, що й обмотка якоря.

Двигуни постійного струму знайшли широке застосування у транспорті (електровози, трамваї, тролейбуси).

Корисно буде розповісти про перший електродвигун і його ви­нахідника — російського вченого Б. С. Якобі.

Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу

• 
  Як показати, що магнітне поле діє на провідник зі струмом, який знаходиться в цьому полі?
  
• 
  Від чого залежить напрямок сили, що діє на провідник зі стру­мом у магнітному полі?
  
• 
  Чим пояснюється обертальна дія магнітного поля на поміщену в нього рамку зі струмом?
  
• 
  Якими способами створюється магнітне поле в електродвигуні?
  

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Якісні питання

1. 
   У тролейбусах встановлені електродвигуни постійного струму. Притягуються чи відштовхуються проводи тролейбусної лінії? (Відповідь: відштовхуються, оскільки струми течуть по них у протилежних напрямках.)
   
2. 
   Від чого залежить сила, що діє на прямолінійний провідник зі струмом у магнітному полі?
   
3. 
   Як можна змінити напрямок руху провідника зі струмом у маг­нітному полі?
   

2. Навчаємося розв'язувати задачі

1. На рисунку показані полюси магнітів і провідник, у якому сила струму спрямована перпендикулярно до площини креслення до нас. Визначте напрямок сили Лоренца.






2. На рисунку показані полюси магнітів і провідник, у якому сила струму спрямована перпендикулярно до площини креслення від нас. Визначте напрямок сили Лоренца.
Що ми дізналися на уроці

• 
  На провідник зі струмом з боку магнітного поля діє сила. Ця сила називається силою Ампера.
  
• 
  Правило лівої руки: якщо розкриту долоню лівої руки розта­шувати так, щоб силові лінії магнітного поля входили в доло­ню, а чотири витягнутих пальці вказували напрямок струму в провіднику, то відігнутий у площині долоні великий палець покаже напрямок сили, що діє на провідник з боку магнітного поля.
  

Домашнє завдання

1. 
   Підр.: § 28.
   
2. 
   Зб.:
   

---

рів1 — № 13.6; 13.7; 13.8; 14.1; 14.2.

рів2 — № 13.19; 13.20; 13.21; 13.25, 14.3. рів3 — № 14.5, 14.6; 14.7; 14.8; 14.19.

3. 
   Д.: підготуватися до самостійної роботи № 13.
   

Задачі із самостійної роботи № 13

«Дія магнітного поля на провідник з током»

Середній рівень

1. 
   У якому випадку магнітне поле не діє на провідник зі струмом? Поясніть схематично свою відповідь.
   
2. 
   Чи залежить напрямок сили Ампера від напрямку сили струму в провіднику? Наведіть приклади.
   

Достатній рівень 1. Визначте полюси магніту, якщо відомо, що в разі напрямку струму від спостерігача провідник переміщується вправо.

Урок 5/42

---

Тема. Електромагніти

Мета уроку: познайомити учнів із пристроєм електромагнітів і їх за­стосуванням. Тип уроку: комбінований урок.

План уроку

Контроль знань	12 хв	Самостійна робота № 13 «Дія магнітного поля на провідник зі струмом»
Демонстрації	5 хв	1. Будова й принцип дії електромагніту. 2. Використання електромагнітів в електрич- ному дзвонику; електромагнітному реле; телеграфі
Вивчення нового матеріалу	20 хв	1. Будова електромагніту. 2. Застосування електромагніту. 3. Гучномовець
Закріплення вивченого матеріалу	8 хв	1. Контрольні питання. 2. Навчаємося розв'язувати задачі

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пристрій електромагніта

Дослід Ерстеда став початком досліджень електромагнітних явищ. Котушка, по якій тече електричний струм, є магнітом, має два полюси — північний і південний. Було виявлено, що біля тор­ців котушки магнітне поле значно сильніше, ніж у прямого про­воду зі струмом, з якого згорнута котушка. При збільшенні сили струму магнітне поле котушки підсилюється. Підсилити магнітне поле котушки можна й іншим способом: достатньо ввести усере­дину котушки залізне осердя.

^ Пристрій, що складається з котушки, усередині якої знахо­диться залізне осердя, називається електромагнітом. Дослідження довели, що сила притягування електромагніту прямо пропорційна силі струму і числу витків у котушці, а також залежить від магнітних властивостей осердя.

1828 року американський фізик Джозеф Генрі, застосувавши багатошарові котушки, створив електромагніт, що піднімав заліз­ні й сталеві предмети масою до однієї тонни.

2. 
   Застосування електромагніту
   

Електромагніт — одна з основних деталей багатьох технічних приладів: дзвоника, електричного телеграфу, телефону, мікрофо­ну, електромагнітного реле тощо.

Електромагнітами для перенесення сталевих деталей і залізно­го брухту обладнують піднімальні крани.

Магнітні властивості котушки зі струмом використовують у на­вушниках і гучномовцях. Основними елементами навушника є ко­тушка зі струмом і сталевою мембраною. Якщо сила струму в ко­тушці змінюється, змінюється й сила, з якою котушка притягує мембрану. Унаслідок цього мембрана коливається, створюючи згу­щення й розрідження повітря, що до неї прилягає, тобто породжу­ючи звукові хвилі.

