Вопрос №34

V1	Ақпаратты бейнелеу бойынша олар шартты түрде бөлінеді:
	әлеуметтік, экономикалық, техникалық, діндік.
	математикалық, әлеуметтік
	визуальды, дыбыстық
	мәтіндік, сандық
	ғылыми, өнімдік, басқару

Вопрос №35

V1	Код ұзындығы:
	Әр түрлі белгілердің соңғы тізбегі немесе сигналдар жүйесі
	Тіркелген ұзындықтың екілік жүйесі
	Белгілердің тізбегі
	Кодталған ақпаратты көрсетуге арналған белгілер саны, шартты белгілеулер немесе сигналдар жүйесі
	Кодтау алфавитіндегі символдар саны, сигналдар жүйесі

Вопрос №36

V1	Алгоритмді көрсетудің формалары:
	Тармақталу
	Дискреттілік
	Программалау тілінде
	Математикалық
	Функциялар арқылы

Вопрос №37

V1	SWOT – талдау әдісі:
	Бұл әдіс оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
	Оқушының бір мәселе бойынша ойлау, талдау, салыстыру қабілетін дамыту. Өз пікірін ашық айту
	Талқыланған мәселе, дайындалған постер бойынша қорытынды жұмыс немесе өнімді ұсыну арқылы өз жұмысын ұсыну, идеяларын қорғау, ерекше идеялар ұсыну.
	Алғашқы сабақ кезінде бір-бірімен танысу, жан-жақты ақпарат жинақтау, ол ақпаратпен бөлісу.
	Идеялар мен ақпараттардың арасындағы байланыстарды жинақтау, тұжырымдау.

---

Вопрос №38

V1	«Кейс – стади» әдісінің мақсаты:
	Алғашқы сабақ кезінде бір-бірімен танысу, жан-жақты ақпарат жинақтау, ол ақпаратпен бөлісу
	Бұл әдіс оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру
	Талқыланған мәселе, дайындалған постер бойынша қорытынды жұмыс немесе өнімді ұсыну арқылы өз жұмысын ұсыну, идеяларын қорғау, ерекше идеялар ұсыну
	Нақты болған немесе ойдан шығарған жағдаятты талдау, болжау
	Идеялар мен ақпараттардың арасындағы байланыстарды жинақтау, тұжырымдау

Вопрос №39

V1	Excel-дегі диаграммалардың негізгі түрлерін атаңыз:
	Кнопка, нәтижелігі
	Дөңгелек, сақина тәрізді , нәтижелігі
	Аумақты, жапырақша және нүктелі
	Гистограммалар, сызықтық, көлемді, графиктер
	Графикалық, циклдік, көлемді

Вопрос №40

V1	Excel-де мәліметтерді біріктіру:
	Жинау, талдау
	Жолдарды қосу
	Кестелерді қосу
	Әүрлі парақтарында орналасқан мәліметтерді бір кестеге жинақтау
	Мәліметтерді талдау, сақтау

Вопрос №41

V1	Excel жиынтық кестелері:
	Есептеу жүйесінде енгізетін мәліметтер
	Аралық қорытындылары бар мәліметтерді өңдеу мен ұсынудың құралы
	Ақпаратты сақтау, беру және өңдеу
	Есептеу жүйесінде өңдеу жүйесінде символдар тізімі
	Басқа деңгейге өту үшін жазылған фактілер тізімі

---

Вопрос №42

V1	Диаграмма:
	Мәліметтерді таңдау мен салыстыру ыңғайлы болу үшін кестедегі мәліметтердің көрнекі графиктік түрде берілуі
	Аралық қорытындылары бар мәліметтерді өңдеу мен ұсынудың құралы
	Дәстүрлі тізімдерді қолданудың мүмкіндіктері
	Қолайлығы жөнінен неғұрлым асып түсетін мәліметтерді өңдеу мен ұсынудың құралы
	Есептеу жүйесінде енгізетін мәліметтер

Вопрос №43

V1	Операциялық жүйе қызмет атқарады
	Процессордың разрядтілігі және видеоадаптердың мүмкін түстерінің саны.
	Микропоцессордың разрядтілігі, видеоадаптердің қабілеттік мүмкіндігі
	Микропроцессордың разрядтілігі және тактілік жиілігі
	Пайдаланушы мен компьютерді байланыстырады
	Пайдаланушы мен компьютерді біріктіреді

Вопрос №44

V1	Информатиканы оқыту әдістемесі пәні:
	жаңа технологияны пайдалану
	информатика мұғалімін дайындайтын оқу пәні
	есептеу жұмыстарын жүргізу
	оқушылардың алған біліміндегі олқылықтарын толтыру
	информатиканың тиімділігін қарастырады

Вопрос №45

V1	Файлдың атымен бірге жазылған файлға дейінгі жол
	Бұтақталу әдісі
	Тізбектелген жол жиыны
	Файлдың толық аты
	Буманың толық аты
	Жарлықтың толық аты

---

Вопрос №46

V1	Дәстүрлі емес оқыту жүйесі:
	Жаңа материалды өту
	Қашықтықтан оқыту
	Аралас сабақ
	Білімді тексеру
	Бақау және бекіту

Вопрос №47

V1	Жалпы информатика курсының мазмұны дидактикалық мәселені шешуге бағытталуы:
	компьютер – таным объектісі,компьютер – қарапайым таным құралы
	компьютер – оқыту объектісі, компьютер – универсал таным құралы
	компьютер – оқу объектісі, компьютер – таным құралы
	компьютер – қарапайым таным құралы
	компьютер – таным құралы

Вопрос №48

V1	Информатика курсының оқыту-әдістемелік, дидактикалық ұйымдастырушылық, педагогикалық, психологиялық мәселелерін терең зерттеген қазақ ғалымдары:
	Ж. Караев, А.Абылкасымова, З.Халыкова
	Е.Бидайбеков, Ж.Караев, С.Кариев
	Е.Бидайбеков, З.Халыкова, А.Абылкасымова
	С. Кариев, А.Абылкасымова, Е.Бидайбеков
	А.Абылкасымова, Е.Бидайбеков

Вопрос №49

V1	Оқыту әдістері өзара әдістерге бөлінуі
	иструменталдық алгоритм құралына, сөйлеу
	көрнекілік, зертханалық әдістерге, сөйлеу
	көрнекілік әдістеріне, сөйлеу
	зертханалық әдістерге, сөйлеу, әдептілік
	сөйлеу, көрнекілік, практикалық әдістерге

---

Вопрос №50

V1	Компьютерлік технологияларды пайдалануға негізделген бақылаудың тестілеу жүйесін жасаушы ғалымдар:
	Т.О.Балықбаев, С.К.Кариев, В.С.Леднев, А.А.Кузнецов
	Т.О.Балықбаев, А.Аванесов, А.Анастази, В.П.Беспалько
	В.П.Беспалько, С.Леднев, А.А.Кузнецов
	А.Аванесов, А.Анастази, Е.Бидайбеков
	В.П.Беспалько, А.Анастази, С.К.Кариев

Вопрос №51

V1	Мектепте информатика пәнін оқытудың мақсаттары:
	үйретушілік
	білім беру
	бағытталған оқыту процесі
	оқуға бағытталған үрдіс
	тәрбиеге бағытталған үрдіс

Вопрос №52

V1	Инфрматика пәнінің орта мектептің негізгі буынына оқытылуын жетілдіру мәселелері Қазақстан қай ғалымдарының еңбектерінде қарастырылған
	С.Кариевтің, Р.Қоянбаевтың, С.Б.Беркімбаеваның
	Ж.Қараевтың, Е.Ы.Бидайбековтың, Н.Т.Ермековтың, Б.Балапановтың
	Ж.Сардарованың, С.Мұхамеджанованың, Қ.Әбдиевтің
	С.Мұхамеджанованың, Қ.Әбдиевтің, Н.Т.Ермековтың
	Н.Т.Ермековтың, Ж.Сардарованың, С.Мұхамеджанованың

Вопрос №53

V1	Информатика пәнінің бастауыш мектепте оқытылуын жетілдіру мәселелері қазақстандық ғалымдардан еңбектерінде көрсетілген:
	С.Т.Мұхамеджанованың, А.Абылкасымованың
	Қ.Әбдиевтің, Е.Ы.Бидайбековтың
	Ж.Қараевтың, Ж.Сардарованың, С.Т.Мұхамеджанованың Қ.Әбдиевтің
	Ж.Сардарованың, Н.Т.Ермековтың
	Т.Мұхамеджанованың, Е.Ы.Бидайбековтың

---

Смотрите также файлы

• Остановка кровотечения. Острая кровопотеря.doc

• Использование фактора лидерства в менеджменте.docx

• Расчетнографическая работа по Проектированию спецсудов.docx

• Валовой внутренний продукт его измерение, структура и распределение.docx

• Вхождение России в третье тысячелетие знаменует собой качественно новый этап в истории ее развития и, в частности, этап коренных рыночных преобразований во всех сферах жизни общества.docx