Файл: Организация платных образовательных услуг в условиях автономного образовательного учреждения Выпускная квалификационная работа по направлению 38. 04. 02 Менеджмент.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 248

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


O2: повышение качества обучения;

O3: улучшение образовательной информационной среды школы, включение дополнительных ресурсов информатизации;

O4: значительный уровень квалификации педагогических работников;

O5: расширение возможностей школьной образовательной среды, переход на новую стратегию развития образовательного процесса;

O6: интеграция предметных областей, расширение новых методик освоения учебных предметов;

O7: расширение системы внеурочной деятельности в масштабах федерального государственного образовательного стандарта на всех ступенях образования;

O8: выделение в педагогической среде учителей, курирующих вопросы самостоятельной учебно-исследовательской и проектной деятельности

обучающихся, повышение их квалификации по проблеме, стимулирование данной деятельности администрацией школы;

O9: формирование системы внутреннего школьного мониторинга с включением вопросов востребованности образовательных услуг;

O10: внедрения инноваций в образовательный процесс.

Угрозы (опасности):

T1: недостаточный уровень основных компетенций в сфере информатизации образовательной среды у части педагогических работников;

T2: проблемы в предоставлении платных образовательных услуг (часть обучающихся из неполных, материально необеспеченных, «неблагополучных» семей);

T3: снижение количества учащихся (переход в более конкурентоспособные образовательные учреждения);

T4: не развитость инфраструктуры.
O1
O2
O3
O4
O

5
O

6
O

7
O

8
O

9
O10

S1
2
1
0
3
1
0
0
0
1
0

S2
3
5
0
1
0
0
0
0
0
0

S3
2
3
2
5
2
2
3
3
2
3

S4
2
4
3
5
3
2
1
1
0
5

S5
3
4
2
2
2
3
0
0
0
2

S6
1
0
2
1
1
0
2
2
0
0

S7
0
1
1
0
0
1
0
0
1
2

Сумм
13
18
10
17
9
8
6
6
4
12




SWOT-анализ




T1
T2
T

3
T4

W1
-4
0
0
-4

W2
-4
0
0
-3

W3
-1
0
0
-2

W4
0
-1
-1
-1

W5
-2
-3
0
-2

W6
0
-1
0
-2

Сумма
-11
-5
-1
-14



















Таблица 10.



Исходя из анализа данных оптимальной стратегией дальнейшего развития организации будет: O1+O2+O4+T1+T4, в связи с этой стратегией актуальными направлениями дальнейшего развития Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» являются:


  1. усовершенствование содержательных и технологических сторон образовательного процесса;

  2. рост профессиональной компетентности педагогического коллектива школы с учетом новых направлений в образовании; исследование, обобщение, систематизация и введение в практику современного педагогического опыта;

  3. представление педагогического опыта на муниципальном и областном уровнях;

  4. создание обогащенной, развивающей среды, соответствующей запросам школьников с выраженными познавательными интересами, направленной на помощь и раскрытие различных видов одаренности школьников, их личностное развитие, удовлетворение потребностей учащихся, родителей (законных представителей), социума;

  5. совершенствование процесса информатизации образования;

  6. взаимодействие с родителями (законными представителями)

обучающихся;

  1. помощь в формировании информационно-коммуникационной

компетентности родителей;

  1. развитие материально-технической базы школы (пополнение библиотечного фонда школы, закупка персональных компьютеров, обеспечение Интернет-связью);

  2. распространение положительных сторон современных информационных и образовательных технологий деятельностного вида;

  3. расширение сферы открытости образовательного учреждения.




Направления
Факторы внешней среды
Описание
балл




  1. Трудовое законодательство.

  2. Налоговая политика.
Политика модернизации в области образования, которая, с одной стороны, позволяет школе выработать собственную линию развития и при определенных усилиях ее отстоять, с другой - диктует некоторые преобразования как обязательные (профильное
+2

Политические

  1. Устав компании.

  2. Политика
обучение, ЕГЭ, реализация компетентностного подхода и др.).

Переход многих ОУ на профильное обучение может привести школу к утрате высокой
-1

приватизации/дерегулирова
конкурентоспособности, ставит перед необходимостью заниматься новыми



ния.
технологиями, переосмысливать свою деятельность, частично отказываться от
-1

5. Законодательство об
накопленного опыта.



охране окружающей среды.
Переход в штатный режим ЕГЭ при отсутствии планомерной системной подготовки



6. Общественный

контроль над расходами.
может отрицательно сказаться на показателях качества образования в школе поставить под сомнение его статус как учреждения, обеспечивающего повышенный уровень
+3




7. Директивы.

