Файл: Программа по учебному предмету Окружающий мир.docx

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программапо учебномупредмету«Окружающиймир»(предметнаяобласть«Обществознаниеи естествознание» («Окружающий мир») включает: пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы учебного предмета, тематическое планирование.Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета, характеристику психологическихпредпосылоккегоизучениюмладшимишкольниками;место вструктуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания, планируемым результатам и тематическому планированию.Содержание обучения раскрывает содержательные линии для обязательного изучения в 1 классе начальной школы. Содержание обучения в 1 классе завершатся перечнем универсальных учебных действий (УУД) — познавательных, коммуникативных и регулятивных, которые возможно формировать средствами учебного предмета «Окружающий мир» с учётомвозрастныхособенностей младших школьников. В первом классе предлагается пропедевтический уровень формирования УУД, поскольку становление универсальности действий на этом этапе обучения только начинается. С учётом того, что выполнение правил совместной деятельности строится на интеграциирегулятивных(определенныеволевыеусилия,саморегуляция,самоконтроль,проявление терпения и доброжелательности при налаживании отношений) и коммуникативных (способность вербальными средствами устанавливать взаимоотношения) универсальных учебных действий, их перечень дан в специальном разделе — «Совместная деятельность».Планируемыерезультатывключаютличностные,метапредметныерезультатызапериодобучения,а также предметные достижения младшего школьника за первый год обучения в начальной школе.Втематическом

---

планированииописываетсяпрограммноесодержаниеповсемразделам содержания обучения 1 класса, а также раскрываются методы и формы организации обучения и характеристика деятельностей, которые целесообразно использовать при изучении той или иной программной темы.Представленытакжеспособыорганизациидифференцированногообучения.Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» на уровне 1 класса начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательномстандартеначальногообщегообразования,Примернойпрограммывоспитания,а также с учётом историко-культурногостандарта.Изучение предмета «Окружающий мир», интегрирующего знания о природе, предметном мире, обществеивзаимодействиилюдейвнём,соответствуетпотребностямиинтересамдетеймладшего школьного возраста и направлено на достижение следующих целей:

• 
  формирование целостного взгляда на мир, осознание места в нём человека на основе целостного взгляда на окружающий мир (природную и социальную среду обитания); освоение естественнонаучных, обществоведческих, нравственно этических понятий, представленных в содержании данного учебного предмета;
  
• 
  развитие умений и навыков применять полученные знания в реальной учебной и жизненной практике, связанной как с поисково-исследовательской деятельностью (наблюдения, опыты, трудовая деятельность), так и с творческим использованием приобретённых знаний в речевой, изобразительной, художественной деятельности;
  
• 
  духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, понимание своей принадлежности к Российскому государству, определённому этносу; проявление уважения к истории, культуре, традициям народов РФ; освоение младшими школьниками мирового
  

---

культурногоопытапо созданиюобщечеловеческихценностей,законовиправилпостроения взаимоотношений в социуме; обогащение духовного богатства обучающихся;

• 
  развитие способности ребёнка к социализации на основе принятия гуманистических норм жизни, приобретение опыта эмоционально-положительного отношения к природе в соответствии с экологическими нормами поведения; становление навыков повседневного проявления
  

культурыобщения,гуманногоотношенияклюдям,уважительногоотношениякихвзглядам, мнению и индивидуальностиЦентральной идеей конструирования содержания и планируемых результатов обучения является раскрытие роли человека в природе и обществе, ознакомление с правилами поведения в среде обитанияиосвоениеобщечеловеческихценностей взаимодействиявсистемах«Человекиприрода»,«Человек иобщество», «Человек и другие люди», «Человек и познание». Важнейшей составляющей всех указанных систем является содержание, усвоение которого гарантирует формирование у обучающихсянавыковздоровогоибезопасногообразажизнинаосноверазвивающейсяспособности предвидеть результаты своих поступков и оценки возникшей ситуации. Отбор содержания курса«Окружающий мир»осуществлён наосновеследующихведущихидей:

• 
  раскрытие роли человека в природе и обществе;
  
• 
  освоение общечеловеческих ценностей взаимодействия в системах «Человек и природа»,
  

«Человекиобщество», «Человекидругиелюди», «Человекиегосамость», «Человеки познание».Общеечислочасов,отведённыхнаизучениекурса«Окружающиймир»в1классесоставляет66 часов (два часа в неделю).

---

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Человеки обществоШкола.Школьныетрадицииипраздники.Адресшколы.Классный,школьныйколлектив.Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Совместнаядеятельность с одноклассниками — учёба, игры, отдых. Рабочее место школьника: удобное размещениеучебныхматериаловиучебногооборудования;поза;освещениерабочего места.Правила безопасной работы на учебном месте. Режим труда и отдыха.Семья.Моясемьявпрошломинастоящем.Именаифамилиичленовсемьи,ихпрофессии. Взаимоотношения и взаимопомощь в семье. Совместный труд и отдых. Домашний адрес.Россия — наша Родина. Москва — столица России. Символы России (герб, флаг, гимн). Народы России.Первоначальныесведенияородномкрае.Названиесвоегонаселённогопункта(города,села), региона. Культурные объекты родного края. Ценность и красота рукотворногомира. Правила поведения в социуме.Человеки природаПрирода — среда обитания человека. Природа и предметы, созданные человеком. Природные материалы. Бережное отношение к предметам, вещам, уход за ними. Неживая и живая природа. Наблюдение за погодойсвоего края. Погода итермометр.Определение температуры воздуха (воды) потермометру.Сезонныеизменениявприроде.Взаимосвязимеждучеловекомиприродой.Правила нравственного и безопасного поведения в природе.Растительный мир. Растения ближайшего окружения (узнавание, называние, краткое описание). Лиственныеихвойные

---