Файл: шымкент университеті осымша білім беру бадарламаларыны (minor) каталогы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 202
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1.Purpose and tasks of MINOR educational programs
Studies the history of Kazakh literary criticism. Forms trends in the development of the history of Kazakh literary criticism. Explores the first analysis of V. Valikhanov about Kazakh literature and the theory of poetry, the literary-critical works of the Alash intelligentsia, the works of A. Baitursynov and their records in the development of critical thoughts. Forms literary criticism of the Soviet era. Directs the development of criticism of modern Kazakh literature.
2. Learning outcomes in EP
PO 1 - -collects and interprets information for forming judgments taking into account social, ethical and scientific collections; be able to communicate orally and in writing in Kazakh, Russian and foreign languages in order to solve problems of interpersonal, intercultural and industrial (professional) communication;
knows how to use linguistic and speech resources correctly based on a sufficient understanding of the system of grammatical knowledge, pragmatic means of expressing relevant intentions in a particular language; applies knowledge and understanding at a professional level, formulates arguments and solves problems in the field under study; draws conclusions about the main thing-the state and foreign languages as the most important strategic task of education, in order to improve international quality of qualification, linguistic education,
PO 2- uses business, cultural, legal and ethical norms of Kazakhstan society; develops critical and systematic thinking based on interest in ideas, actions and judgments of oneself and others;
РО 3 - presents knowledge and ideas in the field of study, applies knowledge and understanding at a professional level, forming arguments and problems in the field of study. Solves problems in the field under study, collects and interprets information to form judgments taking into account ethical and scientific collections, knows the methods of scientific research and academic writing, is able to apply them in the field under study
- Studies and evaluates the best pedagogical experience in the field of education in schools and specialized secondary educational institutions, uses the results and other reasoned sources. - Organize and make decisions that take into account the didactic conditions for the effective organization of the educational and production process in training workshops and laboratories.
3. Information about disciplines
| Discipline Name | Short description of the discipline (30-50 words) | Num ber of credits | Forms of control | Form of final control |
| | | 5 | РО 1 | exam |
| | | 5 | РО 2 | exam |
| | | 5 | РО 3 | exam |
«6В011703 – «Орыс тілі мен әдебиет»
-
MINOR білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері
Орыс тілінің коммуникативтік жағын көрсету және сауатты және дайын маманның сөйлеуінде тілдік құралдарды практикалық мақсатқа сай және орынды қолдануды көрсету. Сөйлеу мәдениетімен таныстыру, шешендік және сөйлеу дағдылары. Тілдің функционалдық стилі, стильдерді ерекшелеу принциптері туралы түсінік беру.
2. БББ бойынша оқу нәтижелері
ОН 1 - Қазіргі тілдік концепциялар мен тенденцияларды бағдарлай білу, тілдік құбылыстар мен процестер туралы ғылыми көзқарастар мен концепцияларды бағалау және салыстыру;
ОН 2 - Кәсіби қарым-қатынас негіздерін біледі және тілдік қажеттіліктер мен көпмәдениетті қоғамды ескере отырып, ынтымақтастық дағдыларын қолдана отырып, филологиялық білім беру саласындағы заманауи жетістіктерге негізделген оқу міндеттерін шешеді.
ОН 3 - биологиялық заңдылықтар мен тұжырымдарды дәлелдеу мен ой-қорытулар жасауда, мәселелерді шешуде сыни тұрғыдан қарау және жүйелі ойлау негізінде білімін практикада қолданады;
ОН 4 - Мәтіндік ақпаратты түсіндіре алады, әлеуметтік-мәдени, қоғамдық-саяси, ресми іскерлік және кәсіби коммуникация саласындағы мәтіндердің стилі мен жанрлық ерекшеліктерін сертификаттау талаптары аясында түсіндіре алады.
