• 
  определять основные жанры русской народной музыки: былины, лирические песни, частушки, разновидности обрядовых песен;
  

• 
  понимать специфику перевоплощения народной музыки в произведениях композиторов;
  

• 
  понимать взаимосвязь профессиональной композиторской музыки и народного музыкального творчества;
  

76

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Кыштовская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»

• 
  распознавать художественные направления, стили и жанры классической и современной музыки, особенности их музыкального языка и музыкальной драматургии;
  

• 
  определять основные признаки исторических эпох, стилевых направлений в русской музыке, понимать стилевые черты русской классической музыкальной школы;
  

• 
  определять основные признаки исторических эпох, стилевых направлений и национальных школ в западноевропейской музыке;
  

• 
  узнавать характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;
  

• 
  выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний о стилевых направлениях;
  

• 
  различать жанры вокальной, инструментальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической музыки;
  

• 
  называть основные жанры светской музыки малой (баллада, баркарола, ноктюрн, романс, этюд и т.п.) и крупной формы (соната, симфония, кантата, концерт и т.п.);
  

• 
  узнавать формы построения музыки (двухчастную, трехчастную, вариации, рондо);
  
• 
  определять тембры музыкальных инструментов;
  

• 
  называть и определять звучание музыкальных инструментов: духовых, струнных, ударных, современных электронных;
  

• 
  определять виды оркестров: симфонического, духового, камерного, оркестра народных инструментов, эстрадно-джазового оркестра;
  

• 
  владеть музыкальными терминами в пределах изучаемой темы;
  

• 
  узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов;
  

---

• 
  определять характерные особенности музыкального языка;
  
• 
  эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
  
• 
  анализировать произведения выдающихся композиторов прошлого и современности;
  

• 
  анализировать единство жизненного содержания и художественной формы в различных музыкальных образах;
  

• 
  творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений;
  

• 
  выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов;
  

• 
  анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;
  

• 
  различать интерпретацию классической музыки в современных обработках;
  
• 
  определять характерные признаки современной популярной музыки;
  
• 
  называть стили рок-музыки и ее отдельных направлений: рок-оперы, рок-н-ролла и др.;
  
• 
  анализировать творчество исполнителей авторской песни;
  
• 
  выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства;
  
• 
  находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусств;
  
• 
  сравнивать интонации музыкального, живописного и литературного произведений;
  

• 
  понимать взаимодействие музыки, изобразительного искусства и литературы на основе осознания специфики языка каждого из них;
  

• 
  находить ассоциативные связи между художественными образами музыки, изобразительного искусства и литературы;
  

• 
  понимать значимость музыки в творчестве писателей и поэтов;
  

• 
  называть и определять на слух мужские (тенор, баритон, бас) и женские (сопрано, меццо-сопрано, контральто) певческие голоса;
  

• 
  определять разновидности хоровых коллективов по стилю (манере) исполнения: народные, академические;
  

77

---

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Кыштовская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»

• 
  владеть навыками вокально-хорового музицирования;
  

• 
  применять навыки вокально-хоровой работы при пении с музыкальным сопровождением и без сопровождения (a cappella);
  

• 
  творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении;
  

• 
  участвовать в коллективной исполнительской деятельности, используя различные формы индивидуального и группового музицирования;
  

• 
  размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать суждения об основной идее, о средствах и формах ее воплощения;
  

• 
  передавать свои музыкальные впечатления в устной или письменной форме;
  
• 
  проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической деятельности;
  

• 
  понимать специфику музыки как вида искусства и ее значение в жизни человека и общества;
  

• 
  эмоционально проживать исторические события и судьбы защитников Отечества, воплощаемые в музыкальных произведениях;
  

• 
  приводить примеры выдающихся (в том числе современных) отечественных и зарубежных музыкальных исполнителей и исполнительских коллективов;
  

• 
  применять современные информационно-коммуникационные технологии для записи и воспроизведения музыки;
  

• 
  обосновывать собственные предпочтения, касающиеся музыкальных произведений различных стилей и жанров;
  

• 
  использовать знания о музыке и музыкантах, полученные на занятиях, при составлении домашней фонотеки, видеотеки;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (в том числе в творческой и сценической).

---

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  понимать истоки и интонационное своеобразие, характерные черты и признаки, традиций, обрядов музыкального фольклора разных стран мира;
  

• 
  понимать особенности языка западноевропейской музыки на примере мадригала, мотета, кантаты, прелюдии, фуги, мессы, реквиема;
  

• 
  понимать особенности языка отечественной духовной и светской музыкальной культуры на примере канта, литургии, хорового концерта;
  

• 
  определять специфику духовной музыки в эпоху Средневековья;
  
• 
  распознавать мелодику знаменного распева – основы древнерусской церковной музыки;
  

• 
  различать формы построения музыки (сонатно-симфонический цикл, сюита), понимать их возможности в воплощении и развитии музыкальных образов;
  

• 
  выделять признаки для установления стилевых связей в процессе изучения музыкального искусства;
  

• 
  различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу;
  

• 
  исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях, в том числе с ориентацией на нотную запись;
  

• 
  активно использовать язык музыки для освоения содержания различных учебных предметов (литературы, русского языка, окружающего мира, математики и др.).
  

Технология

• 
  соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам предметной области «Технология», планируемые результаты освоения предмета «Технология» отражают:
  

• осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;
78

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Кыштовская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана»

---

формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

• 
  овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
  

• 
  овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;
  

• 
  формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
  

• 
  развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
  

• 
  формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.
  

При формировании перечня планируемых результатов освоения предмета «Технология» учтены требования Федерального государственного образовательного стандарта основного образования к личностным и метапредметным результатам и требования индивидуализации обучения, в связи с чем в программу включены результаты базового уровня, обязательного к освоению всеми обучающимися, и повышенного уровня (в списке выделены курсивом).
Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по блокам содержания Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы
их развития Выпускник научится:

• 
  называть и характеризовать актуальные управленческие, медицинские, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, биотехнологии, нанотехнологии;
  

• называть и характеризовать перспективные управленческие, медицинские, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, биотехнологии, нанотехнологии;

• 
  объясняеть на произвольно избранных примерах принципиальные отличия современных технологий производства материальных продуктов от традиционных технологий, связывая свои объяснения с принципиальными алгоритмами, способами обработки ресурсов, свойствами продуктов современных производственных технологий и мерой их технологической чистоты;
  

---

Смотрите также файлы

• 40 жалпы білім беретін мектепті йірмеге атысатын 111 сыныптар бойынша.docx

• Многие крупные производители программного обеспечения, такие как Oracle и Netscape, объявили о поддержке данной осрастет и число коммерческих предложений для этой платформы.doc

• Изучение ттх и приемов совместной работы со спецтехникой гарнизона апт 6100.doc

• Современные тенденции развития информационных технологий и ресурсов Термин технология.pptx

• 1. Установить соответствие.docx