Файл: Тема Анализ и представление.pdf

корреляцию того или иного типа между различными показателями.
Помимо определения сущности статистических отношений между изучаемыми показателями важно также установить тип измеренных данных (качественные, порядковые и т. п.). На основании характера предполагаемой статистической связи и типа данных выбираются конкретные статистические критерии.
Вопрос 5. Логика и схема научной работы. Презентация работы
Любая научная работа предполагает определенную последовательность действий, которая будет учитывать принципы логичности, точности и пр.
Давайте резюмируем все вышесказанное и посмотрим схему научной работы в психологии.
Этап №1. Расстановка ключевых ориентиров. Здесь автор научной работы должен определиться и констатировать: тему исследования и проблема, цель (что он намерен делать) и задачи (в какой последовательности), методология (какие способы помогут ему в раскрытии сути). Здесь же целесообразно определить и конкретизировать выборку исследования.
Этап №2. Характер исследования и информационная база.
На этой стадии исследователю предстоит понять, какой вид изысканий он будет реализовывать: описательный, призванный оценить действующие теории, выявить их достоинства, недостатки, эффективность и усовершенствовать научную мысль. Также подобные мероприятия позволяют установить причинно-следственные связи между действиями и итогами, разработать план мероприятий по профилактике негативных последствий и пр.; Экспериментальный, призванный прояснить конкретную ситуацию на конкретном примере.
Подобные изыскания носят прикладной характер.
В большинстве случаев психологические исследования носят комплексный характер, сочетая в себе теоретическое инспектирование проблемы, а также организацию и проведение эксперимента с целью реальной оценки правил, норм и пр.
После расстановки ориентиров автору научной работы предстоит определиться с информационной основой: где он будет брать сведения (научные работы, справочники, архивы, статистические данные), проведение эксперимента и пр.
Этап
№3.
Реализация намеченных действий.
Предшествующие этапы относятся к этапу планирования и организации, когда ученый намечает траекторию и последовательность действий для достижения цели. На третьей стадии исследователь приступает к реализации планов с учетом выставленных ограничений критериев и пр. Здесь важно максимально точно следовать разработанным инструкциям, а при внедрении корректив следить за переменами и результатами. Продолжительность психологического

исследования зависит от сложности темы, глубины погружения в нее и планов автора. Организатор научного изыскания должен моментально фиксировать получаемые результаты, так как повторить действия несколько раз не всегда бывает возможно (а получить один и тот же результат в социуме крайне сложно).
Этап №4. Анализ данных. Здесь исследователю предстоит сравнить полученные итоги со шкалой оценки: сопоставить данные эксперимента с действующими нормативами, законами, тенденциями и выявить соответствия/отклонения, определить их характер, динамику, факторы (провоцирующие отклонения), диагностировать проблему и подчеркнуть ее важность. Анализ данных позволяет аргументированно подойти к конкретной реальной проблеме, обосновать ее актуальность, оценить возможности объекта и определить дальнейший путь решения
(выдвинуть и доказать гипотезу).
Этап №5. Решение проблемы. На данном этапе автору научной работы по психологии предстоит проверить действие собственной гипотезы. Для этого он может организовать повторный эксперимент, создав соответствующие условия, дав рекомендации испытуемым и пр. Далее ему останется лишь оценить результат его рекомендаций, сопоставив данные «до» и «после» корректив.
Этап №6. Оформление психологического исследования. Итоги научной работы могут быть оформлены самый разными способами.
Все зависит от возможностей и целей исследователя. Промежуточные результаты умещают в научные статьи для публикации в соответствующих изданиях. Более масштабные мероприятия и исследования оформляют в виде курсовых, дипломных работ, монографий и диссертаций.
После того, как мы завершили оформление психологического исследования, возникает вопрос, как правильно сделать презентацию своей работы.
Презентация работы.
Что такое презентация? Это мультимедийный инструмент, используемый в ходе докладов или сообщений для повышения выразительности выступления и более убедительной и наглядной иллюстрации описываемых фактов и явлений. Все чаще в ВУЗах студентам-психологам предлагают готовить на защиту дипломной и магистерской работы по психологии презентацию. Ее можно сделать в программе PowerPoint, которая входит в программный пакет Microsoft
Office. Эта программа позволяет подготовить набор слайдов, включающих текст и графические изображения. На защите вы сможете пролистывать слайды, сопровождая их комментариями. Презентация к диплому по психологии обычно содержит от 10 до 15 слайдов и включает следующие элементы:
Первый слайд – это аналог титульной страницы диплома. На нем, как правило, отражены: название ВУЗа; тема дипломной или магистерской работы; фамилия студента; фамилия научного

