Файл: Школа.docx

ДАТА......................................................

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ «РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА: ЭКОНОМИКА И СОТРУДНИЧЕСТВО»

Виды речевой деятельности	Слушание Письмо
Цель обучения	10.1.1понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.4.5 писать аргументативное эссе; 10.5.1 использовать отглагольные существительные, сложные прилагательные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге, причастия, деепричастия;
Критерий оценивания	Различает информацию сообщения Составляет аргументативное эссе Применяет в эссе причастия и деепричастия

Задание 1. Прослушайте текст https://www.youtube.com/watch?v=u4OwMfrGs4k от 0.15 до 2.56 сек. и выполните задания.

а)Тема текста

[1]

в)Качественную продукцию производят

[1]

с)Работник получает всегокопеек.

[1]

4. 
   Кто получает самую большую часть стоимости?
   

[1]

4. 
   Каков подтекст сообщения?
   

[1]

Задание 2. Прочитайте статью и напишите аннотацию на статью. Соблюдайте структуру и особенности жанра, используйте в правильной форме именные части речи. [5]

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

_____________________________________________________________________________________________

Критерий оценивания	Дескрипторы	Балл
	Обучающийся
Различает информацию сообщения	Определяет тему текста;	1
	Дописывает нужные слова ;	3
	Определяет скрытую информацию (подтекст);	1
Создает текст - аннотацию	Пишет аргументативное эссе;	1
	Соблюдает структуру эссе;	1
	Приводит аргументы;	1
Применяет в эссе причастия и деепричастия	Использует причастия;	1
	Использует деепричастия.	1
Всего баллов		10

---

ДАТА...................................

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ЗНАЧЕНИЕ ТРУДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА»

Цель обучения	10.3.7 Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки 10.2.4 Создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационная речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
Критерий оценивания	Обучающийся Находит общие и отличительные признаки текстов Выступает с речью,используя приемы привлечеения внимания.

Задания

Прочитайте тексты и выполните задания: https://works.doklad.ru/view/b4F_x5Okv_A.html

Текст 1.

Труд - это процесс взаимодействия человека и природы, в котором человек своей деятельностью опосредствует, регулирует, контролирует обмен веществ между собой и природой. Наиболее активная функция в процессе производства принадлежит человеку, и только деятельность человека превращает предметы природы в предметы и средства труда, создает технологию и организацию. Труд характеризуется осознанностью человеком, направленностью своих действий на результат (к тому же общественно полезный результат) и энергозатраты (расходами физической и умственной энергии на осуществление трудовой деятельности). Трудом человек создает, воспроизводит, увеличивает объем нужных материальных и невещественных благ.

Труд является материальным процессом взаимодействия человека с природой и общественным процессом взаимодействия людей в производственной деятельности. Труд есть также и процесс потребления человеческого капитала как совокупность физических и умственных способностей человека, который выступает личностным фактором производства. Именно этот фактор производства приводит в движение средства производства, создает и совершенствует технику и технологию,

---

организует производство и определяет его цель.
Текст 2. https://liter.kz/ru/articles/show/36858-trud_eto_cennost

Административный директор компании «Нур багдар», которая работает с молодежью, кандидат философских наук Жанар Мамбеева:

– В наше время вопрос выбора профессии крайне актуален, в первую очередь тем, что рынок не терпит разброда и шатания. Необходимо попадание в точку, – утверждает Жанар Сабуровна, – а для этого надо понимать, что ты можешь и хочешь, к какому виду деятельности у тебя есть природная склонность. Прошли времена, когда можно было окончить один вуз, а работать по другой специальности. Сейчас даже по своей профессии многие люди не могут найти работу, потому что идет большой перегрев рынка, с одной

стороны, а с другой – идет кризис, который предполагает сокращение очень многих профессий и должностей, и в этих условиях люди должны стараться попадать в точку с выбором.

Мир отходит от занятости повременной, когда мы находимся на работе с девяти до шести, приходит время сдельной работы, когда человек может трудиться в нескольких компаниях. И неважно, сколько времени он занят – пять минут, два часа или три дня, важно, что у него есть навыки и знания, которые позволяют выдавать конечный результат. Мы приходим к ценности конечного результата, и поэтому многие компании отказываются от офисов, так как это затратная статья бюджета, они работают дома. Но сама логистика и делопроизводство такого бизнеса требует очень высоких навыков по тайм-менеджменту и дисциплине, и вот этому тоже надо учиться.

Социологи указывают на то, что молодёжь зациклена только на материальных ценностях. Кроме желания иметь доходное место и хорошую зарплату, у них нет интересов. Мы хотим возродить труд, как ценность, – продолжает Жанар Мамбеева, – что по А. Маслоу является главной ценностью самореализации. Это самая высокая потребность, к которой человек должен идти в своей жизни. Труд дает возможность самореализации. Понятно, что без материального никуда не деться, но это – не главное. И очень важно, чтобы молодые люди, третье поколение нашей независимости, не было потеряно для духовного роста и духовных ценностей.

---

1. 
   Сравните цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки.
   

Отличительные признаки	Текст 1	Текст 2
Цель
Целевая аудитория
Жанр
Стиль
Общие признаки

2. 
   Создайте на основе прочитанного текста №2 высказывание «Труд – средство самореализации», в котором убеждаете одноклассников в необходимости трудиться. Используйте приемы привлечения внимания и учитывайте целевую аудиторию. Включите в высказывание лексику научно- техническо и учебно-профессиональной тематики.
   

___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерий оценивания	Дескрипторы	Балл
	Обучающийся
Находит общие и отличительные признаки текстов	Различает тексты по целям;	1
	Различает тексты целевой аудитории;	1
	Различает тексты по жанру;	1
	Различает тескты по стилю;	1
	Определяет общие признаки текстов;	1
Выступает с речью,используя приемы привлечения внимания	Высказывание соответствует цели (убеждение);	1
	Использует приёмы привлечения внимания;	1
	Учитывает целевую аудиторию;	1
	Включает в высказывание лексику учебно- профессиональной тематики;	1
	Включает в высказывание лексику научно- технической тематики.	1
Всего баллов		10

---