ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 150
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қазақстанның банктеріне мүлікті кепілге қою арқылы алуға болатын 10 тиімді кредиттер
Банк Центр Кредит
БЦК объектіні бағалау құнының 60% дейін қарыз береді. 1 жылдан асқан мерзімде айыппұл шараларынсыз мерзімінен бұрын өтеуге болады. Өтінімді қарағаны үшін ұсталатын комиссия — 5000 тг, несиені ресімдегенге — 1%.
Сыйақы мөлшерлемесі: 17%-дан жоғары
Айсайынғы төлем: 50 000 тг
Комиссия: 25 000 тг
Артық төлем: 982 300 тг
Төлем сомасы: 3 007 300 тг
Qazaq Banki бөлімшелері бар қалаларда несие береді. Несие төлем қабілетін толық растаумен 1 жылдан 10 жыл мерзімге дейін беріледі, ең төмен сома — 300 000 теңге, жанама растаумен — 7 жылға. Несиені ұйымдастырғаны үшін комиссия — 2%, өтінімді қарағаны үшін — 4000 тг. Қосымша шығынсыз мерзімінен бұрын өтеуге болады.
Сыйақы мөлшерлемесі: 17%-дан жоғары
Айсайынғы төлем: 49 705 тг
Комиссия: 44 000 тг
Артық төлем: 982 300 тг
Комиссия — 4,3%. Несие 10 жыл мерзімге дейін беріледі. Оның ең жоғары сомасы — кепіл құнының 70% дейін
Сыйақы мөлшерлемесі: 17,1%
Айсайынғы төлем: 49 800 тг
Комиссия: 86 000 тг
Артық төлем: : 988 765 тг
Төлем сомасы: 3 074 800 тг
ForteBank 10 жылға дейінге кепілге несие береді. Табыс толық расталған жағдайда банк пәтердің немесе үйдің (30 млн. дейін) құнынан 70%-дейін, ішінара анкеталық деректер ұсынғанда — 50% және 25%-дейін. Несиені ұйымдастыруға ұсталатын комиссия қарыз сомасынан — 1,99%
Сыйақы мөлшерлемесі: 19,99 — 25%
Ай сайынғы төлем: 53 000 тг
Комиссия: 39 800 тг
Артық төлем: 1 178 600 тг
Төлем сомасы: 3 218 000 тг
QAZKOM-да табысты растаумен 10 жыл мерзімге дейін жылжымайтын мүлік құнының 70%-дейін несие беріледі. Ең төменгі сома — 1 500 000 тг, ең жоғарғы сома — 30 млн тг. дейін. Зейнеткерлер зейнетақысын QAZKOM арқылы алатын болса қарыз беріледі. Кепілге қойылатын мүлік еліміздің облыстық орталығында орналасуы керек.
Сыйақы мөлшерлемесі: 13%-дан жоғары
Айсайынғы төлем: 53 700 тг
Комиссия: 0,4% айсайын, немесе 5 жылға 480 000 тг
Артық төлем: 1 222 000 тг
Төлем сомасы: 3 222 000 тг
Нұрбанк
Банк тұтынушылық мақсатқа 6 айдан бастап 120 айға дейін несие береді. 30 млн. теңгеден аспайтын сома беріледі. Қарызды ұйымдастыру комиссиясы — 2%, бергенге ұсталатын комиссия — 10 000 тг. Сақтандыру мен бағалау — клиент есебінен. Мерзімінен төлеуге айыппұл салынбайды
Сыйақы мөлшерлемесі: 18%-дан жоғары
Айсайынғы төлем: 55 000 тг
Комиссия: 50 000 тг
Артық төлем: 1 200 000 тг
Төлем сомасы: 3 250 000 тг
Шығармашылық, қызықты, белсенді табиғаты бұл жерде тоқтамайды. Олар бірдеңе ойлап тапты, өздерін және басқаларын сынған жабдықты жөндеуге, әдемі заттарды тоқуға, тапсырыс беруге дәмді торттарды пісіруге, жақсы мақалалар жазу. Ресми жұмыс орнына қарағанда пайда әкелетін қосымша табыс болашақта табыстың негізгі түріне айналуы мүмкін. Бұл сценарийде отбасы бюджетінің нәтижесі қандай? Жауап қарапайым: қаражаттың барлық көздерінен.