руководителя с указанием научной степени. Следующие несколько слайдов включают все ключевые элементы Введения: актуальность работы; объект, предмет, цель исследования; задачи, гипотезы, выборку, методики. Можно добавить и другие элементы научного аппарата (теоретическая и практическая значимость и пр.), но необязательно.
Не забываем придерживаться принципа «10/20/30» (Гай
Кавасаки)
 10 слайдов в презентации,
 20 минут времени на презентацию,
 30-м шрифтом набран текст на слайдах.
Не будем забывать, что доклад не является научной статьей или ее пересказом, имеются жесткие временные рамки.
Организация и план доклада
1. Введение (актуальность)
2. Объект, предмет, цель исследования; задачи, гипотезы, выборку, методики
3. Результаты
4. Выводы или заключение
5. Перспективы/рекомендации
Давайте отдельно поговорим, как должен выглядеть итоговый слайд. Всегда делайте итоговый слайд, в котором вы фиксируете внимание людей на главном "сообщении", которое вы хотите донести до них своей презентацией. Если в вашей презентации несколько тем, делайте итоговый слайд после каждой из тем, а в конце презентации сделайте суммарный итоговый слайд
Не забываем про несколько простых действий перед
докладом:
1. Проверьте оборудование и его совместимость
2. Проверьте запускается ли мультимедиа
3. Где стоять, как показывать
Алгоритм ответов на вопросы будет такой:
1. Выслушайте вопрос
2. Попросите его повторить, если его не поняли, или необходимо время, чтобы подумать над ответом
3. Повторите вопрос для аудитории, если необходимо время
4. Отвечайте на вопрос кратко, а не издалека
Должна ли презентация дипломной работы по психологии быть яркой и красочной? Программа PowerPoint дает возможность выбора фона слайдов, шрифтов, блок-схем. В случае презентации научной работы, более уместен сдержанный, лаконичный и даже минималистичный стиль подачи материала. Важно помнить, что презентация к диплому должна не развлекать, а помогать донести результаты исследования до аудитории.

Вопросы для самопроверки:
1. Каковы основные значения понятия «интерпретация»?
2. Назовите правила построения и оформления графиков.
3. Опишите процесс первичной интерпретации данных эмпирических исследований.
4. Какие особенности и правила подготовки аналитического отчета должен соблюдать исследователь?
5. Сколько слайдов должна содержать презентация к ВКР и почему?

Вопрос 5. Непараметрические критерии, Критерий χ2 Пирсона.
Вопрос 1. Качественные методы исследования в различных
науках
Мы рассмотрим конструирующий метод, метод типичных случаев и исключений, метод описания единичного случая, типологический анализ, контент-анализ, статистический анализ. Такие методы могут применяться в социологии и психологии.
1. Конструирующий метод. Он заключается в том, что исследователь прорабатывает возможно большее число автобиографий под углом зрения изучаемой им проблемы. Читая автобиографии, социолог дает им определенную интерпретацию, исходя из какой-либо общей социологической теории. Элементы автобиографических описаний становятся для него «кирпичами», из которых он конструирует картину исследуемых явлений. Понятийный аппарат, с помощью которого осуществляется такое конструирование, берется в основном из общесоциологического понятийного словаря.
Автобиографии дают факты для построения общей картины, которые связываются друг с другом согласно следствиям или гипотезам, вытекающим из общей теории. Содержащиеся в биографиях описания могут также служить средством для выдвижения новых гипотез. В данном методе большую роль играет интуиция исследователя, а также его чутье в отношении факторов, которые значимы для исследуемых явлений. Поэтому и картина, нарисованная исследователем, может оказаться малосодержательной, если его способности или квалификация окажутся недостаточными для проведения такой работы.
2. Метод примеров. Этот метод представляет собой разновидность предыдущего. Он состоит в иллюстрировании и подтверждении определенных тезисов или гипотез выбранными из автобиографий примерами. Гипотезы могут возникать, в частности, в ходе чтения какой-либо одной автобиографии. Применяя метод иллюстраций, исследователь ищет в них подтверждения своих идей.
Доказательная сила специально подобранных примеров, по мнению
Щепаньского, невелика, но сформированная таким образом концепция может быть справедливой.
3. Метод описания единичного случая. Принципы использования метода состоят в чередовании замеров психического состояния человека до оказываемого воздействия (например, когнитивно-бихевиориальной психотерапии) и после него, либо чередовании подобных замеров после разных видов воздействий. При решении этой задачи большое внимание уделяется самой технике и ее отдельным интервенциям, оценке эффективности и действенности лечения. Так, в исследовании Эрика Педсена с коллегами оценивались