труда.
Работа по аттестации проводится в 3 этапа:

• 
  сбор основных сведений о предприятии или подразделении;
  
• 
  инструментальное измерение уровней вредных и опасных производственных факторов;
  
• 
  заполнение итогового документа – карты аттестации.
  

Карта включает таблицу всех производственных факторов (шум, вибрация на рабочих местах, загазованность и запыленность воздушной среды, освещенность рабочих мест, температура и относительная влажность воздуха рабочей зоны и т.д.), данные о численности работающих, в том числе женщин, данные об отклонениях значений производственных факторов от нормируемых значений и общую оценку условий труда.

2. 
   Классификация труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряжённости трудового процесса
   

В соответствии с Гигиеническими критериями оценки и классификации труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса установлены следующие классы условий труда:

• 
  1-й класс – оптимальные условия туда, при которых не только сохраняется здоровье, но и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности;
  
• 
  2-й класс – допустимые условия и характер труда, при которых уровень опасных и вредных производственных факторов не превышает установленных гигиенических нормативов на рабочих местах, а возможные функциональные изменения, вызванные трудовым процессом, восстанавливаются во время регламентированного отдыха в течение рабочего дня или домашнего отдыха к началу следующей смены и не оказывают неблагоприятного воздействия в ближайшем и отдаленном периодах на состояние здоровья работающих и их потомство;
  
• 
  3-й класс – вредные условия труда, характеризующиеся наличием вредных производственных факторов, превышающих гигиенические нормативы.
  

В 3-м классе различают 4 степени вредности:

• 
  I -я степень (3.1) – условия труда вызывают обратимые функциональные изменения и обусловливают риск развития заболеваний;
  
• 
  2-я степень (3.2) – условия труда могут вызывать стойкие функциональные нарушения, приводящие к росту заболеваемости с временной утратой трудоспособности, повышение частоты общей заболеваемости, появление начальных признаков профессиональной патологии;
  
• 
  3-я степень (3.3) – условия труда приводят к развитию профессиональной патологии в легких формах в период трудовой деятельности;
  
• 
  4-я степень (3.4) – условия труда, при которых могут возникать выраженные формы профзаболеваний;
  
• 
  4-й класс – опасные (экстремальные) условия труда, которые в течение рабочей смены создают угрозу для жизни, высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений.
  

---

2. 
   Оценка опасных и вредных производственных факторов на рабочем месте дежурного по станции.
   

При аттестации рабочих мест, на каждом рабочем месте должны быть оценены все вредные факторы в соответствии с Перечнем, приведенным в «Гигиенических критериях» Р2.2.2006-05.

В случаях, когда, по мнению комиссии, величина того или иного вредного фактора близка или может превышать ПДК или ПДУ – принимается решение о проведении измерений. В остальных случаях комиссия должна сделать запись в документах об отсутствии или «допустимых значениях» конкретных факторов.

В случае, если на рабочем месте отсутствуют вредные и опасные факторы, фактические значения всех факторов находятся в пределах оптимальных или допустимых норм, выполнены требования по средствам индивидуальной защиты (СИЗ), то условия труда на таком рабочем месте являются оптимальными – 1 класс или допустимыми – 2 класс. Если на рабочем месте фактическое значение, хотя бы одного из вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса превышает соответствующие нормативы, а СИЗ не соответствуют им, то условия труда на таком рабочем месте относятся к вредным и опасным.

2. 
   Результаты исследований условий труда дежурных по станции.
   

На станции Нижний Новгород – Сортировочный была проведена аттестация рабочих мест по замерам условий труда дежурного по железнодорожной станции и дежурного по парку формирования.

Рабочее место – дежурный по железнодорожной станции.

Участок – парк прибытия, парк отправления. Операции, выполняемые на рабочих местах – руководит движением поездов в пределах закрепленного района управления.

Рабочее место – дежурный по парку формирования.

Участок – парк формирования. Операции, выполняемые на рабочих местах – обеспечение работ по обработке составов и безопасность движения на парке станции.

В таблице 8.1 приведена оценка условий труда работника по степени вредности и опасности.

Таблица 8.1 Оценка условий труда работника по степени вредности и опасности

Факторы	Дежурный по железнодорожной станции			Дежурный по парку формирования
	Класс условий труда			Класс условий труда
	Оптимальный 1	Допустимый 2	Вредный 3.1	Оптимальный 1	Допустимый 2
Микроклимат		+			+
Световая среда		+			+
Тяжесть труда	+			+
Напряженность труда			+		+
Общая оценка по классу вредности			+		+

---

Данные таблицы показывают, что рабочее место дежурного по парку формирования оценивается по 2 классу, т.е. допустимые условия труда.

Рабочее место дежурного по железнодорожной станции относится к вредным условиям труда класс 3.1. Наиболее вредный фактор производственной среды является напряженность труда.