Отбасылық бюджетті қалай басқаруға болады?
Ақшаны алу және олардың шығындары қағазға жақсы жазылады. Мұндай ақпарат есте сақтау қиын. Отбасылық бюджет ақшаны сақтайтын кассалық аппарат болып табылады және олардың қалдықтары басқа ақшаларға қанша «ақысыз» ақша қалғаны туралы ақпаратты нақтылау үшін есептеледі. Оларды ескеру үшін жалпы жазу кітапшасын жасай аласыз және оған екі кесте салуға болады:
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-18
| Бөлім: | Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық |
| Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) | |
| Күні: | |
| Сынып:7 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Отбасымның қауіпсіздігі үшін қаржылық қауіпсіздік. |
| Сабақтың мақсаты | Оқушыларға үй экономикасы жайлы түсінік беру.Отбасы бюджетін дұрыс ұйымдастыруды,кіріс және шығыс кезін есептеуді үйрену. |
| Құндылықтарды дарыту | Отбасы мүшелері бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы
| Сабақтыңкезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | . Ұйымдастыру кезеңі: 1) Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. «Ойластыр» айдары Мұғалім тақтадағы суретті көрсетеді. Оқушылар осы суретті көргенде ойларына не түсті,соны 1 минут ішінде жазады. Сосын сол сөзді не үшін жазды түсіндіреді. Егер оқушылар сөздерінің ішінде ерекше сөздер болса, сол сөзді не үшін жазды, бұл тақырыпқа (не айтылған сөзге қандай қатысы бар) соны айтып беруі керек. Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру  | Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді | ҚБ «Мадақтау сэндвичі» . | Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер 1.Өзін-өзі тану оқулығы.2.Халық ауыз әдебиетінен алынған аңыз топтамалары.Қазақ әндерінің жинағы |
| Сабақтың ортасы | Ақшаны сыйласаң ол да сені жақсы көреді»немесе «Тиыннан сом құралады» деген мақалдар біздің бүгінгі сабағымызға қатысты айтылғандай. Оқу мақсатын таныстыру 1.Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдау 2.отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсыну 3.отбасылық кірістер мен шығыстардың есебін жасай алады Отбасы бюджеті дегеніміз – бұл әдетте кесте түрінде бір айға жасалатын отбасылық кірістер мен шығыстардың есебі, отбасылық баланс. ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады; - Қалай ойлайсыздар, отбасы бюджеті де болуы мүмкін бе? - Отбасы бюджетін кімдер құрайды? - Қалай құрайды? - Бұл отбасына келіп жатқан кірістер болып саналады. - Отбасы бюджеті қалай жұмсалады? Қайда жұмсаймыз? Бұл отбасынан кетіп жатқан шығыстар. Бір сөзбен айтқанда, отбасы бюджеті кіріс пен шығыстан құралады. Қызығушылықты ояту Топпен жұмыс «Отбасылық бюджетті есептеп үйренейік» 1-2 топ тапсырмасы:(Тұрақты кіріс-ауыспалы кіріспен жоспарлы шығыс-жоспарсыз шығысты есептейді) Қандай жоспарланған бюджет екендерін айтады Қалыпты жоспарланған бюджет Тиімді жоспарланған бюджет Тиімсіз жоспарланған бюджет 3-топ тапсырмасы (Отбасылық бюджетті қалай үнемдеуге болады?) «Ақша.Отбасы бюджетін қалай үнемдеу керек» (бейнеролик)көру Дәптермен жұмыс. Жаңа сөздер жазылады. (Бюджет,кіріс,шығыс,зейнетақы,шәкіртақы,несие, экономика) Сергіту сәті  ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады; Еңбекақы, театрға бару, шәкіртақы, зейнетақы, ойыншық, әлеуметтік көмек,жалақы,киім-кешек,азық-түлік,дәрі,т.б. -Балалар, бізде қазір экономикамызда қандай өзгерістер болып жатыр? -Доллор, рубль өсіп жатыр. Сондықтан, азық-түлік, киім, оқу құралдары қымбаттады. Отбасында да шығындар көбейеді. Сол үшін үйге келген кірісті үнемдеу керек. | Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: өзгерістерін жіктейді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» | Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ парағы https://melimde.com/saba-tairibi-bizdi-otbasili-byudjetimiz.html |
