Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс- әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу. Топтастыру: Оқушылар шеңбер бойымен тұрып, 1, 2-ге саналу арқылы екі топқа бірігеді. І топ. ІІ топ.
5 мин	(Ұ) «Миға	Түрлі ақпарат	Бағалау
	шабуыл»әдісі	көздерінен	Мұғалім
	Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру	жинақтаған деректерді есіңде «Компьютерде файлдармен жұмыс	оқушыларды «Мадақтаусөздері» әдісі арқылы
	мақсатында	жасаудың ортақ	бағалайды.
	төменде	ережесін жасаңдар»	Жарайсың!
	берілген	тақырыбын талдауда	Жақсы!
	сұрақтарға	оқушы мен оқушы,	Талпын!
	жауап береді.	оқушы мен мұғалім
	Сұрақтар	арасында диалог
	топтамасы	ұйымдастыру.
	интерактивті	Файлдарды
	тақтадан	кеңейтуге сәйкес
	көрсетіледі.	программа аттарын
		дәптерге жазу.
		Қалай
		ойлайсыңдар,
		компьютерге
		жазылған деректер
		неге бір-бірімен
		араласып кетпейді?
		1, 2-суреттегі
		шартты белгілер не
		үшін қолданылады?
		«BIOS модулi»
		тақырыбында
		жинақтаған
		материалдарды
		сыныптастар
		ортасында қорғау.

---

5 мин	Жаңа сабаққа кіріспе Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. «Insert/Түртіпалу»әдісіЖұмыс дәптерінде орындайды.	Білу кезеңі: «Файл» дегеніміз не? Файл атауы қандай бөліктерден тұрады? Файлдармен қандай әрекет жүргізуге болады? Файлдармен жұмыс кезінде қандай әрекеттерді орындауға болмайды? «Файлдар жүйесі» дегеніміз не? Түсіну кезеңі: Компьютер үшін файлдың маңыздылығына мысалдар келтір. Файлды дискіге сақтау жүйесін сипатта.	Дескриптор: Оқулықтағы мәтінді оқиды. Білу және Түсіну деңгейіндегі берілген сұрақтарға жауап жазады. Бағалау Мұғалім оқушыларды «Мадақтаусөздері» әдісіарқылы бағалайды. Жарайсың!Жақсы!Талпын!	7-сынып оқулығы.
Сабақтыңортасы21 мин.	(Д) Компьютердепрактикалықжұмыс	Компьютер көмегімен әртүрлі типтегі файлдарды жасау. Файлды дискіге сақтау жүйесін қалай сипаттар едің?	Бағалау Мұғалім оқушыларды «Мадақтаусөздері» әдісіарқылы бағалайды. Жарайсың!Жақсы!Талпын!	7-сынып оқулығы.
	(Т) Талдау «Постерқорғау»әдісі	Файл мен буманың үш ұқсастығы мен айырмашылығын салыстырып, көрсетіңдер. Бірдей ақпарат жазылған файлдарды әртүрлі форматта сақтаңдар. Файлдар форматының өзгеруі оның көлеміне әсер ететінін зерттеңдер.	Бағалау Топтағы оқушылар бір- бірін «Мадақтаусөздері» әдісіарқылы бағалайды. Жарайсың!Жақсы!Талпын!	А 3 қағаздар, маркерлер
	(Ж) Жинақтау	Компьютерде файл және бумамен жұмыс жасаудың ортақ ережесін ұсыныңдар.	Бағалау Жұптағы оқушылар бір- бірін «Мадақтаусөздері»әдісі