ОН 5 - Сөздік қордың жеткілікті көлемін, грамматикалық білім жүйесін, ниетін білдірудің прагматикалық құралдарын білу негізінде қарым-қатынас пен танымның белгілі бір мәселелерін шешу үшін тілдік және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау және пайдалануды жүзеге асыру;
ОН 6 - Функционалдық стильдер жүйесі және олардың ішкі дифференциациясы туралы білімді меңгеру және әртүрлі әлеуметтік маңызды жағдайларда тілді қолдану дағдыларын қалыптастыру.
-
Пәндер туралы мәліметтер
| Пәннің аты Құзыреттілік атауы | Пәннің қысқаша сипаттамасы (30-50 сөз) | Кредит саны | Қалыптастырылған оқыту нәтижелері | Қорытынды бақылау түрі |
| Сөйлеу қарым-қатынасы | Қазіргі орыс әдеби тілінің тілдік бірліктері мен категорияларын жүйелік-құрылымдық және функционалдық көзқарастар тұрғысынан сипаттау. Орыс тілінің коммуникативтік жағын көрсету және сауатты және дайын маманның сөйлеуінде тілдік құралдарды практикалық мақсатқа сай және орынды қолдануды көрсету. | 5 | | |
| Тіл мәдениеті практикумы | Сөйлеу мәдениетімен таныстыру, шешендік және сөйлеу дағдылары. Дұрыс сөйлеуді қарастырады. Әдеби және ауызекі сөйлеу тілін, сөйлеуге үйрету тәсілдерін және сөйлеу мәдениетін меңгерту | 5 | | |
| Функционалды тіл стильдері | Тілдің функционалдық стилі, стильдерді ерекшелеу принциптері туралы түсінік беру. Функционалдық стиль түсінігі, стиль таңдау принциптері: функция негізінде; тілдің қызмет ету салаларына сәйкес; мәтіннің құрылымына сәйкес | 5 | | |
«6В011703 – по образовательной программе «Русский язык и литература»
1 Цель и задачи MINOR образовательной программы
Цель ОП: Осветить коммуникативную сторону русского языка и показать практическую целесообразность и уместное использование языковых средств в речи грамотного и подготовленного специалиста. Ознакомление с культурой речи, ораторством и мастерством речи. Дать представление о функциональном стиле языка, принципы выделения стилей.
2. Результаты обучения по ОП
РО1 - Умеет ориентироваться в современных лингвистических концепциях и направлениях, оценивать и сопоставлять научные взгляды и концепции языковых явлений и процессов;
РО2 – Знает основы профессиональной коммуникации и решает учебные задачи на основе современных достижений в области филологического образования, применяя навыки сотрудничества с учетом лингвистических потребностей и мультикультурности общества.
РО3 – Умеет передавать фактологическое содержание текстов, формулировать их концептуальную информацию, описывать выводное знание (прагматический фокус) как всего текста, так и отдельных его структурных элементов;
РО4 – Умеет интерпретировать информацию текста, объяснять в объеме сертификационных требований стилевую и жанровую специфику текстов социально-культурной, общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения.
РО5 – Осуществлять правильный выбор и использование языковых и речевых средств для решения тех или иных задач общения и познания на основе знания достаточного объема лексики, системы грамматического знания, прагматических средств выражения интенций;
РО6 - Владеет знаниями о системе функциональных стилей и их внутренней дифференциации и формирование умений поль зоваться языком в различных общественного значимых ситуациях.