| Сабақ тың соңы | Сабақты қорытындылау Рефлексия: «Тазалық» әдісі бойынша оқушылар өздері жаңа тақырыптан алғандарын ой елегінен өткізеді Еттартқыш- алған білімімді жинақтап, қорытамын, електен өткіземін. Чемодан- алған білімім болашақта қажет. Қоқыс жәшігі-алған білімімді қажет етпеймін. Үй тапсырмасы: Өз отбасыңның бір айлық отбасылық бюджетін есептеп келесіздер. | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект |
Отбасылық бюджетті сақтаудың қол жетімді жолдары оның ұйымының түрлерінен тұрады. Мысалы, кейбір отбасыларда әйелі ақша транзакцияларының толыққанды көшбасшысы болып табылады, ол жалақы карточкалары және оның қолындағы жинақ карталары бар. Мұндай отбасы «монополия» болып табылады, егер ер адам өзіне сенімді емес және оның әйелі ақшадан жақсы басқаратын болса деп санайды. Отбасылық жиынтық бюджет басқа түрлермен ұсынылуы мүмкін:
Жалпы . Жалпы отбасылық бюджетпен негізгі және қосымша кірістер бір мөлшерде жиналады. Біріншіден, коммуналдық қызметтер төленеді, ақша тасымалдау үшін сақталады, мектептегі балаларға арналған тамақ. Көтерме заттар негізгі қажеттіліктерді (жуғыш заттар, гигиена өнімдері) және өнімдерді (ет, жарма, май, қант) сатып алады. Кейінгі шығындардың орындылығы әдетте отбасылық кеңесте талқыланады. Отбасының ересек мүшелері жалпы отбасылық шошқа банкінің қай жерде және неге қаражат қалдырғаны туралы үнемі біледі.
Бөлек . Ақшаның жеке қалдықтары жас жұбайлар үшін елеулі сынақ болып табылады. Мысалы, әйел өнім сатып алады, бірақ ер адам балаларға арналған киім-кешекпен қамтамасыз етіп, тамақ өнімдерін төлейді. Отбасындағы жеке бюджет отбасылық келіспеушіліктің негізгі себебі болып табылады. Егер бір жұбайымның ақшасы бар екені туралы үндемесе, ал екіншісі - оларға қажет болса, онда ол отбасылық жанжалға жақын емес.
Аралас . Отбасылық бюджетті басқарудың барынша ақылға қонымды нысаны араласады. Негізгі қалдықтар отбасылық бюджет сияқты. Бірақ қосымша табыс (мысалы, күйеу құрылыс алаңында жұмыс іздейді, әйелі тоқылған нәрселерді сатады және сатады) онымен бірге қалады. Отбасылық бюджетті қалыптастырудың бұл түрі бір-біріне сенімсіздік туғызбайды.
Отбасындағы бюджет қалай қалыптасады?
Ерлі-зайыптылар кәсіпорындарда, мектепке дейінгі және мектеп мекемелерінде, ауруханада, әлеуметтік құрылымдарда жұмыс істейтін болса, ай сайынғы жалақы алады. Отбасылық бизнес жүргізілгенде, отбасылық шошқа банкіне ақша қаражатын апта сайын немесе күн сайын алуға болады. Қарт адамдар жұмыс істемейді, бірақ зейнетақы алады. Осы сомалардың негізгі отбасылық табысы қалыптасады.
Шығармашылық, қызықты, белсенді табиғаты бұл жерде тоқтамайды. Олар бірдеңе ойлап тапты, өздерін және басқаларын сынған жабдықты жөндеуге, әдемі заттарды тоқуға, тапсырыс беруге дәмді торттарды пісіруге, жақсы мақалалар жазу. Ресми жұмыс орнына қарағанда пайда әкелетін қосымша табыс болашақта табыстың негізгі түріне айналуы мүмкін. Бұл сценарийде отбасы бюджетінің нәтижесі қандай? Жауап қарапайым: қаражаттың барлық көздерінен.
Отбасылық бюджетті қалай басқаруға болады?