Европейского союзы
общего образования.

Реализация компетентностного подхода в образовании ставит школу перед необходимостью осуществления научно-методической работы в этом направлении. Подбор педагогических кадров.
+3




1. Процентные ставки

и уровень инфляции.
Переход на нормативное подушевое финансирование школ позволит школе самостоятельно определять и реализовывать финансовую политику.
+5




2. Перспективы
Низкая наполняемость классов.
-1

Экономические
экономического роста.
Инфляция.
-2

3. Уровень
Валютный рост.
-1

безработицы.
Рост заработной платы.
+4

4. Чистый доход после
Трудовые ресурсы.
+2

уплаты налогов.
Платежеспособность населения.
-2

  1. Издержки заработной платы.

  2. Конкуренция, альтернативные поставщики
Переход в автономию.
0


Результаты PEST - анализа внешней образовательной среды
Таблица 11.




Продолжение таблицы 11

Социальные

  1. Демографические изменения.

  2. Развитие системы ценностей общества.

  3. Перемены в образе жизни.

  4. Изменения вкусов и предпочтений потребителей (например, отношение к вопросам охраны окружающей среды).

  5. Уровни образования.
Некоторое ослабление демографического кризиса благоприятствует увеличению набора учащихся.

Ориентация социума на политехническое профессиональное образование приводит к меньшей востребованности классов естественнонаучного и социально-гуманитарного профилей, большей - физико-математического, информационно-технологического, физико-химического.

Можно предположить, что результативность ЕГЭ станет одним из ведущих факторов, определяющих выбор школы родителями. Так как контрольно-измерительные материалы (КИМы) ориентированы на выявление сформированных компетенций учащихся, то умение педагогов школы обучить школьников работе с тестами должно дополниться квалифицированным подходом к формированию ключевых компетенций. Социальный слой населения.

Уровень образованности населения.
+5

-1

+2

-1

+1

Технологические

  1. Альтернативные способы предоставления услуг.

  2. Изменение коммуникационных технологий.

  3. Новые производственные технологии.
Внедрение информационных и Интернет-технологий приводит к принципиальному изменению роли учителя в образовательном процессе, к необходимости качественно новой подготовки педагогических кадров, которые технически и психологически всегда были бы готовы к новым условиям.

Внедрение здоровьесберегающих технологий увеличит требования к отбору методик преподавания.

Введение ЕГЭ может привести к резкому снижению роли тех технологий и методик, которые не направлены на тренировку работы с тестами, и приоритету формирования ключевых компетенций.
+3

+2

-1

Особое влияние оказывают политические и социальные факторы. Актуальными направлениями дальнейшего развития школы являются:

-приоритетное финансирование курсовой подготовки учителей в соответствии с задачами программы развития, начиная с современных информационных технологий, использования персонального компьютера и ресурсов глобальных информационных сетей;

- пропаганда преимуществ современных информационных и образовательных технологий деятельностного вида;

- активная, целенаправленная работа с социальными партнёрами по консолидации сил в сфере дополнительного образования;

- расширение сферы открытости образовательного учреждения;

- помощь в формировании ИКТ-компетентности родителей;

- обновление и эффективное использование ИНТЕРНЕТ-сайта школы.
+32

-11




  1. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13
Анализ рынка платных образовательных услуг в городском округе

Сухой лог

Проведем рейтинг образовательных организаций городского округа

Сухой Лог по следующим критериям:

  1. Численность обучающихся;

  2. Количество оказываемых платных услуг;

  3. Количество золотых медалистов за 2015-2016 год;

  4. Результаты ГИА за 2015-2016 год.

Рейтинг образовательных учеждений



■ 1 в2 ИЗ и4 И5 "6 и7 -8 и9 ■ 10 ■ 11 ■ 17 ■ В(С)ОШ

Рис. 4. Рейтинг образовательных учреждений








8

8

1

СПИСОК ОУ, КОТОРЫЕ ОКАЗЫВАЮТ ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ

■ МАОУ Гимназия №1 ■ МАОУ СОШ №2 ■ МАОУ СОШ №4 ■ МАОУ Лицей №17 ■ МАОУДО ЦДО



Рис. 5. Рейтинг по количеству оказываемых платных услуг

Из данных диаграмм видно, что среди образовательных организаций городского округа Сухой Лог лидируют Лицей №17, МАОУ СОШ №2 и №4.

Смотрите также файлы