ÿþòñÿìóëüòèìåäèéíûå ïðåçåíòàöèîííûåòåõíîëîãèè.Òåðìèíàïðåçåíòàöèÿ(îòëàò.praesento—ïåðåäàþ,âðó÷àþèëèàíãë.present—ïðåäñòàâëÿòü). Ýëåêòðîííûåïðåçåíòàöèè,ïðåäíàçíà÷åíû,êàêïðàâèëî,äëÿðåøåíèÿëîêàëüíûõïåäàãîãè÷åñêèõ çàäà÷.Òàê,íàïðèìåð,èñïîëüçîâàíèåýëåêòðîííûõïðåçåíòàöèéïîçâîëÿåòçíà÷èòåëüíîïîâûñèòü èíôîðìàòèâíîñòüèýôôåêòèâíîñòüçàíÿòèÿïðèîáúÿñíåíèèíîâîãîìàòåðèàëà,ñïîñîáñòâóåò óâåëè÷åíèþ äèíàìèçìà è âûðàçèòåëüíîñòè èçëàãàåìîãî ìàòåðèàëà. Î÷åâèäíî, ÷òî ïðîèçâîäèòåëüíîñòüîáó÷åíè

---

ÿ çíà÷èòåëüíî ïîâûøàåòñÿ, òàê êàê îäíîâðåìåííî çàäåéñòâîâàíû çðèòåëüíûé è ñëóõîâîé êàíàëû âîñïðèÿòèÿ. Áîëåå òîãî, íàëè÷èå êîíñïåêòîâ â âèäå òåìàòè÷åñêèõ ýëåêòðîííûõ ïðåçåíòàöèé ïðåäîñòàâëÿåò âîçìîæíîñòü îðãàíèçàöèè ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ðîäèòåëåé è âîñïèòàííèêîâ.

 çàêîíå ÐÔ «Îá îáðàçîâàíèè», ïðîïèñàíî: «Ðîäèòåëè ÿâëÿþòñÿ ïåðâûìè ïåäàãîãàìè. Îíè îáÿçàíû çàëîæèòü ïåðâûå îñíîâû ôèçè÷åñêîãî, íðàâñòâåííîãî è èíòåëëåêòóàëüíîãî ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ðåáåíêà». Íî ñîâðåìåííûì ðîäèòåëÿì íåîáõîäèìà ïîìîùü, èáî îòñ

---

óòñòâèå çíàíèé ïî ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêå âåäóò ê îøèáêàì, íåïîíèìàíèþ, à çíà÷èò, - ê áåçðåçóëüòàòèâíîñòè âîñïèòàíèÿ. Ïîýòîìó ãëàâíàÿ öåëü ïåäàãîãîâ äîøêîëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ – ïðîôåññèîíàëüíî ïîìî÷ü ñåìüå â âîñïèòàíèè äåòåé, ïðè ýòîì, íå ïîäìåíÿÿ åå, à äîïîëíÿÿ è îáåñïå÷èâàÿ áîëåå ïîëíóþ ðåàëèçàöèþ åå âîñïèòàòåëüíûõ ôóíêöèé. Çäåñü è ïðèõîäÿò íà ïîìîùü ÈÊÒ - òåõíîëîãèè. Îíè ñëóæàò äëÿ ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè è îáåñïå÷åíèÿ âçàèìîäåéñòâèÿ âñåõ ó÷àñòíèêîâ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà â ñîâðåìåííûõ ñèñòåìàõ îò

---

êðûòîãîèäèñòàíöèîííîãîîáðàçîâàíèÿ.Âðåçóëüòàòåïîâûøàåòñÿ êîìïåòåíòíîñòüðîäèòåëåé ââîïðîñàõðàçâèòèÿ è îáðàçîâàíèÿäîøêîëüíèêîâ.ÄëÿâçàèìîäåéñòâèÿÄÎÓñðîäèòåëÿìèÿèñïîëüçóþîáðàçîâàòåëüíûåìàðøðóòûñèñïîëüçîâàíèåì ñðåäñòâÈÊÒ,äëÿ ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè âîñïèòàííèêîâè èõðîäèòåëåéâñåòè èíòåðíåò. Áîëüøîåïîäñïîðüåèíôîðìàöèîííûåòåõíîëîãèèîêàçûâàþòâèññëåäîâàòåëüñêîéèïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòèäåòåé:ýòîïîèñêèíôîðìàöèèïîòåìåðàáîòûèïîäãîòîâêàïðåçåíòàöèè.Ïðèçíàâàÿ, ÷òîêîìïüþòåð–íîâîåìîùíîåñðåäñòâîäëÿðàçâ

---

èòèÿäåòåé,íåîáõîäèìîïîìíèòüçàïîâåäü«ÍÅ ÍÀÂÐÅÄÈ!».ÈñïîëüçîâàíèåÈÊÒâäîøêîëüíûõó÷ðåæäåíèÿõòðåáóåòòùàòåëüíîéîðãàíèçàöèè,êàê ñàìèõçàíÿòèé,òàêèâñåãîðåæèìàâöåëîìâñîîòâåòñòâèèñâîçðàñòîìäåòåéèòðåáîâàíèÿìè Ñàíèòàðíûõïðàâèë.Êàêïîêàçûâàåòïðàêòèêà,áåçèíôîðìàöèîííûõòåõíîëîãèéóæåíåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòüñåáå ñîâðåìåííîãîîáðàçîâàíèÿ. ÈñïîëüçîâàíèåÈÊÒ ñòàíîâèòñÿïðèâû÷íûì äëÿäåòåé, àäëÿïåäàãîãîâñòàíîâÿòñÿíîðìîéðàáîòû-ýòî,íàìîéâçãëÿä,ÿâëÿåòñÿîäíèìèçâàæíûõðåçóëüòàòîâ èííîâàöèîííîéðàáîòûâäåòñêîìñàä

---

Смотрите также файлы

• Анализ бухгалтерской отчетности бюджетных организаций.doc

• Практическая работа 2 По дисциплине Естествознание.docx

• Программа для детей с умственной отсталостью посвящена проблеме личностного развития и развития коммуникативных умений и навыков детей данного вида дизонтогенеза.docx

• Анализ выполнения впр по обществознанию в 7 классе Структура варианта проверочной работы.docx

• Контрольная работа по математике. 1 класс. Запиши цифрами числа тринадцать, семь, двадцать, четырнадцать, девять, десять, пять, четыре.docx