Напряженность труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на опасный производственный фактор - фактор среды и трудового процесса, который может быть причиной острого заболевания или внезапного резкого ухудшения здоровья, смерти.

В таблице 8.2. приведены составляющие замеров условий труда работников.

Таблица 8.2 Показатели напряжённости трудового процесса

Показатели	Дежурный по ж.д. станции				Дежурный по парку формирования
	Класс условий труда
	1	2	3.1	3.2	1	2	3.1	3.2
1.Интелектуальные нагрузки
1.1. Содержание работы			+			+
1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка			+			+
1.3. Распределение функций по степени сложности задания			+			+
1.4 Характер выполняемой работы			+			+
2. Сенсорные нагрузки
2.1 Длительность сосредоточенного наблюдения (в % смены)		+				+
2.2 Плотность сигналов и сообщений в среднем за час работы			+			+
2.3 Число производственных объектов одновременного наблюдения			+			+
2.4 Размер объекта различения		+				+
2.5 Работа с оптическими приборами (в % времени смены)	+				+
2.6 Наблюдение за экранами видеотерминалов (часов в смену)			+			+
2.7 Нагрузка на слуховой анализатор		+			+
2.8 Нагрузка на голосовой аппарат		+				+
3. Эмоциональные нагрузки
3.1 Степень ответственности зарезультат. Значимость ошибки.			+			+
3.2 Степень риска для собственной жизни		+				+
3.3 Степень ответственности за безопасность других лиц			+			+
4. Монотонность нагрузки
4.1 Число элементов (приемов) для простого задания	+				+
4.2 Продолжительность простого задания (повтор операций)	+				+
4.3 Время активных действий (в % смены)	+				+
4.4 Время пассивного наблюдения (в % смены)	+				+
5. Режим работы
5.1. Фактическая продолжительность рабочего дня			+			+
5.2. Сменность работы			+			+
5.3. Наличие нерегламентированных перерывов			+			+
5.4. Количество показателей в каждом классе	5	5	12	0	6	16	0	0
Общая оценка напряжённости труда	Класс		Степень		Класс
	3		1		2

---

Таблица 8.2 показывает, что вредные условия труда дежурного по железнодорожной станции обусловлены неустранимыми производственными факторами, такими как:

1. 
   Содержание работы указывает на степень сложности выполнения задания: от решения простых задач до творческой (эвристической) деятельности с решением сложных заданий при отсутствии алгоритма.
   
   1   2   3   4   5   6   7   8

---

• 
  решение сложных задач по известному алгоритму, работа по серии инструкций (класс 3.1).
  

Восприятие сигналов (информации) и их оценка.

• 
  в том случае, когда трудовая деятельность требует восприятия сигналов с последующей комплексной оценкой всех производственных параметров (информации), напряженности относится к классу 3.1.
  

Распределение функций по степени сложности задания – любая трудовая деятельность характеризуется распределением функций между работниками. Соответственно, чем больше возложено функций на работника, тем выше напряженность его труда.

• 
  предварительная подготовительная работа с последующим распределением заданий другим лицам, контроль за выполнением задания (класс 3.1).
  

Характер выполняемой работы.

• 
  наибольшая напряженность (класс 3.1) характеризуется работой в условиях дефицита времени и информации. При этом отмечается высокая ответственность за конечный результат работы.
  

Плотность сигналов и сообщений в среднем за час работы - количество воспринимаемых и передаваемых сигналов (сообщений, распоряжений) позволяет оценивать занятость, специфику деятельности работника. Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше информационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. По форме (или способу) предъявления информации сигналы могут подаваться со специальных устройств (световые, звуковые сигнальные устройства) и при речевом сообщении (по телефону, по рации, при непосредственном прямом контакте работников).

• 
  в среднем около 200 сигналов в течение часа (класс 3.1).
  

Число производственных объектов одновременного наблюдения – указывает, что с увеличением числа объектов одновременного наблюдения возрастает напряженность труда.

• 
  для операторского вида деятельности объектами одновременного наблюдения служат различные индикаторы, дисплеи, органы управления, клавиатура и т.п. (класс 3.1).
  

Наблюдение за экранами видеотерминалов (часов в смену). Согласно этому показателю фиксируется время (ч, мин.) непосредственной работы пользователя ВДТ с экраном дисплея в течение всего рабочего дня при вводе данных, редактировании текста или программ, чтении буквенной, цифровой, графической информации с экрана.

---

Смотрите также файлы

• Обучающие тесты Топографическая анатомия шеи. Операции на органах шеи. Ситуационная клиническая задача.docx

• Сборник 70 ответов на тест). Максимальная оценка 100 баллов (отлично).doc

• Период ввд сср.docx

• Презентациялара арналан апарат Оу масаты 2 1 слайд шін макет тадау.docx

• Саба 33 Мектеп 9 жалпы білім беретін мектеп.docx