---

			арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы!Талпын!
Сабақтың соңы7 мин Рефлексия	Сабақты бекіту Диалогті ұйымдастыру немесе жазбаша тарату арқылы жүргізіледі.	Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап беруі керек: Сабақ барысында көңіл күйің қандай болды? Сабақтың қай бөлігі түсініксіз болды? Файлдар форматын білу қай дәрежеде маңызды?	Бағалау Мұғалім оқушыларды «Мадақтаусөздері» әдісіарқылы бағалайды. Жарайсың!Жақсы! Талпын!
	Үй тапсырмасы: Көп деңгейлі (иерархиялық) құжаттардан тұратын құжат жасаңдар. Негізгі буманы «Пәндер» атымен атаңдар. Бума ішінде өзің ұнатып оқитын 3 пәннің атымен бума жасаңдар. Буманың ішіне сол пәндерді не үшін ұнататының жайлы мәтіндік файл жасап, сақтаңдар. Қосымша зерттеу: Файлдарды кеңейтудің 3 әріптен және 4 әріптен құралу себебін анықта. Олардың бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?
ҚМЖ-ға ҚОСЫМША Қысқамерзімді жоспар сабақтың бастапқы кезеңінен соңғы кезеңіне дейін оқушылардың жас ерекшелігі, оқу мақсаты ескеріле отырып, сараланып жасалды. Тапсырмаларды орындау барысында дербес (жеке-дара), жұппен, топпен жұмыс жасалады. Тапсырмаларды орындау сабақтың ортаңғы кезеңіне жоспарланды. Осы кезеңде саралаудың «Қорытынды», «Диалог және қолдау көрсету», «Бағалау», «Тапсырма», «Қарқын» тәсілдері қолданылады. Бұл сабақтағы барлық тапсырмада оқушылар бірдей тапсырма орындағанымен нәтижелері оқушының деңгейіне қарай әртүрлі болуы мүмкін. Сондықтан мұғалім дұрыс жауапқа бағыттап, соңғы шешімін беріп отырады. Бұл саралаудың «Қорытынды» тәсілі. Сонымен қатар оқушылар әр тапсырманы орындау кезінде үнемі қалыптастырушы бағалаудың әдістерімен бағаланып отырады. Тапсырманы қандай деңгейде орындағанын, сабаққа қатысу белсенділігін көрсетеді. Бағалау оқушының іс-әрекетінің жақсаруына оң ықпалын тигізеді. Бұл саралаудың «Бағалау» тәсілі. Сабақта оқушылар жаңа теориялық ақпаратпен танысып, практикалық, талдау, жинақтау, бағалау тапсырмаларын орындау арқылы өз білімдерін толықтыру жоспарланды. Бұл саралаудың «Тапсырма» тәсілі. Сонымен қатар жоспарланған тапсырмаларды орындау барысында оқушының білім дағдысына, деңгейіне қарай қарқыны жылдам және баяу оқушылар кездесуі әбден мүмкін деген болжаммен оқулықта қосымша тапсырмалар беру мүмкіндігі жоспарланды. Бұл саралаудың «Қарқын» тәсілі. Құндылықтарға баулудағы мақсатымыз: «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым – қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбек етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік дағдылары қалыптасады. Психологиялық жағымды ахуал орнатудағы басты мақсат: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастыру, көңіл -күйін көтеру, бауырмалдығын ояту. Топтастырудағы мақсатымыз: Топтық жұмыс барысында жылулық қарым-қатынастар дамиды, ынтымақтастық, тыңдау дағдылары қалыптасады және сындарлы көзқарас дамиды, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілеті дағдыланады. Өзгелердің идеялары мен ойларын тыңдап, құрметтейді, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтайды. Бұл жерде саралаудың «Жіктеу»тәсілі қолданылады. «Миғашабуыл»әдісінқолдану мақсаты: Бұл әдіс ұжымдық жұмыс түрінде яғни оқушылардың барлығын жұмылдыра қатыстырып, сабақтың бастапқы кезеңінде ғана қолданылады. Себебі

---

Қысқамерзімді жоспар

Бөлімі:	1-бөлім. «Компьютерлік жад және ақпараттың өлшем бірліктері»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	1.4 Файлдардың мөлшері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.1.2.2 әртүрлі форматтағы архивтарды құру және шешу.
Сабақтың мақсаты:	Барлықоқушыүшін: Файлды архивтеуді және архивтен шығаруды біледі. Файлдардың көлемін өзгерту үшін архивтеуші программаларды қолданады.
Бағалау критерийлері	Файлды архивтеуді және архивтен шығаруды біледі. Файлдардың көлемін өзгерту үшін архивтеуші программаларды қолданады.
Тілдік мақсаттар	Пәндіклексикаментерминология: Архивтеу, сығу, шығару, WinRar, 7Zip немесе WinZip файлдыңкеңейтілімі -расширениефайла-fileextension файлдықжүйе-файловаясистема-filemanager Диалогтерменжазуүшінпайдалысөзтіркестері: Архивтеуші программаларда архивтеу жұмыстары қалай жүзеге асады? Файлдарды кеңейтуге сәйкес программа аттарын дәптерге жазу. Қатқыл диск немесе флэш тасымалдаушыда бос орындарды қалай көбейтуге болады? Компьютерде сақталған файлдардың немесе тасымалданатын файлдардың көлемін кішірейтуге бола ма?
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы қалыптасады.
Пәнаралық байланыстар	Математика.
Алдыңғы білім	Файлдардың мөлшері.

---

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/уақыты	Педагогтің іс- әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурста р
Сабақтыңбасы 2 мин.	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу.

---

Смотрите также файлы

• Реферат Возбудители гепатитов A, c и E. Таксономия. Характеристика. Носительство. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика..docx

• Доклад по дисциплине Методы исследования материалов.docx

• Казанский национальный исследовательский технологический университет.doc

• Гимназия 1 г. Новопавловска.doc

• 1. Жалобы, предъявляемые больными с заболеваниями сердечнососудистой системы (ссс).doc