Ақшаны алу және олардың шығындары қағазға жақсы жазылады. Мұндай ақпарат есте сақтау қиын. Отбасылық бюджет ақшаны сақтайтын кассалық аппарат болып табылады және олардың қалдықтары басқа ақшаларға қанша «ақысыз» ақша қалғаны туралы ақпаратты нақтылау үшін есептеледі. Оларды ескеру үшін жалпы жазу кітапшасын жасай аласыз және оған екі кесте салуға болады:
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-19
| Бөлім: | Тіршілік қауіпсіздігі |
| Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) | |
| Күні: | |
| Сынып: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Табиғаттағы, қауіпсіздік |
| Сабақтың мақсаты | Табиғаттағы қауіпсіздік ережесін сақтауға үйрету. Отпен ойнамау, өздеріне таныс емес саңырауқұлақтар мен жеміс – жидектерді теріп жемеудің қажеттілігін түсіндіру. |
| Құндылықтарды дарыту | Өмір бойы білім алу: өзіне қажетті білім алу кезінде білімнің қажеттілігін түсінуге тәрбиелеу |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Сабақтың барысы
| Сабақтыңкезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Қызығушылықты ояту Су тасқыны болды делік? Өрт болған жағдайда Жыртқыш жануарды көрген жағдайда Ситуациядан шығу жолдары - - - Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру | Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу | ҚБ «Мадақтау сэндвичі» | Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер |
| Сабақтың ортасы | Педагог балаларды алдын ала дайындаған орманға әкеледі. Балалар сендер білесіңдер ме, орманға,тауға,жалпы табиғат аясында қандай қауіпсіздік ережесін сақтау керек? -Тағы да қандай қауіпсіздік ережесін сақтау керек? Педагог балаларды екі орталыққа бөліп,бірінші орталықтағы балаларға табиғатқа серуенге барғандағы қауіпті деп санайтын өсімдіктермен жәндіктердің суретін жапсыруды, екінші орталықтағы балаларға «Табиғаттағы мінез-құлық ережесі» тақырыбында табиғатқа серуенге барғанда нені істеуге болмайды деп санайды, соған байланысты суреттерді жапсыруды ұсынады. Бірінші орталықтағы балаларға өздерінің таңдауы бойынша алдын ала қиылып берілген суреттердің ішінен қауіпті деп санайтын өсімдіктер мен жәндіктердің суреттерін жапсыруды тапсырады. Екінші орталықтағы балаларға табиғат аясында істеуге болмайтын қылықтарға байланысты берілген суреттерді жапсыруды тапсырады. Табиғатты қорғай біл. Табиғат-ана сені жақсы көреді. Әрбір шөп, өсімдік, гүл, құмырсқа, өрмекші барлығы да өмір сүргісі келеді. Өтінемін, осыны есіңде мәңгі сақта. Топтың арасынан жол іздеу. Бұл тұста 3 ережені есте сақтау керек. – Көпшілікке қарсы жүрмеу. Әрқашан адамдар жаппай қозғалып бара жатқан бағытпен жүруіміз керек. Артта жақындарыңыз қалса да көпшілікке қарсы жүруге болмайды – таптап кетуі мүмкін. Туыстарыңыз да осы ережені есте сақтаса, сыртқа шыққан соң кездесуге болады. – Бұрыштар, тіреулер мен бағандар секілді кез келген кедергілерді айналып өту керек. Ол үшін алдымызда не бар екенін мүмкіндігінше алыстау бағамдау керек. Екі қолымызды алдымызға айқастырып, екі алақанмен екі иықты ұстап, шынтақты алға бағыттап жүру керек. Сонда құлап қалған жағдайда да тыныстауға мүмкіндік болады. – Кенет құлап қалсаңыз, бірден тұруға әрекет етіңіз. Мұндай жағдайда басыңызды қорғап, бүк түсіп жату деген ережені ұмытыңыз! Қасыңыздан өтіп бара жатқан адам немесе кез келген заттан ұстап, жылдам тұрып кету керек. Аяғынан ұстаған адамыңыз сізге қарсылық көрсетуі мүмкін, сол үшін тез арада тұрып кетуге тырысыңыз. Бұл – төтенше жағдай кезіндегі ең маңызды ереженің бірі ЕБҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады. | Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: өзгерістерін жіктейді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» | Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ парағы |
| Сабақ тың соңы | Сабақты қорытындылау Қоғамдық орындардағы қауіпсіздік аса маңызды. Әсіресе, адам көп жиналатын ғимараттардағы тәртіп бірінші кезекте сақталуы тиіс. Кері байланыс
Үйге тапсырма Төтенше жағдайларда өзіме және басқаларға қалай көмектесе аламын? | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект |