ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 93
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№ 24.
Сыртқы мотивация дегеніміз – бұл...
| A. | сыртқы талап |
| B. | еңбек |
| C. | тілек және ниет |
| D. | адам және табиғат |
| E. | ойын және оқу |
| F. | қажеттіліктер |
№ 25.
Кәсіби әрекеттің тиімділігін арттыруды қамтамасыз ететін психологиялық механизмді көрсетіңіз:
| A. | қарым-қатынас |
| B. | эмоция |
| C. | қабілет |
| D. | мотивация |
| E. | зейін |
№ 26.
Қажеттіліктер пирамидасын жасаған ғалым:
| A. | К. Левин |
| B. | Дж.Уотсон |
| C. | З. Фрейд |
| D. | С.Л. Рубинштейн |
| E. | П.А. Анохин |
| F. | А. Маслоу |
№ 27.
Ағзаның, индивидтің, тұлғаның бір нәрсеге қатысты мұқтаждығы деген - бұл...
| A. | қабілет |
| B. | мотив |
| C. | қызығушылық |
| D. | қажеттілік |
| E. | ынта |
№ 28.
Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторы:
| A. | топ |
| B. | орта |
| C. | ақпарат құралдары |
| D. | микро орта |
| E. | іс-әрекет |
| F. | макро орта |
№ 29.
Іс-әрекеттің түрлерін атаңыз:
| A. | икем, дағды, әдет |
| B. | түрткі, қажеттілік, қызығу |
| C. | ойын, оқу, еңбек |
| D. | ниет, сенім, мұрат |
| E. | мақсат, талап,тілек |
№ 30.
А. Маслоудың теориясы бойынша қажеттіліктердің топ саны:
| A. | 12 |
| B. | 7 |
| C. | 5 |
| D. | 3 |
| E. | 2 |
| F. | 4 |
№ 31.
Д. МакКлелланд адамның барлық қажеттіліктерін қаншаға топтастырды:
| A. | 8 |
| B. | 3 |
| C. | 4 |
| D. | 2 |
| E. | 5 |
№ 32.
Сыртқы мотивацияға жатпайтын дұрыс емес жауапты табыңыз:
| A. | сапар шегу мүмкіндігі |
| B. | өзіне сенімділік пен талап ету |
| C. | дүние-мүлік |
| D. | ақша |
| E. | абырой |
| F. | мансап |
№ 33.
Ішкі мотивацияға жатпайтын дұрыс емес жауапты табыңыз:
| A. | ақша |
| B. | әуесқойлық |
| C. | қарым-қатынас қажеттілігі |
| D. | шығармашылыққа ұмтылу |
| E. | тұлғаның өсуі |
№ 34.
Студенттердің оқуға деген негізгі екі түрлі мотивтерін көрсетіңіз:
| A. | ерікті және еріксіз мотив |
| B. | эмоция және қарым-қатынас |
| C. | танымдық және эмоциялық |
| D. | әдістемелік және кеңестік |
| E. | кеңестік және қарым-қатынас |
| F. | табысқа жету және танымдық мотив |
№ 35.
Мотивация анықтамасына сәйкес келетін жауапты көрсетіңіз:
| A. | жеке тұлғаны немесе топты ішкі немесе сыртқы әсерлер ықпалынан өз қажеттіліктерін қанағаттандыру және ұйымның мақсатына жету процесі |
| B. | тұлғаныңдара ерекшелігіне байланысты оқу материалының маңызы |
| C. | ғылыми дүниетаным адам үшін қоғам мен табиғат әлемін анықтайды да ағартушылық сананы қалыптастырады |
| D. | қабылданған көзқарастар мен сенімдер нәтижесі адамнан шындыққа негізделген моралдық-ерік бастамаларымен эстетикалық қатынастар |
| E. | адамдардың тәжірибелік іс-әрекеті барысында қолайлы позиция болып табылады |
№ 36.
