ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 401
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сұрақтар№ 1.Тұлғаның жеке қасиеттерін белгілеңіз:
№ 2.Ұлттық сана-сезімді қалыптастыратын құралдардың ең негізгісін атаңыз:
№ 3.Тұлға дамуының негізі ретінде өзіндік өзектенуді, өзіндік дамуды қарастырған психологиялық бағытты көрсетіңіз:
№ 4.Психологиядағы қоғамдық-тарихи категорияға сәйкес келетін ұғым:
№ 5.Тұлға құрылымындағы «материалды – Мен», «әлеуметтік – Мен», «рухани- Мен» түсініктерін анықтаған ғалым:
№ 6.«Егер тұлға адамның қасиеттері құрылымының «шыңы» болса, онда жеке даралық -бұл тұлғаның және іс-әрекет субъектісінің «тереңдігі» болады» деген анықтамасын берген ғалым:
№ 7.Тұлға деген – бұл...
№ 8.Адам мінезін сипаттайтын тұлғалық ерекшеліктерді атаңыз:
№ 9.Жеке адамның іс-әрекетіндегі арнайы қабілеттіліктің жоғарғы деңгейіне жататын қасиеті:
№ 10.«Тұлға-қоғамдық мінез-құлық және коммуникация субъектісі»,- деп анықтаған ғалым:
№ 11. «Экстраверт-интроверт», сенсорлық, интуитивті, ойшыл, сезгіш деп тұлға типтерін көрсеткен психолог ғалымды атаңыз:
№ 12.Тұлға ұғымын «өзін түсіне алуға қабілетті, шығармашылық қабілетін аша алатын адам» деп қарастыратын психология бағытты атаңыз:
№ 13.Т. Салливен бойынша тұлға дамуының негiзгi механизмдерiн көрсетіңіз:
№ 14.Тұлға дамуының негізгі факторларын атаңыз:
№ 15.Жеке тұлғаның өмір жолын зерттейтін әдісті атаңыз:
№ 16.Адамның тұлғалық қалыптасуы мен дамуы жағдайын қарастыратын сала:
№ 17.Тұлғаның бір нәрсеге қатысты мұқтаждығының атауы:
№ 18.Э. Эриксон тұлға дамуының неше кезеңін ұсынды?
№ 19.Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторын атаңыз:
№ 20.Адамның белсенділігін туғызатын және оған бағыт беретін түрткінінің атауы:
№ 21.Жетістікке жетуді қамтамасыз ететін ынталандырушы күшті атаңыз:
№ 22.Мотивацияның түрлерін атаңыз:
№ 23.Ішкі мотивацияға жататын көрсеткіштерді атаңыз:
| A. | қабылдау және ойлау |
| B. | темперамент |
| C. | эмоция және сезім |
| D. | мотивация |
| E. | елес, қиял |
| A. | ана тілі |
| B. | ұлтшылдық |
| C. | ұлттық ойындар |
| D. | тарих |
| E. | отаншылдық |
| F. | кітап |
| A. | психоанализ |
| B. | бихевиоризм |
| C. | когнитивті психология |
| D. | гуманистік психология |
| E. | гештальт психология |
| A. | адамзат |
| B. | талант |
| C. | даралық |
| D. | индивид |
| E. | жеке адам |
| F. | адам |
| A. | К.Юнг |
| B. | У.Джеймс |
| C. | Э. Шпрангер |
| D. | Г.Олпорт |
| E. | К.Роджерс |
| A. | А.Н. Леонтьев |
| B. | Б.Г. Ананьев |
| C. | З. Фрейд |
| D. | А.Г. Асмолов |
| E. | В.Н. Мясищев |
| F. | С.Л. Рубинштейн |
| A. | генотиптік құрылым |
| B. | өзіндік өзгешелігі бар адам |
| C. | Қоғамда белгілі бір жағдайға ие, белгілі бір қоғамдық рөл атқаратын саналы индивид |
| D. | қоғамдық-тарихи категория |
| E. | Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі |
| A. | іс-әрекеттің мақсатын таңдауда адамдардың әрекеттерін айқындайтын жеке адам қасиеттері |
| B. | темперамент және мінез |
| C. | психикалық құбылыстар |
| D. | мінез бітістері |
| E. | эмоция және сезім |
| F. | танымдық процестер |
| A. | әдет |
| B. | данышпандық |
| C. | талант |
| D. | дағды |
| E. | мінез |
| A. | А. Адлер |
| B. | А.Н.Леонтьев |
| C. | В.Н.Мясищев |
| D. | К.К.Платонов |
| E. | Б.Г.Ананьев |
| F. | А.В.Петровский |
№ 11. «Экстраверт-интроверт», сенсорлық, интуитивті, ойшыл, сезгіш деп тұлға типтерін көрсеткен психолог ғалымды атаңыз:
| A. | Дж. Кэттел |
| B. | А. Адлер |
| C. | Якоб Леви Морено |
| D. | Г.Ю.Айзенк |
| E. | К.Юнг |
| A. | бихевиоризм |
| B. | когнитивті психология |
| C. | фрейдизм |
| D. | гештальт |
| E. | гуманистік |
| F. | дұрыс жауап жоқ |
| A. | артықшылыққа талпыныс |
| B. | агрессияға деген талпыныс |
| C. | қорқыныштан құтылуға деген талпыныс |
| D. | өмiрге құштарлық |
| E. | өзiн-өзi жетiлдiру |
| A. | білім, іскерлік, дағды |
| B. | отбасы, мектеп, әлеуметтік орта |
| C. | мектеп, әлеуметтік орта, ойын |
| D. | еңбек, қызығушылық |
| E. | білім, орта, мектеп |
| F. | тәрбие, қоршаған орта, іс-әрекет |
| A. | егіздер әдісі |
| B. | анкета әдісі |
| C. | талдау әдісі |
| D. | биографиялық әдіс |
| E. | лонгитюдті әдіс |
№ 16.Адамның тұлғалық қалыптасуы мен дамуы жағдайын қарастыратын сала:
| A. | жас ерекшелік психологиясы |
| B. | балалар психологиясы |
| C. | әлеуметтік психология |
| D. | геронтология |
| E. | жалпы психология |
| F. | зоопсихология |
| A. | мотив |
| B. | қабілет |
| C. | қызығушылық |
| D. | қажеттілік |
| E. | ынта |
| A. | 11 |
| B. | 5 |
| C. | 3 |
| D. | 2 |
| E. | 8 |
| F. | 4 |
| A. | ақпарат құралдары |
| B. | микро орта |
| C. | іс-әрекет |
| D. | әлеуметтік жағдай |
| E. | макро орта |
| A. | қиял |
| B. | мотивация |
| C. | сана |
| D. | фантазия |
| E. | ойлар |
| F. | қажеттіліктер |
| A. | сыртқы әсерлер |
| B. | қажеттіліктер |
| C. | мотивация |
| D. | әлеуметтену |
| E. | қызығушылық |
№ 22.Мотивацияның түрлерін атаңыз:
| A. | тілек және ниет |
| B. | қажеттіліктер |
| C. | еңбек және оқу |
| D. | ішкі және сыртқы |
| E. | ойын және оқу |
| F. | адам және табиғат |
| A. | адам және табиғат |
| B. | ішкі ниет |
| C. | ойын және оқу |
| D. | қажеттіліктер |
| E. | тілек және ниет |