ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.11.2023
Просмотров: 188
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
7.1 Чат-сабақта талқыланатын сұрақтар тізімі
1. Конструктивті оқыту әдістемесі пәні және оның негізгі ұғымдары;
2. Оқыту және оқу салалары
3. Репродуктивтік және конструктивтік білім түрлері.
4. Ұстаздың жаңа қызметтері.
5. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.«Ынтымақтастық» және «бірлескен оқу» туралы түсінік.
6. Топты ұйымдастыру ережелері.
7. Топты құру кезеңдері.
8. Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері.
9. Жағымды психологиялық орта орнату.
10. Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту. Сәттілікке бағытталу.
11. ЮНЕСКО әзірленген АКТ құзіреттілігі стандарттары.
12. Мұғалімнің кәсіби дамуы және білім беру реформасы.
13. АКТ ны қолдану жолдары. Аудио және подкастинг.
14. Білімнің технологиялық аспектілері.
15. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
16. Сын тұрғысынан ойлау дағды ретінде.
17. Сын тұрғысынан ойлау психикалық үдеріс ретінде
18. Сын тұрғысынан ойлау және тәжірибе жүзіндегі педагогика.
19. Пікірталас және оны ұйымдастыру жолдары.
20. Пікірталастың ережелері
21. Пікірталаста назар аударатын маңызды мәселелер.
22. Пікірталас тәсілдері.
23. Диспут формасындағы пікірталас.
24. Пікірталас түрлері.
25. Кезектескен пікірталас, «Бұрыштар» пікірталасы, «Академиялық даудамай» пікірталасы.
26. Рөлдік ойындар және оны ұйымдастыру жолдары.
27. Іскерлік ойындары
28. саяхат ойындары;
29. блиц-ойындар;
30. Өндірістік ойындар
31.келіссөз жүргізу ойыны
32. жарнама құрастыру ойыны
33. «Фандрейзинг»ойыны
34. сот отырысын имитациялау
35. Имитациялық ойындар
36. Оқу жүйелеріндегі бағалау ерекшеліктері.
37. Бағалаудың мағыналары.
38. Бақылаудың түрлері.
39. «Бағалаудың алты қағидасы».
40. Бағалау тәсілдері.
41. Сабақты бағалау парағы.
42. Интервью. Рубрика.
43. Бағалаудың мақсат міндеттері.
44. Бағалаудың түрлері.
45. Оқыту үшін бағалаудың маңызы.
7.2. Форумда талқыланатын сұрақтар мен орындалатын тапсырмалардың, реферат тақырыптарының тізімі
1. Конструктивті оқыту әдістемесінің ғылыми негіздері
2. Сабақты даярлау үшін конструктивті оқыту әдістемесінің компоненттерін пайдалану.
3. БАОӨЖ және БӨЖ даярлау және ұйымдастыру үшін қазіргі білім беру технологиясының компоненттері.
4. Метатану туралы түсінік,аспектілерін санаттау .
5. Білімнің технологиялық аспектілері.
6. Топтық жұмыс.
7. Талантты және дарынды балаларды анықтайтау жолдары.
8. Мектептегі жаңа білім беру технологиялары.
9. Lesson Study тәсілін қолдануда, Lesson Study-ді жоспарлауды ұйымдастыру
10. Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс. 11. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
8. Білімді бағалау сұрақтары
8.1 Чат-сабақта берілетін сұрақтар тізімі
1. Конструктивті оқыту әдістемесі пәні және оның негізгі ұғымдары;
2. Оқыту және оқу салалары
3. Репродуктивтік және конструктивтік білім түрлері.
4. Ұстаздың жаңа қызметтері.
5. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.«Ынтымақтастық» және «бірлескен оқу» туралы түсінік.
6. Топты ұйымдастыру ережелері.
7. Топты құру кезеңдері.
8. Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері.
9. Жағымды психологиялық орта орнату.
10. Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту. Сәттілікке бағытталу.
11. ЮНЕСКО әзірленген АКТ құзіреттілігі стандарттары.
12. Мұғалімнің кәсіби дамуы және білім беру реформасы.
13. АКТ ны қолдану жолдары. Аудио және подкастинг.
14. Білімнің технологиялық аспектілері.
15. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
16. Сын тұрғысынан ойлау дағды ретінде.
17. Сын тұрғысынан ойлау психикалық үдеріс ретінде
18. Сын тұрғысынан ойлау және тәжірибе жүзіндегі педагогика.
19. Пікірталас және оны ұйымдастыру жолдары.
20. Пікірталастың ережелері
21. Пікірталаста назар аударатын маңызды мәселелер.
22. Пікірталас тәсілдері.
23. Диспут формасындағы пікірталас.
24. Пікірталас түрлері.
25. Кезектескен пікірталас, «Бұрыштар» пікірталасы, «Академиялық даудамай» пікірталасы.
26. Рөлдік ойындар және оны ұйымдастыру жолдары.
27. Іскерлік ойындары
28. саяхат ойындары;
29. блиц-ойындар;
30. Өндірістік ойындар
31.келіссөз жүргізу ойыны
32. жарнама құрастыру ойыны
33. «Фандрейзинг»ойыны
34. сот отырысын имитациялау
35. Имитациялық ойындар
36. Оқу жүйелеріндегі бағалау ерекшеліктері.
37. Бағалаудың мағыналары.
38. Бақылаудың түрлері.
39. «Бағалаудың алты қағидасы».
40. Бағалау тәсілдері.
41. Сабақты бағалау парағы.
42. Интервью. Рубрика.
43. Бағалаудың мақсат міндеттері.
44. Бағалаудың түрлері.