3. Сведения о дисциплинах
| Наименование компонента | Краткое описание дисциплины (30-50 слов) | Кол-во кредитов | Формиру емые РО (коды) | Форма итогового контроля |
| Речевая коммуникация | Описание языковых единиц и категорий современного русского литературного языка с позиций системно-структурного и функционального подходов. Осветить коммуникативную сторону русского языка и показать практическую целесообразность и уместное использование языковых средств в речи грамотного и подготовленного специалиста | 5 | РО 1, РО 2 | Экзамен |
| Практикум культуры языка | Ознакомление с культурой речи, ораторством и мастерством речи. Рассматривает правильную речь. Усвоение художественно-литературного и разговорного языка, путей обучения говорить и культуру применения речи | 5 | РО 3, РО 4 | Экзамен |
| Функциональные стили языка | Дать представление о функциональном стиле языка, принципы выделения стилей. Понятие о функциональном стиле, принципы выделения стилей: исходя из функции; в соответствии со сферами функционирования языка; по структуре текста | 5 | РО 5, РО 6 | Экзамен |
6B011703 - ON THE EDUCATIONAL PROGRAM "RUSSIAN LANGUAGE AND LITERATURE"
1.Purpose and objectives of the Minor- program
The purpose of the educational program is To highlight the communicative side of the Russian language and show the practical expediency and appropriate use of linguistic means in the speech of a competent and trained specialist. Acquaintance with the culture of speech, oratory and speech skills. Give an idea of the functional style of the language, the principles of highlighting styles.
2. Results of training in the Minor program
LО 1 - The ability to navigate modern linguistic concepts and trends, evaluate and compare scientific views and concepts of linguistic phenomena and processes;
LО 2 - Knows the basics of professional communication and solves learning problems based on modern achievements in the field of philological education, applying the skills of cooperation, taking into account the linguistic needs and the multicultural society.
LО 3 - Able to convey the factual content of texts, formulate their conceptual information, describe inferential knowledge (pragmatic focus) of both the entire text and its individual structural elementsя;
LО 4 - Able to interpret text information, explain in the scope of certification requirements the style and genre specifics of texts of socio-cultural, socio-political, official business and professional spheres of communication.
LО 5 - To carry out the correct choice and use of language and speech means for solving certain problems of communication and cognition based on knowledge of a sufficient amount of vocabulary, a system of grammatical knowledge, pragmatic means of expressing intentions;
LО 6 - Mastering knowledge about the system of functional styles and their internal differentiation and the formation of skills to use the language in various socially significant situations.
3. Information about disciplines
| Discipline Name | Short description of the discipline (30-50 words) | Num ber of credits | Forms of control | Form of final control |
| Speech communication | Description of language units and categories of the modern Russian literary language from the standpoint of system-structural and functional approaches. To highlight the communicative side of the Russian language and show the practical expediency and appropriate use of linguistic means in the speech of a competent and trained specialist | 5 | LО 1 LО 2 | Writing |
| Language culture workshop | Acquaintance with the culture of speech, oratory and speech skills. Considers correct speech. Mastering the literary and colloquial language, ways of learning to speak and the culture of using speech. | 5 | LО 3 LО 4 | Writing |
| Functional Language Styles | Give an idea of the functional style of the language, the principles of highlighting styles. The concept of functional style, principles of style selection: based on function; in accordance with the areas of functioning of the language; according to the structure of the text. | 5 | LО 5 LО 6 | Writing |
«6В03101-Әлеуметтану білім беру бағдарламасы»
1. MINOR білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері
Әлеуметтік таным саласында кәсіби біліктілікті, толық сапалы кәсіби әлеуметтанулық білімді алуға қажетті жағдайларды қамтамасыз ету; Әлеуметтік қатынастар саласында әлеуметтанушылар-практик, әлеуметтанушы-сарапшы, әлеуметтанушы-зерттеуші, әлеуметтік қорғау және әлеуметтік –қамсыздандыру саласында әлеуметтік жұмысшы, оқу орындарында оқытушы және т.б. лауазымдарды иеленетін жоғары білікті және бәсекеге қабілетті мамандарды кәсіби даярлау;
2.БББ бойынша оқу нәтижелері
ON 1 - Қоғамдық пікірді зерттеу мен әлеуметтік-саяси жағдайларды бақылау салаларында практикалық міндеттерді шешу мақсатында кәсіби қызметте әлеуметтанулық теориялардың концептуалды ресурсы мен аналитикалық дағдыларды талдау; салада фактілерді, құбылыстарды, теорияларды және олардың арасындағы күрделі тәуелділікті білу және түсіну;