---

Терміном «реле» позначають велике число приладів, що дозво­ляють за допомогою слабких струмів керувати роботою потужних пристроїв. До складу будь-якого електромагнітного реле входить електромагніт і контакти, що замикаються чи розмикаються під час руху якоря — залізної пластинки, що притягується до електро­магніту.

3. 
   Гучномовець
   

Напевно, кожен учень представляє, який вигляд має гучномо­вець і навіщо він використовується. Гучномовець убудований у ра­діо, телевізор й інші побутові прилади, якими користуємося що­дня, тож відомий нам не з чуток.

^ Гучномовець — це пристрій, що служить для голосного відтво­рення звукового сигналу.



Гучномовці перетворюють електричний сигнал на звукові хви­лі, що поширюються в повітряному середовищі, за допомогою ме­ханічної рухливої системи (дифузора).

Основним робочим вузлом електродинамічного гучномовця є дифузор, що виконує перетворення механічних коливань на акус­тичні. Дифузор гучномовця приводиться в рух силою, що діє на жорстко скріплену з ним котушку, яка знаходиться в магнітному полі. У котушці тече змінний струм, що відповідає аудіосигналу, що має відтворити гучномовець. Магнітне поле в гучномовці ство­рюється кільцевим постійним магнітом. Котушка під дією сили Ампера вільно рухається в межах кільцевого зазору, а її коливання передаються дифузору, що, у свою чергу, створює акустичні коли­вання, які поширюються в повітряному середовищі.

Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу

? Від чого і як залежить магнітна дія котушки зі струмом? ? З яких основних частин складається електромагніт? ? Від чого залежить сила, з якою електромагніт притягує ста­леві деталі?

? Чому електромагніти набули широкого застосування в тех­ніці?

? Який принцип покладений в основу роботи гучномовця?

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Якісні питання

1. 
   Іноді після вимикання струму частина предметів залишається притягнутою до електромагніту підйомного крана. Що треба зробити для того, щоб ці предмети упали?
   
2. 
   Чи звучатиме електричний дзвоник і навушник у безповітря­ному просторі?
   
3. 
   Як можна регулювати піднімальну силу електромагніта, що використовується в підйомному крані?
   

---

2. Навчаємося розв'язувати задачі

1. Електромагнітне реле служить для підключення сильного струму за допомогою невеликого регулюючого струму. До яких клем реле слід приєднати джерело струму?

2. На рисунку показана схема будови електричного дзвоника. Ви­користовуючи рисунок, поясніть, як працює дзвоник.


3. На рисунку дана схема будови автомата, що працює за визначе­ної температури. Назвіть основні частини цього пристрою і по­ясніть принцип його роботи. Де рекомендується встановлювати такі автомати?


Що ми дізналися на уроці

• 
  Пристрій, що складається з котушки, усередині якої знахо­диться залізне осердя, називається електромагнітом.
  
• 
  Гучномовець — це пристрій, що служить для голосного відтво­рення звукового сигналу.
  

Домашнє завдання

1. 
   Підр.: § 27, 29.
   
2. 
   Зб.:
   

рів1 — № 13.22; 13.23; 13.24.

рів2 — № 13.26; 13.27; 13.28; 13.29, 13.30.

Урок 6/43

Тема. Лабораторна робота № 10 «Збирання електромагніту й дослі­дження його дії»

Мета уроку: навчитися збирати найпростіший електромагніт і з'ясувати, від чого залежить його дія.

Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.

Обладнання: штатив, мідний провід, джерело постійного струму, заліз­ні стрижні (чи великі цвяхи), магнітна стрілка (чи смуговий маг­ніт), ошурки, реостат, ключ, амперметр, з'єднувальні проводи.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ

1. Ознайомтеся з приладами для лабораторній роботі (див. рису­нок).

2. 
   Виготовте 2 котушки з різним числом витків, намотавши мід­ний провід на залізні стрижні.
   
3. 
   Зберіть електричне коло.
   
4. 
   Замкніть коло і переконайтеся по притягуванню ошурок, що котушка із осердям виявляє магнітні властивості, тобто є елек­тромагнітом.
   

5. 
   Закріпіть котушку на проводах у штативі.
   
6. 
   Визначте за допомогою магнітної стрілки (чи смугового магні­ту) полюсу електромагніту, що ви отримали.
   
7. 
   З'ясуйте, як залежить магнітна дія котушки зі струмом від різ­них параметрів.
   
8. 
   Усі дослідження запишіть у таблицю в зошиті для лаборатор­них робіт.
   
9. 
   Запишіть у зошит для лабораторних робіт, що ви вимірювали та який отримали результат.
   

---

Смотрите также файлы

• Содержание Этапы развития цифрового телевидения.doc

• 1 раздел правоохранительные органы и правоохранительная деятельность.docx

• Кустов Никита рсо3.docx

• Тема 25. Пародонтальная хирургия. Операции на костной ткани челюстей альвеолотомия и альвеолоэктомия.docx

• Состояние ЗавершеныЗавершен пятница, 28 Апрель 2023, 00 56Прошло.pdf