45. Оқыту үшін бағалаудың маңызы.
8.2 Чат-сабақты өтеу үшін берілетін тестілеу сұрақтарының тізімі
8.3 І-аралық бақылау сұрақтарының тізімі
1. Конструктивті оқыту әдістемесі пәні және оның негізгі ұғымдары;
2. Оқыту және оқу салалары
3. Репродуктивтік және конструктивтік білім түрлері.
4. Ұстаздың жаңа қызметтері.
5. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.«Ынтымақтастық» және «бірлескен оқу» туралы түсінік.
6. Топты ұйымдастыру ережелері.
7. Топты құру кезеңдері.
8. Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері.
9. Жағымды психологиялық орта орнату.
10. Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту. Сәттілікке бағытталу.
11. ЮНЕСКО әзірленген АКТ құзіреттілігі стандарттары.
12. Мұғалімнің кәсіби дамуы және білім беру реформасы.
13. АКТ ны қолдану жолдары. Аудио және подкастинг.
14. Білімнің технологиялық аспектілері.
15. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
16. Сын тұрғысынан ойлау дағды ретінде.
17. Сын тұрғысынан ойлау психикалық үдеріс ретінде
18. Сын тұрғысынан ойлау және тәжірибе жүзіндегі педагогика.
19. Пікірталас және оны ұйымдастыру жолдары.
20. Пікірталастың ережелері
21. Пікірталаста назар аударатын маңызды мәселелер.
22. Пікірталас тәсілдері.
23. Диспут формасындағы пікірталас.
24. Пікірталас түрлері.
25. Кезектескен пікірталас, «Бұрыштар» пікірталасы, «Академиялық даудамай» пікірталасы.
8.4 ІІ-аралық бақылау сұрақтарының тізімі
1. Рөлдік ойындар және оны ұйымдастыру жолдары.
2. Іскерлік ойындары
3. саяхат ойындары;
4. блиц-ойындар;
5. Өндірістік ойындар
6. келіссөз жүргізу ойыны
7. жарнама құрастыру ойыны
8. «Фандрейзинг»ойыны
9. сот отырысын имитациялау
10. Имитациялық ойындар
11. Оқу жүйелеріндегі бағалау ерекшеліктері.
12. Бағалаудың мағыналары.
13. Бақылаудың түрлері.
14. «Бағалаудың алты қағидасы».
15. Бағалау тәсілдері.
16. Сабақты бағалау парағы.
17. Интервью. Рубрика.
18. Бағалаудың мақсат міндеттері.
19. Бағалаудың түрлері.
20. Оқыту үшін бағалаудың маңызы.
21. Табыс критерилері
22. Диалогтік және басқа да әңгімелер.
23. Әңгіменің түрлері.
24. Диалогты оқытуды айқындайтын салалар.
26. Метатану туралы түсінік,аспектілерін санаттау
27. Талантты және дарынды балаларды анықтайтын сенімділік өлшемдер.
28. Экстернат
8.5 Емтихан сұрақтарының тізімі (толықтыру қажет болғанда)
9. Қажетті ақпараттар көзі
9.1 Негізгі оқу әдебиеттерінің тізімі
-
ҚР «Білім» Заңы . А.2007 ж. -
ҚР-ның мемлекеттік жоғары білім беру стандарты, Астана, 2006 -
Өстеміров К, Айтбаева А Қазіргі білім беру технологиялары. Алматы, 2006 -
Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 1998. -
Құлшанова С Мектеп педагогикасы. Алматы, 2005 -
Педагогика. оқулық Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы.- Алматы, 2004 -
Рыжов В.Н Дидактика. Москва, 2004 -
Шаронова С.А Деловые игры. Москва, 2004 -
Чошанов М.А Гибкая технология проблемно-модульного обучение. Москва , 1996 -
Хмель Н.Д Тұтас педагогикалық процесті жүзеге асырудың теориясы мен технологиясы. Алматы, 2005 -
Айтмамбетова Б.Р., Бейсенбаева А.А. Тәрбиенің жалпы әдістері. А., 1991. -
Әбдиева Ж.Ә. Жеке адамды жан – жақты дамыту – тәрбиенің басты мақсаты. М., 1991. -
Беспалько В.Г. Педагогика и прогрессивная технология обучения. М., 1995. -
Жарықбаев Б., Қалиев С. Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер антологиясы. А., 1995. -
Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім –тәрбиесі. А., 1995. -
Лихачев Б.Г. Педагогика. М.,1993. -
Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. А.,1999. -
Нұрғалиев Г.К. Құсаинов А.Қ., Мусин С.Қ. Салыстырмалы педагогика. А.,1999. -
Педагогика авторлар коллективі. А.,2002. -
Тұрғанбаев Б.А. Дамыта оқу технологиялары. А., 2000. -
Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. А., 1998. -
Ысқақов Ж.Ы., Қалыбекова Ә.А., Әдсатов Т.М. Мұғалімдердің педагогикалық сөздігі мен анықтамалығы. А.,2002.
9.2 Қосымша оқу әдебиеттерінің тізімі
1. Бұзаубақова Қ.Ж Педагогикалық тренинг жеке тұлғаны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2006
2. Беспалько В.А. Слагаемые педогоической технологии М:Педагогика,1989.
3. Педагогичекие технологии.учебны пособие-Москва-Ростов-на-Дану,2006
4.Садықов Т.С,Әбілқасымова А.Е-Қазіргі дидактика.-Алматы, 2007.
5. Сластенин В.Аи др формирование теоретичеких основ современны педагогического оброзование –Москва,1987.
6.Стефановская Т.А Технологии обучения педагогике в вузе. М. 2000