Файл: Школа.docx

ШКОЛА _________________________

_________________________________

КЛАСС__________________________

ФИО учащегося________________________________________

Дата...............................................

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ «ТУРИЗМ. ЭКОТУРИЗМ»

Подраздел	Слушание Говорение
Цель обучения	10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально- экспрессивные особенности речи говорящего 10.2.2 Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом
Критерий оценивания	Обучающийся Различает информацию сообщения,определяя подтекст Пересказывает содержание текста
Задание Прослушайте стихотворение А.С. Пушкина «Монастырь на Казбеке» и выполните задания. Высоко над семьею гор, Казбек, твой царственный шатер Сияет вечными лучами. Твой монастырь за облаками, Как в небе реющий ковчег, Парит, чуть видный, над горами. Далекий, вожделенный брег! Туда б, сказав: «Прости» ущелью, Подняться к вольной вышине! Туда б, в заоблачную келью, В соседство бога скрыться мне! Какую эмоциональную окраску придают произведению слова: царственный, парит, реющий? А) Восторг В) Недовольство С) Презрение Удивление [1] Каков подтекст стихотворения? А) Восхищение красотой Казбека В) Описание монастыря С) Прощание с ущельем Желание свободы [1] Определите слово по его лексическому значению Узкая и глубокая трещина между горами - это [1]

---

Говорение

Прочитайте текст и перескажите содержание, демонстрируя собственное понимание проблематики. Свяжите прочитанное с собственным опытом, включите в пересказ лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-профессиональной тематики.

[4]

Из 35 станций и центров туристско-краеведческого направления республики 14 находятся в Западно-Казахстанской области, отметили на расширенном заседании республиканского координационного совета руководителей организаций образования с участием депутатов Мажилиса Парламента РК.

Детско-юношеский туризм может стать локомотивом для развития въездного туризма в Казахстане, об этом говорили участники расширенного заседания. «Основой индустриализации является развитие туристской сферы, — уверена депутат Мажилиса Парламента РК, президент федерации туризма РК Елена Тарасенко. –Туристское направление должно стать основным».

На развитие детско-юношеского туризма возлагают большие надежды. В ЗКО работа с детьми началась в 1960-м году и с тех пор не прекращалась.

«Здесь работа поставлена на высоком уровне», — отметил и.о. Министра образования и науки РК Е. Имангалиев и предложил другим регионам перенять опыт Приуралья.

К примеру, в ЗКО уже имеется опыт обмена обучающимися между приграничными областями. А это – одно из направлений въездного туризма.

Директор Департамента индустрии туризма Министерства по инновациям и развитию

РК

Т. Дюсенгалиев рассказал, что развитию въездного и внутреннего туризма в

Казахстане мешает дороговизна отечественных турбаз, отсутствие инфраструктуры и стабильное финансирование отрасли.

Участники обсуждения предложили открыть в Приуралье ресурсный центр туристско- краеведческого направления. Базой для него может стать Западно-Казахстанский областной центр детско-юношеского туризма, краеведения и экологии.

Критерий оценивания	№	Дескрипторы	Балл
		Обучающийся
Различает информацию сообщения,опреде ляя подтекст	1	Определяет эмоционально-экспрессивную особенность речи;	1
		определяет подтекст;	1
		определяет слово по его значению;	1
Пересказывает содержание текста	2	пересказывает подробно текст;	1
		Демонстрирует собственное понимание проблематики;	1
		связывает прочитанное с собственным опытом.	1
		допускает не более 3 грамматических ошибок в речи;	1
Всего			7

---

---

Дата...............................................

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И РОДИНА»

Подраздел	Чтение Письмо
Цель обучения	10.3.4 Владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение 10.4.1 Создавать тексты смешанных типов, разных жанров, стилей и подстилей, тексты публицистического стиля (статья) 10.5.1 Использовать правильно именные части речи в различных формах
Критерий оценивания	Обучающийся Использует стратегии просмотрового чтения для составления плана Составляет текст публицистической статьи Изменяет правильно именные части речи

Задания

Прочитайте текст.

Мукагали Макатаев — выдающийся казахский поэт, чья поэзия затрагивает сердце каждого человека. М. Макатаев прожил недолгую, но яркую творческую жизнь. Мукагали... Сегодня это имя символизирует казахскую поэзию.Это имя вызывает в душе образы казахской земли: бескрайние степные просторы, величественно-неприступные Хан- Тенгри и Алатау, могучие деревья, в кронах которых кроется прохлада звенящего летнего дня. Оно несет в себе свет и радость понимания бесконечности природы. Великий сын великой казахской земли и казахского народа, щедро одаренный их любовью и сам одаривший их ярким талантом.

Особое место в поэтическом творчестве М.Макатаева занимает тема Родины.

Что такое Родина по Макатаеву? Ответ можно найти в стихотворении «Моя Родина». Дух и культура, язык и история

---

, удивительная по красоте земля и талантливый народ — это Родина. Казахская земля жива потому, что на ее страже всегда стояли великие казахские сыны, перед которыми поэт склоняет голову. Он счастлив и горд, что родился на этой земле. При мысли об этом сердце поэта, как птица, рвется из груди, а в душе его песней звучит слово «Родина!».Поэт считал, что человек в долгу перед Отчизной и обязан отдать ей огонь своего сердца. И он посвятил жар своей поэзии Родине. Поражает то, что высокий патриотизм является абсолютно органичным свойством его стихов. Макатаев учит, как по- настоящему надо беречь Родину, которая взрастила его душу, стала источником вдохновения: «Взлелеяв меня, взрастила ты, Великая Родина». Родина для Макатаева — это и казахский народ: «Народ мой! В тебя я влюблен!» С теплотой говорит о нем:

«добродушный мой народ». Народ — его защита и опора, его крепость: «Мой Дом — Народ мой».

В стихотворении «Мысли, рожденные родной землей» М.Макатаев говорит о своей малой родине, «золотой колыбели», — Карасазе. Рожденные здесь стихи являются свидетельством его огромной любви к родной земле, которая его вырастила и помогла обрести крылья: «Родная земля, когда смотрю на твои просторы, У меня, у моей песни вырастают крылья».

Поэт восторженно любил родной край: его природу, землю, на которой родился и вырос, людей, его окружавших: «О, мой создатель, благодаря тебе я впервые увидел величие и красоту природы! Моя первая любовь — родная моя земля, чистая, как родник!».

Поэзия М.Макатаева воспитывает в нас чувство патриотизма: любовь к своей земле, к своему народу и родному языку. Поэт постоянно ощущает неразрывную связь с народом. В поэтических произведениях Мукагали Макатаева слышим слова гордости и счастья за свой народ, веру в его прекрасное будущее. Он мечтает служить на благо народа. Подтверждением тому являются следующие строки из дневника: «В моих мыслях есть лишь одна мечта. Это быть полезным своему народу. Только ему хочется рассказать всю правду. Народ мой, как донести мне до тебя свой голос?».

1. 
   Составьте сложный план к тексту.
   

---