақты меңгерту сабағы |