Файл: Конспект лекций Москва, 2012 ббк удк.doc

Основные события этого периода в мире:

-1701-1714. Война за Испанское наследство.

-1700-1721. Северная война России со Швецией (в составе Северного Союза)

-1722-1723. Русско-персидская война.

- 1732. Открытие Аляски.

-1733-1735. Война за польское наследство.

-1735-1739. Русско-турецкая война.

-1760. Взятие русскими войсками (в ходе Семилетней войны) Берлина

- 1764. Избрание на польский престол графа Понятовского, ставленника Екатерины II.

- 1771-1792. Правление в Швеции короля Густова III (правил в духе просвещенного абсолютизма).

- 1774-1792. Правление во Франции короля Людовика XVI. Казнен по решению Конвента.

-1775-1783. Война за независимость в Северной Америке.

- 1780. Создание по инициативе России Лиги нейтральных государств.

- 1789-1797. Правление первого президента США Дж. Вашингтона.

-1789-1794. Великая французская революция.

- 1789. Принятие Декларации прав человека и гражданина (политический манифест Великой французской революции).

-1792. Установление Первой республики во Франции.

- 1799. 9-10.11. (18 Брюмера VIII года) Государственный переворот Наполеона Бонапарта.

Тема 6. на пути к индустриальному обществу: XIX век в мировой и российской истории.

План

1. 
   Место и роль XIX века в мировой и российской истории: основные тенденции развития.
   
2. 
   Правление Александра I – время упущенных возможностей?
   
3. 
   Политическая реакция и бюрократическое реформаторство при Николае I.
   
4. 
   Реформы 60 - 70-х гг. XIX в. в контексте общемирового развития.
   
5. 
   Общественная мысль и общественные движения в XIX веке.
   
6. 
   Внешняя политика России в XIX в.
   

1. Место и роль XIX века в мировой и российской истории: основные тенденции развития

XIX век ─ век промышленного переворота. И в этом столетии человечество сделало огромный шаг вперед на пути к техническому прогрессу, к либеральной экономической и политической моделям развития.

Промышленный переворот ─ это прорыв в области технологии и организации производства, который способствовал переходу от ручного труда к машинной технике и от мануфактуры к фабрике, формированию новых классов общества и нового уклада жизни.
Предпосылки промышленного переворота:

1. 
   либеральные социально-политические преобразования, утверждающие принципы гражданского равенства, экономической свободы, неприкосновенности личности и собственности;
   
2. 
   аграрная революция: капитализация сельскохозяйственного производства, высокая производительность, продуктивность и рентабельность этого сектора экономики;
   
3. 
   накопление капиталов, на основе которых отдельные предприниматели строили новые заводы и фабрики (следствие пункта 1, развития торговли, ограбления колоний);
   
4. 
   формирование постоянного рынка вольнонаемной рабочей силы (следствие пункта 1 и 2);
   
5. 
   создание новых механизмов, облегчавших процесс производства и позволявших углубить разделение труда и частично заменить ручной труд;
   
6. 
   совокупность благоприятных географических и природно-климатических факторов.
   

---

Первой страной промышленного переворота была Англия, где он начался уже в последней трети XVIII столетия. Но уже в XIX веке промышленным переворотом были охвачены все европейские страны, а также Япония и США.

В промышленном перевороте выделяют 2 этапа:

1-й этап: последняя треть XVIII в. – первая половина XIX в. На этом этапе главным достижением стало появление нового источника энергии ─ парового двигателя. Именно это изобретение лондонского университетского механика Джеймса Уатта открыло возможности дальнейшего развития машинного производства. Начало использования энергии пара в промышленном производстве – центральное событие промышленного переворота.

2-й этап: вторая половина XIX в. ─ конец 30-х гг. ХХ в. ─ завершение промышленного переворота, индустриализация и складывание индустриальной цивилизации, складывание монополистического капитализма. На смену пару как главному источнику энергии пришло электричество!

Итоги промышленного переворота:

1. 
   появление новых отраслей промышленности (нефтяной, химической, цветных металлов, автомобильной, станкостроительной, авиационной);
   
2. 
   началось широкое использование электроэнергии, а в качестве энергоносителей ─ нефти и газа;
   
3. 
   монополизация производства и экономики в целом;
   
4. 
   урбанизация: 1) уменьшилось сельское население, свыше 60 млн. европейцев в последней трети XIX века покинули деревню; 2) более половины городского населения составляли рабочие, из которых большинство были заняты в тяжелых отраслях производства; 3) рост численности промышленной буржуазии, растет и ее влияние в общественной жизни.
   
5. 
   изменился характер и структура потребительского рынка: 1) сформировался рынок доступных и качественных товаров для всех; 2) сложилась магазинная торговля, выросло число торговых фирм с представительствами в разных частях страны; 3) повысился уровень жизни (улучшились жилищные условия, повысилось качество питания; технические достижения изменили быт).
   
6. 
   формирование массовой культуры (появились дешевые книги в мягкой обложке и дешевые газеты, получила развитие индустрия развлечений);
   
7. 
   утверждение либеральных идей, либеральной модели экономического развития; демократизация политической и общественной жизни (возникновение партий, всеобщее избирательное право);
   
8. 
   совершенствование системы образования (введение обязательного начального образования, возрос престиж образования в целом; появились вечерние курсы, воскресные школы, публичные лекции, женское образование);
   
9. 
   активизация научных исследований и внедрение результатов в производство; открытия в области естествознания изменили представления о строении материи, пространстве, времени, движении, развитии флоры и фауны, о месте человека в природе, о происхождении жизни на земле; формирование современной концепции естествознания.
   

---

Основные тенденции мирового развития в XIX в.



Политическая сфера. Светское государство, разделение властей, конституционный строй, демократизация политической жизни, включение населения в политический процесс через выборы и партийную деятельность.





Экономическая сфера. Господство идей экономического либерализма, складывание государственно-монополистического капитализма.



Социальная сфера Усложнение социальной структуры, рост классовых противоречий.




Духовная сфера Складывание массовой культуры, появление общественного мнения и общественных движений; появление и развитие новых политических доктрин. Развитие науки и образования.





Международные отношения. Окончательное складывание колониальной системы; рост национальных движений за независимость; напряженность между ведущими мировыми державами за обладание колониями, стремление к переделу сфер влияния.



Промышленный переворот начался в России в 20-30-е гг. XIX столетия, окончание ─ 70-80-е гг. XIX столетия.

Особенности промышленного переворота в России: Сжатые сроки развития. Регулирующая роль государства. Крепостное право. После отмены крепостного права в деревне сохранялся общинный строй и феодальные пережитки. «Некапиталистическое» использование закупленной иностранной машинной техники. Не предшествовала аграрная революция. Отсутствие сильного третьего сословия. Особенности российского капитализма: Быстрые темпы развития. Значительное участие государства в формировании и эволюции капиталистических структур. Политическая и экономическая слабость российской буржуазии. Низкая предпринимательская культура российского общества. Крепостное право, а после его отмены сохранение в деревне общинных порядков. Незавершенность аграрного переворота. Сочетание капиталистического сектора с крепостнической мануфактурой. Существование наряду с крупной фабрично-заводской промышленностью мелкотоварного производства, мануфактур, системы домашнего труда, крестьянских промыслов. Неравномерная концентрация производства. Самодержавная форма правления, отсутствие в обществе гражданских свобод.

---

Основные направления, этапы и особенности российского реформаторства в XIX в.

Реформаторская политика в России в XIX веке была обусловлена необходимостью:

• 
  не допустить промышленного и военного отрыва страны от ведущих западных держав;
  
• 
  отмены крепостного права, которое сдерживало экономический и промышленный рост в стране;
  
• 
  обеспечить сбалансированное развитие экономики и финансовой сферы;
  
• 
  создания благоприятных условий для присутствия страны на мировом рынке и притока иностранных инвестиций;
  
• 
  контроля и регулирования социальными процессами.
  

Особенности российского реформаторства

• 
  реформы инициировались «сверху» - самодержцем и опирались на идею государственности;
  
• 
  реформы чаще всего осуществлялись жесткими и насильственными методами, российский народ выступал в качестве материала для социального экспериментирования;
  
• 
  в условиях регулирующей роли государства реформы разрабатывались и проводились представителями бюрократической среды, модернизация управленческих структур являлась частью реформ;
  
• 
  судьба реформ напрямую зависела от соотношения реформаторских и контрреформаторских сил.
  

В XIX в. Россия вступила, оставаясь самодержавным, феодальным государством с крепостнической экономикой. Российский феодализм практически полностью исчерпал внутренние ресурсы дальнейшего развития, модернизация внутри системы уже не отвечала новым вызовам времени. В погоне за Европой, шагающей семимильными шагами по пути технического прогресса и либерализации, российским самодержцам предстояло задуматься о глубоком реформировании социальной (отмена крепостного права) и политической (конституционное ограничение самодержавной власти) систем.

2. Правление Александра I ─ время упущенных возможностей?

Преобразования

Политическая сфера	Социально-экономическая сфера	Духовная сфера
Создание 30 марта 1801 г. для обсуждения государственных постановлений Непременного Совета; в 1810 г. был переименован в Государственный Совет, ставший совещательным органом при императоре; Создание в 1802 г. министерств; Разработка (1810) М.М. Сперанским либерального проекта реформирования государственного устройства России, в основе которого принцип разделения властей, создание законодательных учреждений (дум), введение гражданских прав. Реализован не был. Подписана в 1815 г. Конституция Царства Польского в составе России Создание (1819 г) Н. Новосильцевым проекта российской конституции «Уставной грамоты Российской империи». Осталась в проекте.	1801 г.: предоставление права покупки земли другим сословиям; запрет на раздачу населенных земель и казенных крестьян в частные руки; 1803 г.: издание «Указа о вольных хлебопашцах», давал право помещикам освобождать крестьян с землей за выкуп; 1816-1819 гг.: отмена крепостного права в Прибалтике; 1818 г. разработан проект (А. А. Аракчеев) отмены крепостного права, по которому крестьяне выкупались за счет средств казны у помещика и наделялись землей. Реализован не был. 1816 г. начало организация военных поселений: зачисленные на военную службу государственные крестьяне совмещали ее с занятием сельским хозяйством. Цель: снизить расходы армии и создать обученный резерв.	Реформа образования Создание 4 типов учебных заведений (сельское приходское училище, уездное училище, гимназия, университет), преемственных в программном отношении и составлявших законченную систему образования. На низших ступенях обучения действовал принцип бессословного и бесплатного образования. Открытие новых учебных заведений. Автономия университетов. Создание привилегированных учебных заведений – лицеев. Запрещение в России тайных обществ и масонских лож (1822 г.)

---

Таким образом, осуществленные Александром I преобразования значительно отличались от задуманных им более глубоких и значительных реформ (отмена крепостного права, конституционное ограничение монархии). Причин, по которым Александр I так и не решился обнародовать Конституцию и отменить крепостное право, несколько:

1. 
   неготовность российского общества к реформам (большая часть общества не понимала и даже не испытывала потребности в глубокой модернизации);
   
2. 
   оппозиция дворянства, боявшегося потерять с крепостными статус и привилегии;
   
3. 
   протестный потенциал чиновничества и, прежде всего, высшей бюрократии, опасавшейся утраты власти в ходе возможных демократических преобразований политической системы;
   
4. 
   революционные события в Европе 1820-21 гг.;
   
5. 
   перемены в душевном состоянии Александра I (постоянные неудачи, угрызения совести, связанные с участием в заговоре против отца, глубокие переживания от сдачи Москвы Наполеону во время военной компании 1812 г., разочарование в своих возможностях, в своем окружении, внутренний страх и нерешительность перед возможным ограничением собственной власти, погружение в религию).
   

После Отечественной войны и блестящей военной компании 1813-1814 гг. у Александра I были и возможности и поддержка среди либерального дворянства для глубоких преобразований (конституция и отмена крепостного права), но эти возможности были упущены, модернизация страны была отложена на 30-40 лет. Ответом на отсутствие дальнейших реформ стало появление движения декабристов, вылившееся в восстание 14 декабря 1825 года на Сенатской площади Санкт-Петербурга.

3. Политическая реакция и бюрократическое реформаторство при Николае I

Основные направления внутренней политики

1. 
   укрепление самодержавной власти, усиление централизации управления и регламентации всех сторон жизни государства и общества; курс на усиление бюрократического начала в управлении государством;
   
2. 
   вместо коренных преобразований «частичные улучшения» («не реформировать, но поправлять»);
   
3. 
   стремление духовно и политически изолировать Россию от Запада, не допустить проникновение «революционной заразы» и «вредных» либеральных идей. Утверждение официальной идеологии самодержавия – «теория официальной народности» – Самодержавие. Православие. Народность.
   

Преобразования консервативно-охранительной направленности

• 
  Создание в 1826 г. Собственной Его Императорского Величества канцелярии, ставшей над министерствами и Государственным Советом.
  
• 
  Создание Корпуса жандармов.
  
• 
  Введение цензурного «чугунного» устава в 1826 г.
  
• 
  Упразднение польской Конституции.
  
• 
  Ликвидация автономии университетов.
  
• 
  Введение в 1827 г. запрета на обучение в средних и высших учебных заведениях крепостных. Школьный устав 1828 г. давал право обучаться в гимназиях только дворянам. Пересмотр учебных программ.
  
• 
  Укрепление и консервация дворянского сословия.
  
• 
  Ограничение в правах «иноверцев» и «инородцев».
  

---