ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 89
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Вопрос №72
| V1 | Білім беру жүйесінің ортақ мақсаттары |
| | дамытушылық, оқытушылық, тәрбиелік |
| | дамытушылық, практикалық, тәрбиелік |
| | білім берушілік және дамытушылық, практикалық, тәрбиелік |
| | білім берушілік, практикалық, тәрбиелік |
| | оқытушылық және дамытушылық, практикалық, тәрбиелік |
Вопрос №73
| V1 | Мектептегі информатика курсының тәрбиелік мақсаты |
| | компьютерде алгоритмді жазу әдістері мен тәсілдерін жазуды қалыптастыру |
| | оқушылардың мектеп бітіргеннен кейінгі еңбек етуі үшін білімдермен, дағдылармен және іскерліктермен қаруландыру |
| | оқушының шығармашылық қабілетін, жеке тұлғалық қасиетін қалыптастыру |
| | оқушы өзінің жұмысын жоспарлай білуі, оны ұтымды орындау, бастапқы жоспарды оның орындалуымен байланыстыру |
| | есептерді шешуді компьютерде жүзеге асырудың негізгі ережелері мен әдістерін, оларды қолданудың қарапайым шеберлігін қалыптастыру |
Вопрос №74
| V1 | Мектепте информатиканы оқытудың білім беру мақсаты |
| | оқушылардың мектеп бітіргеннен кейінгі еңбек етуі үшін білімдермен, дағдылармен және іскерліктермен қаруландыру |
| | оқушы өзінің жұмысын жоспарлай білуі, оны ұтымды орындау, бастапқы жоспарды оның орындалуымен байланыстыру |
| | оқушының шығармашылық қабілетін, жеке тұлғалық қасиетін қалыптастыру |
| | компьютерде алгоритмді жазу әдістері мен тәсілдерін жазуды қалыптастыру |
| | информатикадан білім негіздерін меңгеру, ақыл-ойын дамыту, олардың ойлау және шығармашылық қабілеттерін нығайту |
Вопрос №75
| V1 | Ақпараттық мәдениет |
| | әрбір оқушыға сапалы түрде меңгеруге қажетті іскерліктер мен дағдылар |
| | адамда ақпараттық кеңістіктің қалыптасуына қатыcyғa және ол кeңicтікті epкін бағдарлай алуға мүмкiндiк беретiн бiлiм |
| | оқушының шығармашылық қабілеті, жеке тұлғалық қасиеті |
| | оқушыны азаматтыққа, адамгершілік қасиетке және жоғары саналылыққа баулу |
| | оқушыны жоғары саналы мәдениетке тәрбиелеу |
Вопрос №76
| V1 | Мектепте информатиканы оқытудың жаңа мақсатын жүзеге асыру кезеңдері |
| | негізгі курс, пропедевтикалық, әлеуметтік курс; |
| | пропедевтикалық, негізгі курс, кәсіптік; |
| | пропедевтикалық, әлеуметтік курс, негізгі курс; |
| | пропедевтикалық, негізгі курс, дербес оқыту; |
| | пропедевтикалық, негізгі курс, жоғарғы курс. |
Вопрос №77
| V1 | Бiрiншi пропедевтикалық кезеңде |
| | қызығушылығына байланысты сараланған оқыту жүйесін үйренеді |
| | жалпы бiлiм берудің міндетті дайындықтары қамтамасыз етіледі |
| | оқушылар компьютермен алғаш танысып, ойын программаларын сабақта қолдануды үйренеді |
| | адам құқығы мен бостандығы туралы заңдарды қолданады |
| | оқу бағдарламасындағы тақырыптарды практика жүзінде қолдана біледі |
Вопрос №78
| V1 | Негізгі курс кезеңінде |
| | информатика саласында қызығушылығына байланысты сараланған оқыту жүйесін үйренеді |
| | ойын және қарапайым компьютерлiк жаттықтырушы программаларды сабақта қолданады |
| | информатика саласында қызығушылығына байланысты сараланған оқыту жүйесі қалыптасады |
| | информатикадан оқушылардың жалпы бiлiм берудің міндетті дайындықтары қамтамасыз етiледі |
| | адам құқығы мен бостандығы туралы заңдарды қолдануды |
Вопрос №79
| V1 | Оқыту әдістемесінің негізгі міндеттері |
| | білім беру алаңдарын кезеңмен іске асыру тәсілдері |