Мотивтің мотивациядан айырмашылығын табыңыз:
| A. | мотив – кез келген әрекеттің немесе қимыл-қозғалысы орындалуындағы өнімділігі және қарқындылығы |
| B. | мотив – субъектінің тұрақты, жеке басына тән қасиеті және белгілі бір іс-әрекет жасаудағы ішкі оятқыш күші |
| C. | мотив – жеке адам өзінің жүріс-тұрысы мен әрекетін реттеуге бағытталған |
| D. | мотив – қоршаған ортадағы ақиқат шындық пен өзара қимылының өлшемі |
| E. | мотив – индивидтің психикалық әрекетінің жүйкелік динамикалық ерекшелігі жағынан мінездеме беру |
| F. | мотив – түрткілердің біршама тұрақты және қайталанбайтын жүйесі |
№ 37.
Мотивтің анықтамасына сәйкес келетін жауапты көрсетіңіз:
| A. | қоршаған ортадағы ақиқат шындық пен өзара қимылының өлшемі, кез келген әрекеттің немесе қимыл-қозғалысы орындалуындағы өнімділігі және қарқындылығы |
| B. | индивидтің психикалық әрекетінің жүйкелік динамикалық ерекшелігі жағынан мінездеме беру |
| C. | жеке адам өзінің жүріс-тұрысы мен әрекетін реттеуге бағытталған |
| D. | әрекетке талаптанған немесе ниеттенген белгілі бір қажеттіліктің қанағаттануымен байланысты |
| E. | түрткілердің біршама тұрақты және қайталанбайтын жүйесі |
№ 38.
Эмоция келесі жағдайды көрсетеді:
| A. | адамның интеллект деңгейін |
| B. | оқыту әдісін |
| C. | оқыту процесін |
| D. | бағыттылық |
| E. | адамның көңіл-күйін |
| F. | органикалық сипатын |
№ 39.
Мотивация туғызатын әрекетке жатпайтын дұрыс емес жауапты табыңыз
| A. | адамгершілік |
| B. | мотив |
| C. | бағыттылық |
| D. | жігерлік |
| E. | тырысу |
№ 40.
Өзіңнің, өзгенің сезімдері мен эмоцияларын жақсы түсіну және оларды басқара алу қабілеті деген – бұл....
| A. | жалпы интеллект |
| B. | эмоциялық интеллект |
| C. | төмен интеллект |
| D. | қалыпты интеллект |
| E. | әлеуметтік интеллект |
| F. | жігерлік |
№ 41.
Маңызды құбылыстар мен оқиғаларды бастан өткеруде көрінетін психикалық процестердің немесе адамның жай-күйінің ерекше түрінің аталуы:
| A. | ерік |
| B. | зейін |
| C. | сөйлеу |
| D. | ойлау |
| E. | эмоция |
№ 42.
Нақты бір жағдаймен байланысты емес эмоциялық күй, бірақ адамның барлық мінез-құлқына әсер ететін қасиеттін атауы:
| A. | реакция |
| B. | мінез-құлық |
| C. | қиял |
| D. | сөз |
| E. | темперамент |
| F. | көңіл-күй |
№ 43.
Жұмыс орнындағы үздіксіз стресс салдарының атауы:
| A. | кәсіби өсу |
| B. | эмоциялық күйіну синдромы |
| C. | жоғары өнімділік |
| D. | агрессия |
| E. | кәсіби деформация |
№ 44.
Өзіңнің және өзге адамдардың сезімдері мен эмоцияларын жақсы түсіну және оларды басқара алу қабілеті:
| A. | әлеуметтік интеллект |
| B. | жалпы интеллект |
| C. | ақыл-ой |
| D. | қалыпты интеллект |
| E. | эмоциялық интеллект |
| F. | төменгі интеллект |
№ 45.
Объективті шындықты бейнелейтін, әсемдік пен сұлулыққа әсерленуден пайда болатын күрделі сезім түрін атаңыз:
| A. | ақыл - ой |
| B. | моральдық |
| C. | адамгершілік |
| D. | эстетикалық |
| E. | қозғалыстық |
№ 46.
Адамның танымдық әрекетіне жатпайтын психологиялық категорияны көрсетіңіз: