ции обучения.
А также, «минусами» применения ИКТ являются:

• возросшие требования к педагогу (многие учащиеся имеют более современную технику дома, в то же время достаточно большое количество педагогов не имеет даже минимальных знаний в области ИКТ);

• исследовательская деятельность учащихся затруднена двумя причинами: множество рефератов на CD дисках и в Интернете, дающие возможность получить готовый продукт;

• технология проектной деятельности не до конца освоена учителями-предметниками;

• технология самообразования для учащихся не разработана;

• невысокая информационная культура, как у учащихся, так и у педагогов; • не

---

т единой информационно—методической службы для учащихся, их

родителей и учителейИ, конечно, Internet. Не стоит преувеличивать его значение как информационного источника. Во всемирной паутине миллиарды документов, обеспечивающих мгновенный доступ к различным ресурсам информации. Приходится сомневаться в достоверности и качестве некоторых из них. Но главное, использование данных ресурсов часто приводит к негативным последствиям, прежде всего, в процессе обучения учащегося, его самостоятельной, научно-исследовательской деятельности. При использовании таких средств ИКТ срабатыва

---

ет «принцип экономии сил»: зачем тратить собственную энергию и время на подготовку к практическому занятию или лабораторной работе, если Интернет предоставляет такой богатый выбор; если можно, не затрачивая почти никаких усилий, одним кликом компьютерной мыши получить готовое решение проблемы? Сообщения и рефераты, сочинения, — за деньги или бесплатно. Для современного ученика такой способ обучения стал привычным и вполне приемлемым. Хочется особенно подчеркнуть, что метод этот отнюдь не способствует повышению эффективности образовательного процесса. Наоборот. В результате таки

---

х бесхитростных действий обучающийся не способен самостоятельно мыслить, формулировать и высказывать собственное мнение; у него не формируются навыки работы с информацией (процесс её накопления, отбора и систематизации).

---

Задание4.Разработайтетекст выступленияпедагога дополнительногообразованияпотеме«Опыт использованияИКТ-технологий». Для этогопроанализируйтеимеющийсяопытвнедренияданныхтехнологийв профессиональнуюдеятельностьпедагога дополнительногообразования,используя последниедостижениявэтой области.Опыт использования ИКТтехнологийв профессиональнойдеятельностивоспитателяÂíàñòîÿùååâðåìÿîäíîéèçîñíîâíûõçàäà÷ñîâðåìåííîãîîáðàçîâàíèÿñòàíîâèòñÿðàñêðûòèå ïîòåíöèàëàâñåõó÷àñòíèêîâîáðàçîâàòåëüíîãîïðîöå

---

Смотрите также файлы

• Анализ бухгалтерской отчетности бюджетных организаций.doc

• Практическая работа 2 По дисциплине Естествознание.docx

• Программа для детей с умственной отсталостью посвящена проблеме личностного развития и развития коммуникативных умений и навыков детей данного вида дизонтогенеза.docx

• Анализ выполнения впр по обществознанию в 7 классе Структура варианта проверочной работы.docx

• Контрольная работа по математике. 1 класс. Запиши цифрами числа тринадцать, семь, двадцать, четырнадцать, девять, десять, пять, четыре.docx