| | информатиканы оқыту құралдарын қарастыра отырып, әдістемелік ұсыныстар жасау |
| | оқытудың ұйымдастыру формаларын жасау |
| | оқу-зерттеушілік ұйымдастыруларына байланысты оқушылардың біліміне назар аудару |
| | кәсіби бағыттағы мұғалім тәжірибесіне сүйене отырып, көптеген ұйымдастыруларды жүзеге асыру |
Вопрос №80
| V1 | Он екі жылдық орта білім беру сатылары |
| | бастапқы курс (3-4 сыныптар), негізгі курс (5- 9 сыныптар), баулу курсы (10-11 сыныптар) |
| | бастапқы курс (2-4 сыныптар), негізгі курс (5- 10 сыныптар), баулу курсы (10-12 сыныптар) |
| | бастапқы курс (2-4 сыныптар) немесе (1-4 сыныптар), негізгі курс (5-9 сыныптар), баулу курсы (10-12 сыныптар) |
| | бастапқы курс (1-5 сыныптар), негізгі курс (6-10 сыныптар), баулу курсы (10-12 сыныптар) |
| | бастапқы курс (2-5 сыныптар), негізгі курс (5- 9 сыныптар), баулу курсы (10-12 сыныптар). |
Вопрос №81
| V1 | 12 жылдық мектепте информатика және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар курсының мазмұнын таңдау мен қалыптастыруға әсер ететін факторлар |
| | ақпараттық, экономикалық, эргономикалық |
| | әлеуметтік, экономикалық, эргономикалық |
| | ғылыми-ізденіс, экономикалық, эргономикалық |
| | ақпараттық, экономикалық, табиғи |
| | саяси, ақпараттық, экономикалық |
Вопрос №82
| V1 | Педагогикалық технология |
| | грамматикалық ұғым, түсініктер, тірек сызбаларды пайдаланып блок бойынша оқыту |
| | техникалық және адами ресурстарды, олардың өзара байланысын орнататын әдіс |
| | оқытудың кері байланысу мүмкіндігін жүзеге асыру әрекеті |
| | педагогикалық тапсырмаларды қалыптастыратын элементтер тобы |
| | оқу үрдісін жобалау, ұйымдастыру мен өткізу бойынша бірлескен педагогикалық іс-әрекеттің жан-жақты ойластырылған моделі |
Вопрос №83
| V1 | Ұяшықтағы мәліметтерге Ақиқат немесе Жалған мәнін енгізу үшін қолданылатын типтерді анықтаңыз |
| | Логикалық тип |
| | Мәтіндік тип |
| | Сандық тип |
| | Уақыт тип |
| | Real |
Вопрос №84
| V1 | Жоғары сыныптар үшін тиімді технологиялар |
| | түсіндіре-баяндау арқылы оқыту |
| | өздігінен даму технологиясы, модульдік оқыту технологиясы |
| | түсіндіре оза оқу, дамыта оқыту |
| | тірек сигналы арқылыоқыту, проблемалап оқыту |
| | презентациялық технология |
Вопрос №85
| V1 | Орта буын сыныптарын оқытуға тиімді технологиялар |
| | бағдарлап оқыту, ойын арқылы оқыту |
| | сын тұрғысынан ойлау, модульдеп оқыту |
| | презентациялық, ойын арқылы оқыту |
| | түсіндіре оза оқу, дамыта оқыту |
| | компьютерлік, сын тұрғысынан ойлау |
Вопрос №86
| V1 | Дамыта оқыту технологиясы |
| | белгілі бір бағдарлама бойынша оқыту |
| | түсініктер тірек сызбаларды пайдалану арқылы блок бойынша оқыту |
| | бірнеше деңгейде тапсырма беру арқылы оқыту |
| | баланы жан-жақты дамыту, дербестікке тәрбиелеу |
| | тірек-схема, тірек-конспект түрінде берілген теориялық материалдарды сыныпта меңгеру |
Вопрос №87
| V1 | Жаппай оқыту формасы |
| | бірін-бірі оқытып, бірін-бірі бақылап отыратын екі оқушы арасында жүзеге асырылатын әрекет |
| | лидері бар қарым-қатынас ерекшеліктері қалыптасқан жеке ұжым ретінде оқыту |
| | әртүрлі негізде, мерзімде құралатын топтарда жұмыс жасау |
| | оқушылардың бәрі бір мақсатта, бірдей әрекеттерді игеру, мұғалімнің бүкіл сыныппен жұмыс жасауы |
| | мұғалімнің бір оқушымен ғана жұмыс жасауы (сабаққа қосымша дайындық, тьюторлық жұмыс, кеңес беру және т.б.) |